六年級品德與社會上冊 成長中的快樂與煩惱教案 北師大版

六年級品德與社會上冊成長中的快樂與煩惱教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會上冊

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。

2.提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，使學(xué)生能夠在團隊中有效表達(dá)自己的觀點并與他人合作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）知識點一：認(rèn)識成長中的快樂與煩惱

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解和認(rèn)識成長過程中的快樂與煩惱，通過實例分析，使學(xué)生能夠理解和體會到成長的復(fù)雜性。

（2）知識點二：分析成長中的煩惱原因

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會分析成長中遇到的各種煩惱的原因，從而能夠找到解決問題的方法。

（3）知識點三：學(xué)會應(yīng)對成長中的煩惱

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對成長過程中的煩惱，通過討論和分享，使學(xué)生掌握應(yīng)對煩惱的策略和方法。

2.教學(xué)難點

（1）難點一：理解成長過程中的復(fù)雜性

學(xué)生在成長過程中會遇到各種不同的困難和挑戰(zhàn)，理解這些復(fù)雜性是幫助學(xué)生面對和解決問題的關(guān)鍵。例如，通過分析教材中的案例，讓學(xué)生了解成長過程中的煩惱不僅僅來自自身，還可能來自家庭、學(xué)校和社會等方面。

（2）難點二：分析煩惱產(chǎn)生的原因

學(xué)生往往難以深入分析煩惱產(chǎn)生的原因，這導(dǎo)致他們無法找到解決問題的根本方法。例如，在討論成長過程中的煩惱時，引導(dǎo)學(xué)生深入分析煩惱產(chǎn)生的原因，如生理變化、心理壓力、人際關(guān)系等。

（3）難點三：掌握應(yīng)對煩惱的策略和方法

學(xué)生可能不知道如何有效地應(yīng)對成長過程中的煩惱，因此需要教師引導(dǎo)他們掌握相關(guān)的策略和方法。例如，通過小組討論和分享，讓學(xué)生了解和掌握如何與家人、朋友溝通，如何尋求專業(yè)幫助等應(yīng)對煩惱的策略和方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解成長中的快樂與煩惱的基本概念和理論。

（2）案例研究法：通過分析具體的成長案例，讓學(xué)生深入理解和體驗成長過程中的復(fù)雜性和多樣性。

（3）小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)歷和感受，增強互動和合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如自己、家人、朋友等，通過模擬情境，體驗和理解成長過程中的快樂與煩惱。

（2）小組分享：讓學(xué)生分組討論和分享自己的成長經(jīng)歷和煩惱，促進學(xué)生之間的交流和理解。

（3）問題解決任務(wù)：設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和策略去解決，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示重要的概念、理論和案例，增強學(xué)生的理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與成長過程中的快樂與煩惱相關(guān)的視頻，提供直觀的感知和感受。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論板、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生進行互動和自主學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機會。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解成長中的快樂與煩惱的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)成長中的快樂與煩惱內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確成長中的快樂與煩惱教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成長中的快樂與煩惱的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的成長中的快樂與煩惱內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解成長中的快樂與煩惱的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成長中的快樂與煩惱問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與成長中的快樂與煩惱內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合成長中的快樂與煩惱內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)成長中的快樂與煩惱的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的成長中的快樂與煩惱內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的成長中的快樂與煩惱內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.成長中的快樂與煩惱概述

-成長的定義和特點

-快樂與煩惱在成長過程中的普遍性和重要性

-快樂與煩惱的不同表現(xiàn)和影響

2.成長中的快樂

-快樂類型的認(rèn)識和理解

-個人成長中的快樂體驗和例子

-快樂對個人發(fā)展的積極影響

3.成長中的煩惱

-常見煩惱類型的認(rèn)識和理解

-個人成長中遇到的煩惱案例和分析

-煩惱對個人發(fā)展的負(fù)面影響

4.快樂與煩惱的原因分析

-內(nèi)部原因：生理變化、心理因素等

-外部原因：家庭環(huán)境、學(xué)校社交等

-社會文化因素對快樂與煩惱的影響

5.應(yīng)對成長中的快樂與煩惱的策略

-自我調(diào)適：情緒管理、自我激勵等

-尋求支持：家庭、朋友、專業(yè)人士等

-積極應(yīng)對：樂觀態(tài)度、問題解決等

6.快樂與煩惱的價值和意義

-快樂對個人成長的價值

-煩惱對個人成長的促進作用

-平衡快樂與煩惱的重要性

7.成長中的快樂與煩惱的案例分析

-國內(nèi)外知名人物的成長案例

-現(xiàn)實生活中典型個案的分析

-學(xué)生自身成長案例的分享與討論

8.培養(yǎng)積極情感和心理素質(zhì)

-積極心理學(xué)的基本概念

-培養(yǎng)積極情感的方法和技巧

-提高心理素質(zhì)的途徑和策略

9.快樂與煩惱的心理健康教育

-心理健康的重要性

-識別和理解心理健康問題

-尋求心理幫助的途徑和資源

10.成長中的快樂與煩惱的社會意義

-個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系

-快樂與煩惱對社會和諧的影響

-社會責(zé)任和公民意識培養(yǎng)反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過引入更多生活中的真實案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解成長中的快樂與煩惱。

2.互動式教學(xué)：增加學(xué)生之間的互動討論，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，分享自己的經(jīng)歷和感受，提高課堂氛圍。

3.多元化評價方式：不僅僅依賴于傳統(tǒng)的考試評分，還要結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及團隊合作能力等多方面進行綜合評價。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較沉默，不愿主動分享自己的感受和經(jīng)歷。

2.教學(xué)資源有限：教材和輔助材料較為單一，缺乏更多的實際案例和互動資源。

3.教學(xué)時間安排不夠合理：在課堂時間有限的情況下，很難充分展開討論和實踐活動。

（三）改進措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入更多有趣的案例和活動，激發(fā)學(xué)生對成長中的快樂與煩惱的興趣，提高他們的課堂參與度。

2.提供更多教學(xué)資源：積極尋找和整理更多的教學(xué)資源，如相關(guān)的視頻材料、文章和實踐活動，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.優(yōu)化教學(xué)時間安排：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行討論和實踐活動，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生主動參與：通過設(shè)置一些小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

5.及時給予反饋和指導(dǎo)：在學(xué)生參與討論和實踐活動時，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。典型例題講解1.例題一：請舉例說明成長中的快樂與煩惱的不同表現(xiàn)和影響。

答案：成長中的快樂與煩惱不同表現(xiàn)和影響如下：

（1）快樂的表現(xiàn)：獲得成就、得到認(rèn)可、獲得友誼、參與有趣活動等。

（2）煩惱的表現(xiàn)：遇到困難、遭遇挫折、失去友誼、遭受誤解等。

（3）快樂的影響：提高自信、激發(fā)積極性、增強社交能力、促進個人成長。

（4）煩惱的影響：降低自信、產(chǎn)生消極情緒、影響人際關(guān)系、阻礙個人發(fā)展。

2.例題二：請分析成長過程中的快樂與煩惱產(chǎn)生的原因。

答案：成長過程中的快樂與煩惱產(chǎn)生的原因如下：

（1）快樂的產(chǎn)生原因：個人努力、家庭支持、朋友幫助、社會環(huán)境等。

（2）煩惱的產(chǎn)生原因：個人能力不足、家庭壓力、社交問題、社會環(huán)境等。

3.例題三：請列舉三種應(yīng)對成長中的快樂與煩惱的策略。

答案：應(yīng)對成長中的快樂與煩惱的策略如下：

（1）自我調(diào)適：調(diào)整心態(tài)、保持樂觀、積極應(yīng)對。

（2）尋求支持：與家人溝通、與朋友分享、尋求專業(yè)幫助。

（3）積極應(yīng)對：制定計劃、勇敢面對、積極解決問題。

4.例題四：請分析快樂與煩惱對