2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Have you ever been to a museum Section A 第2課時(shí) （3a-4c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2課時(shí)（3a-4c）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2課時(shí)（3a-4c）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“Haveyoueverbeento...?”、“Yes,Ihave.”、“No,Ihaven't.”等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化場(chǎng)所，如博物館、藝術(shù)館等，并能夠表達(dá)自己對(duì)于文化場(chǎng)所的喜好和經(jīng)歷。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，如分析文本信息、比較不同文化等，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，如通過(guò)閱讀文本、與他人交流等方式獲取新知識(shí)，并能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“museum”、“touristattraction”、“poster”、“ancient”、“exhibit”、“gallery”、“sculpture”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意思和用法。

（2）句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用“Haveyoueverbeento...?”、“Yes,Ihave.”、“No,Ihaven't.”等句型進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述自己的經(jīng)歷。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)，學(xué)生需要理解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成、用法和構(gòu)成條件，并能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行描述。

（4）文化背景：學(xué)生需要了解不同國(guó)家的文化場(chǎng)所，如博物館、藝術(shù)館等，并能夠表達(dá)自己對(duì)于文化場(chǎng)所的喜好和經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯較為復(fù)雜，包括一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象名詞，如“ancient”、“exhibit”、“gallery”、“sculpture”等，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的拼寫(xiě)和意思存在理解困難。

（2）句型：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行描述可能存在一定的困難，特別是在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上，可能會(huì)有混淆的情況出現(xiàn)。

（3）語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成條件是學(xué)生容易混淆的部分，特別是對(duì)于一些特殊情況進(jìn)行現(xiàn)在完成時(shí)的用法，如“just”、“already”、“ever”等，學(xué)生可能難以掌握。

（4）文化背景：學(xué)生可能對(duì)于不同國(guó)家的文化場(chǎng)所了解不多，對(duì)于如何表達(dá)自己對(duì)于文化場(chǎng)所的喜好和經(jīng)歷可能存在一定的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如博物館的圖片、各國(guó)藝術(shù)品的海報(bào)等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一個(gè)區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，利用學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)工具，如PPT、在線討論論壇等，以便于教師發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生提交作業(yè)和進(jìn)行在線交流。

7.參考資料：教師需要提前查閱相關(guān)的參考資料，如博物館的介紹、藝術(shù)品的背景知識(shí)等，以便于在課堂上為學(xué)生提供更豐富的信息。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Haveyoueverbeentoamuseum?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示博物館的圖片和視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)和描述經(jīng)歷的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詢(xún)問(wèn)和描述經(jīng)歷的能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)和描述經(jīng)歷的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握詢(xún)問(wèn)和描述經(jīng)歷的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Museum：博物館

-Touristattraction：旅游景點(diǎn)

-Poster：海報(bào)

-Ancient：古老的

-Exhibit：展覽

-Gallery：畫(huà)廊

-Sculpture：雕塑

2.句型：

-Haveyoueverbeento...?：你有沒(méi)有去過(guò)...？

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.：是的，我去過(guò)./沒(méi)有，我沒(méi)有去過(guò)。

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞”。

4.文化背景：

-不同國(guó)家的文化場(chǎng)所，如博物館、藝術(shù)館等。

-表達(dá)自己對(duì)于文化場(chǎng)所的喜好和經(jīng)歷。

5.文本信息分析：

-理解文本中關(guān)于博物館和旅游景點(diǎn)的描述。

-分析文本中的信息，如博物館的開(kāi)放時(shí)間、展覽內(nèi)容等。

6.聽(tīng)力理解：

-聽(tīng)懂文本中關(guān)于博物館和旅游景點(diǎn)的對(duì)話。

-理解對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，如人物的姓名、經(jīng)歷等。

7.口語(yǔ)表達(dá)：

-用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述自己的經(jīng)歷。

-能夠與他人進(jìn)行流暢的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

8.寫(xiě)作能力：

-能夠撰寫(xiě)關(guān)于博物館或旅游景點(diǎn)的短文。

-文章應(yīng)包括引入、主體和結(jié)尾部分，并使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和詞匯。

9.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主閱讀文本，理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)與他人交流和合作，互相學(xué)習(xí)和分享知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在上一節(jié)課的教學(xué)中，我主要教授了八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionA第2課時(shí)（3a-4c）的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的教學(xué)過(guò)程，我嘗試讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在自主閱讀預(yù)習(xí)資料時(shí)存在困難，尤其是在理解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型方面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些詞匯和句型的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行描述時(shí)存在一定的困難。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些現(xiàn)在完成時(shí)的練習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，尤其是在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用方面。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。

最后，在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂的活躍度。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：museum、touristattraction、poster、ancient、exhibit、gallery、sculpture等。

②重點(diǎn)句型：Haveyoueverbeento...?、Yes,Ihave./No,Ihaven't.等。

③語(yǔ)法知識(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)，包括其構(gòu)成、用法和構(gòu)成條件。

④文化背景：不同國(guó)家的文化場(chǎng)所，如博物館、藝術(shù)館等。

⑤藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)使用色彩鮮艷的粉筆、有趣的圖案和圖片等，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，制作一份詞匯卡片，包括單詞的拼寫(xiě)、意思和例句。通過(guò)制作詞匯卡片，幫助學(xué)生鞏固和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Haveyoueverbeento...?”和“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”，編寫(xiě)一段對(duì)話，描述自己或他人的旅行經(jīng)歷。通過(guò)編寫(xiě)對(duì)話，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型。

（3）語(yǔ)法作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成時(shí)，編寫(xiě)一段關(guān)于自己或他人的經(jīng)歷的小故事。通過(guò)編寫(xiě)故事，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)。

（4）文化背景作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的文化場(chǎng)所，進(jìn)行研究并撰寫(xiě)一篇短文，介紹該文化場(chǎng)所的特點(diǎn)和歷史背景。通過(guò)撰寫(xiě)短文，幫助學(xué)生了解和表達(dá)不同國(guó)家的文化場(chǎng)所。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯作業(yè)反饋：在批改學(xué)生制作的詞匯卡片時(shí)，關(guān)注學(xué)生的拼寫(xiě)和意思掌握情況，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞匯進(jìn)行糾正，并提供正確的拼寫(xiě)和意思。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和使用詞匯卡片，加強(qiáng)詞匯的記憶和運(yùn)用。

（2）句型練習(xí)反饋：在批改學(xué)生編寫(xiě)的對(duì)話時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用和語(yǔ)境的適宜性，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的句型進(jìn)行糾正，并提供正確的句型和語(yǔ)境。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多讀多寫(xiě)，提高句型的運(yùn)用能力。

（3）語(yǔ)法作業(yè)反饋：在批改學(xué)生編寫(xiě)的故事時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解和運(yùn)用，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的語(yǔ)法進(jìn)行糾正，并提供正確的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)和用法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多寫(xiě)多練習(xí)，提高現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用能力。

（4）文化背景作業(yè)反饋：在批改學(xué)生撰寫(xiě)的短文時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)文化場(chǎng)所的描述和表達(dá)，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的文化背景知識(shí)進(jìn)行糾正，并提供正確的文化背景知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多閱讀和研究，拓寬自己的知識(shí)視野。典型例題講解（1）題目：用英語(yǔ)描述你參觀過(guò)的博物館。

答案：Lastsummer,IvisitedtheNationalMuseumofChinainBeijing.Itwasagreatexperience.Isawmanyancientartifactsandhistoricalexhibits.Themuseumwasverybigandhadmanydifferentgalleries.IespeciallylikedthesectiononancientChineseart.Itwasfascinatingtoseethesculpturesandpaintingsfromthousandsofyearsago.

（2）題目：用英語(yǔ)描述你喜歡的文化場(chǎng)所，并說(shuō)明原因。

答案：Ireallylikeartgalleriesbecausetheyarefullofbeautifulandinspiringartworks.MyfavoritegalleryistheNationalArtMuseumofChinainBeijing.Ithasawiderangeofartworks,includingtraditionalChinesepaintings,modernart,andsculptures.EverytimeIvisit,Ifeelasenseofcreativityandimagination.Thegalleryalsohasexhibitionsoffamousartistsfromaroundtheworld,whichgivesmeachancetolearnaboutdifferentculturesandartstyles.

（3）題目：用英語(yǔ)描述你未來(lái)想去的文化場(chǎng)所，并說(shuō)明原因。

答案：IwouldlovetovisittheLouvreMuseuminParisoneday.Itisoneofthemostfamousartmuseumsintheworld,andithasavastcollectionofartworks.IhavealwaysbeenfascinatedbythehistoryandcultureofFrance,andIthinkvisitingtheLouvrewouldbeagreatwaytolearnmoreaboutit.IwouldlovetoseethefamouspaintingsliketheMonaLisaandtheVenusdeMilo.Itwouldbeanincredibleexperiencetoexplorethemuseum'sgalleriesanddiscovertheworksofartfromdifferentperiodsandcultures.

（4）題目：用英語(yǔ)描述你最近參觀過(guò)的展覽，并說(shuō)明你的感受。

答案：Afewweeksago,Iwenttoanexhibitionatthelocalartgallery.ItwasaspecialexhibitionfeaturingtheworksofafamousChineseartist.Iwasreallyimpressedbytheartworks.Theywereallveryuniqueandbeautifullyexecuted.Myfavoritepiecewasalargeoilpaintingthatdepicte