2023九年級歷史上冊 第五單元 走向近代 14《文藝復(fù)興運動》教案 新人教版

2023九年級歷史上冊第五單元走向近代14《文藝復(fù)興運動》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級歷史上冊第五單元走向近代14《文藝復(fù)興運動》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第五單元走向近代14《文藝復(fù)興運動》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標：

1.了解文藝復(fù)興運動的背景、時間和主要代表人物。

2.掌握文藝復(fù)興運動的主要思想、藝術(shù)特點和文化成就。

3.能夠分析文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的影響。

教學(xué)重點：

1.文藝復(fù)興運動的背景、時間和代表人物。

2.文藝復(fù)興運動的主要思想和藝術(shù)特點。

3.文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的影響。

教學(xué)難點：

1.文藝復(fù)興運動的主要思想和藝術(shù)特點。

2.文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的影響。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生思考文藝復(fù)興運動的背景和原因。

2.使用案例分析法深入探討文藝復(fù)興運動的代表人物和主要成就。

3.運用比較法分析文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的深遠影響。

教學(xué)準備：

1.教材《九年級歷史上冊》

2.相關(guān)資料和圖片

3.多媒體教學(xué)設(shè)備

教學(xué)過程：

第一課時：

1.導(dǎo)入新課：通過展示文藝復(fù)興時期的繪畫和雕塑作品，引發(fā)學(xué)生對文藝復(fù)興運動的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解文藝復(fù)興運動的背景、時間和代表人物。

3.課堂講解：講解文藝復(fù)興運動的背景、時間和代表人物，重點介紹但丁、達·芬奇和莎士比亞等人物的代表作品和思想。

4.案例分析：分析達·芬奇的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等作品，探討文藝復(fù)興運動的藝術(shù)特點。

5.課堂討論：學(xué)生分組討論文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的影響，分享各自的觀點。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文藝復(fù)興運動的進一步影響。

2.課堂講解：講解文藝復(fù)興運動的主要思想和哲學(xué)觀念，重點介紹人文主義思想和對古典文化的重視。

3.比較分析：比較文藝復(fù)興運動與中世紀文化的差異，探討文藝復(fù)興運動對歐洲文化的影響。

4.小組活動：學(xué)生分組進行研究，選擇一位文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家或思想家，深入了解其貢獻和影響。

5.課堂展示：各小組展示自己的研究成果，分享文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的貢獻。

6.總結(jié)回顧：總結(jié)文藝復(fù)興運動的主要內(nèi)容和影響，強調(diào)其對歐洲歷史和文化的深遠影響。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與程度。

2.學(xué)生作業(yè)和小組活動：評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和小組活動的表現(xiàn)，考察學(xué)生對文藝復(fù)興運動的理解和分析能力。

3.學(xué)生課堂展示：評價學(xué)生的展示內(nèi)容和表達方式，考察學(xué)生的研究和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、歷史思維素養(yǎng)以及歷史價值觀素養(yǎng)。

1.史證素養(yǎng)：通過分析文藝復(fù)興時期的繪畫、雕塑等作品，學(xué)生能夠?qū)W會運用史料來驗證歷史事實，培養(yǎng)運用多學(xué)科知識對歷史事物進行實證分析的能力。

2.歷史理解素養(yǎng)：通過了解文藝復(fù)興運動的背景、時間和代表人物，學(xué)生能夠理解文藝復(fù)興運動的發(fā)生和發(fā)展過程，以及其對歐洲歷史和文化的意義。

3.歷史解釋素養(yǎng)：通過分析文藝復(fù)興運動的主要思想和藝術(shù)特點，學(xué)生能夠運用歷史觀點解釋文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的影響。

4.歷史思維素養(yǎng)：通過比較文藝復(fù)興運動與中世紀文化的差異，學(xué)生能夠培養(yǎng)運用歷史觀點進行思考、判斷和解決問題的能力。

5.歷史價值觀素養(yǎng)：通過了解文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的貢獻，學(xué)生能夠樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于中世紀歐洲的歷史背景知識，包括宗教對文化和社會的深遠影響，以及意大利城市國家的興起等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些文藝復(fù)興時期的藝術(shù)作品，對達·芬奇、米開朗基羅等藝術(shù)家有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對于歷史故事和藝術(shù)作品通常比較感興趣，因此可以通過展示文藝復(fù)興時期的繪畫和雕塑作品來吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和分析能力，能夠從教材中提取關(guān)鍵信息并參與討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏愛視覺和動手操作的活動，因此在課堂上可以設(shè)計一些小組討論和實踐活動，以促進學(xué)生的參與和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文藝復(fù)興運動的背景和原因方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，因為這些內(nèi)容需要對當時的社會、政治和宗教背景有深入的理解。此外，文藝復(fù)興運動的思想和藝術(shù)特點可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過具體的案例分析和討論來加深理解。學(xué)生可能對文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的影響有疑問，需要通過比較分析和課堂討論來探討和澄清。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文藝復(fù)興運動的背景、時間和代表人物，以及其主要思想和藝術(shù)特點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組討論和全班討論的形式，讓學(xué)生分享自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和交流能力。

3.案例分析法：通過分析達·芬奇、米開朗基羅等文藝復(fù)興時期藝術(shù)家的代表作品，讓學(xué)生深入了解文藝復(fù)興運動的藝術(shù)特點和思想內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示文藝復(fù)興時期的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，增強學(xué)生對歷史知識的直觀感受和興趣。

2.教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，模擬文藝復(fù)興時期的社會環(huán)境和文化氛圍，讓學(xué)生身臨其境地感受文藝復(fù)興運動的全貌。

3.分組合作活動：設(shè)計分組合作活動，如角色扮演、辯論比賽等，讓學(xué)生在實踐中深入理解文藝復(fù)興運動的歷史背景和思想內(nèi)涵。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、學(xué)術(shù)文章等，自主搜集和整理關(guān)于文藝復(fù)興運動的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.板書和視覺輔助材料：運用板書和視覺輔助材料，如時間軸、思維導(dǎo)圖等，清晰展示文藝復(fù)興運動的發(fā)展脈絡(luò)和主要成就，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

6.互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，如智能黑板等，進行課堂提問、投票和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文藝復(fù)興運動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化產(chǎn)生了哪些影響？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文藝復(fù)興運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文藝復(fù)興運動的基本概念。文藝復(fù)興運動是14至17世紀在歐洲興起的一場重要的文化運動，它標志著中世紀的結(jié)束和近代史的開端。文藝復(fù)興運動強調(diào)人文主義思想，追求人的全面發(fā)展，對古典文化進行了深入的研究和借鑒。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了文藝復(fù)興運動在藝術(shù)領(lǐng)域的代表作品和思想。例如，達·芬奇的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》就是文藝復(fù)興運動時期的杰出作品，它們體現(xiàn)了文藝復(fù)興運動對人類形象和自然界的精細描繪和對透視原理的運用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文藝復(fù)興運動的思想核心和藝術(shù)特點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文藝復(fù)興運動相關(guān)的實際問題。例如，討論文藝復(fù)興運動對現(xiàn)代藝術(shù)和文化的影響。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以演示文藝復(fù)興運動時期的繪畫技巧，如透視原理和色彩運用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文藝復(fù)興運動對現(xiàn)代社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“文藝復(fù)興運動對現(xiàn)代教育有何啟示？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文藝復(fù)興運動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文藝復(fù)興運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解文藝復(fù)興運動，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《文藝復(fù)興史》：這是一本詳細介紹文藝復(fù)興運動的歷史書籍，可以為學(xué)生提供全面的歷史背景和事件發(fā)展脈絡(luò)。

-《文藝復(fù)興時期的藝術(shù)》：這本書專門介紹了文藝復(fù)興運動在藝術(shù)領(lǐng)域的成就，包括繪畫、雕塑、建筑等，可以幫助學(xué)生深入了解文藝復(fù)興運動的藝術(shù)特點和風(fēng)格。

-《文藝復(fù)興時期的思想家》：這本書介紹了文藝復(fù)興運動時期的重要思想家及其思想，包括人文主義、古典主義等，可以幫助學(xué)生理解文藝復(fù)興運動的思想內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，可以提出以下任務(wù)：

-研究一位文藝復(fù)興時期的藝術(shù)家，深入了解其代表作品和思想，并在下節(jié)課上與其他同學(xué)分享。

-研究文藝復(fù)興運動對歐洲歷史和文化的長遠影響，寫一篇短文進行闡述。

-結(jié)合文藝復(fù)興運動，思考現(xiàn)代社會中的人文主義思想如何影響我們的生活，進行思考和寫作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《文藝復(fù)興的歷程》（作者：雅各布·布克哈特）

-閱讀材料：《達·芬奇?zhèn)鳌罚ㄗ髡撸何譅柼亍ぐ固梗?/p>

-閱讀材料：《米開朗基羅傳》（作者：約翰·海因里?！じＫ固兀?/p>

-閱讀材料：《文藝復(fù)興時期的科學(xué)革命》（作者：羅伯特·帕格爾斯）

-閱讀材料：《文藝復(fù)興時期的哲學(xué)思想》（作者：喬治·薩頓）

-閱讀材料：《文藝復(fù)興時期的藝術(shù)與建筑》（作者：約翰·H.盧卡斯）

-閱讀材料：《文藝復(fù)興時期的宗教改革》（作者：約翰·T.加爾文）

-閱讀材料：《文藝復(fù)興時期的歐洲》（作者：喬治·皮博迪·古奇）

-閱讀材料：《文藝復(fù)興時期的文學(xué)與戲劇》（作者：約翰·A.約翰遜）

-視頻資源：《文藝復(fù)興》（BBC紀錄片）

-視頻資源：《達·芬奇：密碼》（國家地理紀錄片）

-視頻資源：《米開朗基羅：不朽的藝術(shù)家》（國家地理紀錄片）

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀上述閱讀材料中的一至兩本，并撰寫讀書筆記，總結(jié)所讀內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生需要觀看上述視頻資源中的一至兩部，并撰寫觀后感，分析視頻中呈現(xiàn)的文藝復(fù)興時期的藝術(shù)、科學(xué)、哲學(xué)、宗教等方面的成就和影響。

-學(xué)生需要在課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前將讀書筆記和觀后感交給教師，教師將對學(xué)生的拓展作業(yè)進行評價和反饋。

七、課后拓展板書設(shè)計①文藝復(fù)興運動的概念與時間：

-文藝復(fù)興運動：14至17世紀，歐洲興起的一場重要的文化運動

-標志著中世紀的結(jié)束和近代史的開端

②文藝復(fù)興運動的核心思想與藝術(shù)特點：

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