Unit 4. Lesson 20 No Stopping!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit4.Lesson20NoStopping!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級上冊Unit4Lesson20NoStopping!

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit4Lesson20NoStopping!，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生掌握本課的重要詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握并運(yùn)用涉及到的重要詞匯和句型。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的重要詞匯有"stop"，"stay"，"wait"，"cross"，"safety"，"rules"，"sign"，"road"，"accident"，"polite"，"rude"，"allow"，"important"，"follow"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型有"Whydowehaveto...?","Wehaveto...to...","Itisimportantto...","Signsarethereto..."等。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）詞匯理解：對于一些涉及到交通規(guī)則和行為準(zhǔn)則的詞匯，如"stop"，"stay"，"wait"，"cross"，"safety"，"rules"，"sign"，"road"，"accident"，"polite"，"rude"，"allow"，"important"，"follow"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及到的一些語法結(jié)構(gòu)，如"Whydowehaveto...?","Wehaveto...to...","Itisimportantto...","Signsarethereto..."等，學(xué)生可能對于其使用場景和正確運(yùn)用存在困惑。

（3）文化差異：本節(jié)課的內(nèi)容涉及到不同文化背景下的行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則等，學(xué)生可能對于這些文化差異的理解和應(yīng)用存在難度。

針對上述難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實(shí)際場景演示、舉例解釋、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過模擬交通場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的交際能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示交通場景和行為規(guī)范，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動功能，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如語音識別、語法檢測等功能，幫助學(xué)生及時糾正發(fā)音和語法錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)物教具：使用交通標(biāo)志、模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地了解交通規(guī)則和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生的感知和記憶。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4Lesson20NoStopping!的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4Lesson20NoStopping!的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4Lesson20NoStopping!的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Lesson20NoStopping!的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4Lesson20NoStopping!中的重要詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)用詞匯和句型的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重要詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)用詞匯和句型的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4Lesson20NoStopping!的內(nèi)容，掌握運(yùn)用詞匯和句型的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Lesson20NoStopping!的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Lesson20NoStopping!相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4Lesson20NoStopping!的內(nèi)容和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)如下：

1.詞匯：本節(jié)課涉及到的重要詞匯有"stop"，"stay"，"wait"，"cross"，"safety"，"rules"，"sign"，"road"，"accident"，"polite"，"rude"，"allow"，"important"，"follow"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

2.句型：本節(jié)課的主要句型有"Whydowehaveto...?","Wehaveto...to...","Itisimportantto...","Signsarethereto..."等。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行表達(dá)。

3.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及到的一些語法結(jié)構(gòu)，如"Whydowehaveto...?","Wehaveto...to...","Itisimportantto...","Signsarethereto..."等，學(xué)生可能對于其使用場景和正確運(yùn)用存在困惑。

4.文化差異：本節(jié)課的內(nèi)容涉及到不同文化背景下的行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則等，學(xué)生可能對于這些文化差異的理解和應(yīng)用存在難度。

5.交通規(guī)則：本節(jié)課涉及到一些基本的交通規(guī)則，如如何安全過馬路、遵守交通信號燈等，學(xué)生需要了解并能夠正確遵守這些規(guī)則。

6.行為準(zhǔn)則：本節(jié)課涉及到一些日常生活中的行為準(zhǔn)則，如禮貌待人、尊重他人等，學(xué)生需要理解并能夠正確踐行這些準(zhǔn)則。

7.安全意識：本節(jié)課的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了安全意識的重要性，學(xué)生需要認(rèn)識到遵守規(guī)則和注意安全的重要性，并在日常生活中養(yǎng)成良好的安全意識。教學(xué)反思今天上的Unit4Lesson20NoStopping!，我感覺整體效果還可以，但還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課前的自主探索環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料，對課文內(nèi)容有了初步了解，這為后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谝恍┰~匯和句型的理解還不夠到位。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我嘗試了通過多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于詞匯和句型的掌握情況還不錯，但在運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際表達(dá)時，還是出現(xiàn)了一些錯誤。這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用場景的理解還存在模糊之處。此外，我在組織課堂活動時，可能沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐，這也是需要改進(jìn)的地方。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，但他們對于拓展資源的學(xué)習(xí)似乎并不太感興趣。這可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容的理解還不夠深入，無法將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：stop,stay,wait,cross,safety,rules,sign,road,accident,polite,rude,allow,important,follow

②主要句型：Whydowehaveto...?Wehaveto...to...Itisimportantto...Signsarethereto...

③語法結(jié)構(gòu)：do/does/did+動詞原形，haveto+動詞原形，itisimportantto+動詞原形，therebe句型

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將重點(diǎn)詞匯用不同顏色的粉筆標(biāo)注，或用圖片和圖表來展示交通規(guī)則和安全意識。同時，可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、連線等方式，鞏固所學(xué)知識。通過這樣的設(shè)計(jì)，既能幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識點(diǎn)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯，如"stop"，"stay"，"wait"，"cross"，"safety"，"rules"，"sign"，"road"，"accident"，"polite"，"rude"，"allow"，"important"，"follow"等，并讓學(xué)生舉例說明這些詞匯的使用場景。

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要句型，如"Whydowehaveto...?","Wehaveto...to...","Itisimportantto...","Signsarethereto..."等，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，運(yùn)用這些句型進(jìn)行表達(dá)。

3.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)，如do/does/did+動詞原形，haveto+動詞原形，itisimportantto+動詞原形，therebe句型等，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固這些語法結(jié)構(gòu)的使用。

4.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)的交通規(guī)則和安全意識，如如何安全過馬路，遵守交通信號燈等，并讓學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：給出一些與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生寫出它們的拼寫和意思，以及如何正確使用這些詞匯。

2.句型檢測：給出一些與本節(jié)課相關(guān)的句型，讓學(xué)生進(jìn)行填空或改寫，以檢驗(yàn)他們對這些句型的理解和運(yùn)用。

3.語法檢測：給出一些與本節(jié)課相關(guān)的語法題目，讓學(xué)生進(jìn)行選擇或改寫，以檢驗(yàn)他們對這些語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

4.綜合檢測：給出一些與本節(jié)課相關(guān)的綜合題目，如閱讀理解、完形填空等，讓學(xué)生進(jìn)行解答，以檢驗(yàn)他們對本節(jié)課所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.詞匯作業(yè)：請用"stop"，"stay"，"wait"，"cross"，"safety"，"rules"，"sign"，"road"，"accident"