二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 課文4 12 寓言二則教案（pdf） 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元課文412寓言二則教案（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元課文4《寓言二則》教案，主要講述了兩個(gè)寓言故事，《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》。這兩個(gè)故事分別告訴學(xué)生們要注重實(shí)際，不要死守教條，以及不要自欺欺人，要做誠(chéng)實(shí)的人。本節(jié)課旨在通過(guò)這兩個(gè)寓言故事，讓學(xué)生理解故事主旨，學(xué)會(huì)換位思考，懂得誠(chéng)實(shí)的重要性。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，深入理解故事內(nèi)容，體會(huì)寓言故事的魅力，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)編等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》兩個(gè)寓言故事，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠理解課文內(nèi)容，概括故事主旨，運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)換位思考，懂得誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受寓言故事的魅力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)寓言故事，嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事。

4.文化傳承與理解：了解中國(guó)古代寓言故事的傳統(tǒng)文化，理解寓言故事中的道德觀念，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并復(fù)述兩個(gè)寓言故事《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》的內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)故事中的寓意，明白誠(chéng)實(shí)的重要性以及注重實(shí)際的意義。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)寓言故事中抽象的道德觀念進(jìn)行理解和內(nèi)化。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的寓言故事解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)分角色朗讀、故事復(fù)述等方式，幫助學(xué)生加深對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用小組討論、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的道德觀念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的道德判斷力和行為能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元課文412寓言二則》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶寓言故事的內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和故事分享區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流，共同探討寓言故事中的道德觀念和寓意；在故事分享區(qū)，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)和借鑒。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，深入理解寓言故事的內(nèi)容和寓意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

7.故事角色扮演卡片：準(zhǔn)備寓言故事中各個(gè)角色的扮演卡片，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠更好地投入到故事情境中，體驗(yàn)故事中人物的內(nèi)心世界，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

8.故事續(xù)編模板：為學(xué)生提供故事續(xù)編的模板，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)文素養(yǎng)。

9.評(píng)價(jià)量表：制定一份針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)量表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。

10.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》兩個(gè)寓言故事，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩個(gè)寓言故事的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的兩個(gè)寓言故事，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)有趣的寓言故事，引出本節(jié)課的兩個(gè)寓言故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》兩個(gè)寓言故事的寓意和道德觀念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寓言故事的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寓言故事的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寓言故事的寓意和道德觀念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寓言故事的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩個(gè)寓言故事的寓意和道德觀念，掌握寓言故事的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的兩個(gè)寓言故事，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與寓言故事相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩個(gè)寓言故事的寓意和道德觀念。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-寓言故事書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代寓言故事》、《伊索寓言》等書籍，豐富學(xué)生對(duì)寓言故事的了解。

-寓言故事視頻：推薦學(xué)生觀看寓言故事動(dòng)畫視頻，如《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》的動(dòng)畫版，幫助學(xué)生形象地理解故事情節(jié)。

-道德觀念相關(guān)文章：提供一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、勤奮等道德觀念的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些價(jià)值觀在生活中的重要性。

-思維導(dǎo)圖軟件：推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager、XMind等，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的寓言故事書籍，提高自己的閱讀能力，并了解更多的寓言故事。

-學(xué)生可以觀看寓言故事視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式更好地理解故事情節(jié)，加深對(duì)故事寓意的理解。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于道德觀念的相關(guān)文章，通過(guò)文章內(nèi)容進(jìn)一步了解和思考誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、勤奮等價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件，制作課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，通過(guò)圖形化的方式整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：《中國(guó)古代寓言故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，讓學(xué)生了解更多的寓言故事，提高閱讀能力。

-推薦視頻資源：《寓言故事動(dòng)畫系列》、《中國(guó)寓言故事》等，通過(guò)動(dòng)畫形式加深對(duì)寓言故事的理解。

-推薦文章：《寓言故事在生活中的應(yīng)用》、《寓言故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響》等，讓學(xué)生了解寓言故事的價(jià)值。

-推薦思維導(dǎo)圖軟件：MindManager、XMind等，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀推薦的閱讀材料，提高自己的閱讀能力，并了解更多的寓言故事。

-學(xué)生可以觀看推薦的動(dòng)畫視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式更好地理解寓言故事，加深對(duì)故事寓意的理解。

-學(xué)生可以閱讀推薦的文章，通過(guò)文章內(nèi)容進(jìn)一步了解寓言故事的價(jià)值，思考寓言故事對(duì)生活的影響。

-學(xué)生可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件，制作課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，通過(guò)圖形化的方式整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的閱讀心得和思考，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作寓言故事，通過(guò)寫作鍛煉自己的想象力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的寓言故事演講比賽，通過(guò)演講展示自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以在家中與家人分享課堂上學(xué)到的寓言故事，通過(guò)講述培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

-學(xué)生可以嘗試將寓言故事中的道德觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣。

-學(xué)生可以定期向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的寓言故事閱讀俱樂部，與其他同學(xué)一起閱讀和討論寓言故事，提高自己的閱讀興趣和理解能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀作業(yè)：學(xué)生需要閱讀《中國(guó)古代寓言故事》、《伊索寓言》等寓言故事書籍，并選擇一個(gè)寓言故事進(jìn)行閱讀理解和分析，寫一篇讀后感。

-寫作作業(yè)：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的兩個(gè)寓言故事，創(chuàng)作一個(gè)自己的寓言故事，要求故事內(nèi)容具有寓意，能夠傳達(dá)一個(gè)道德觀念或道理。

-思維導(dǎo)圖作業(yè)：學(xué)生需要使用思維導(dǎo)圖軟件，制作一個(gè)關(guān)于本節(jié)課學(xué)到的兩個(gè)寓言故事的思維導(dǎo)圖，要求清晰地展示故事情節(jié)和寓意。

-口頭作業(yè)：學(xué)生需要向家人或朋友講述本節(jié)課學(xué)到的兩個(gè)寓言故事，要求語(yǔ)言清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)故事情節(jié)和寓意。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改學(xué)生的閱讀作業(yè)，檢查學(xué)生的閱讀理解和分析能力，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)批改學(xué)生的寫作作業(yè)，檢查學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)，檢查學(xué)生的思維整理和表達(dá)能力，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)聽取學(xué)生的口頭作業(yè)，檢查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握寓言故事的內(nèi)容和寓意。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)1.故事梗概

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩個(gè)寓言故事《刻舟求劍》和《掩耳盜鈴》的梗概。

-板書內(nèi)容：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子概括兩個(gè)故事的主要情節(jié)，如“刻舟求劍：楚人失劍，刻舟求之”，“掩耳盜鈴：盜鈴者掩耳，以為無(wú)人聞鈴”。

2.寓意理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩個(gè)寓言故事的寓意，即誠(chéng)實(shí)的重要性以及注重實(shí)際的意義。

-板書內(nèi)容：用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子表達(dá)兩個(gè)故事的寓意，