幼兒園大班體育活動(dòng)教案

———幼兒園大班體育活動(dòng)教案幼兒園大班體育活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身試驗(yàn)，學(xué)習(xí)橫躺滾動(dòng)作。2.發(fā)展身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子8塊，隊(duì)伍標(biāo)記4個(gè)，香腸寶寶1個(gè)，察看烤香腸活動(dòng)過(guò)程：一、變變香腸老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)合，進(jìn)行熱身。出示香腸玩具，“你們猜這是什么”我們跟著他一起來(lái)做做動(dòng)作吧。模仿香腸寶寶進(jìn)行立正，鞠躬，扭扭頭，扭扭腰，轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳一跳，最終讓幼兒模仿香腸寶寶平躺在地上。（手腳伸直，兩手舉起貼在耳朵邊）二、烤烤香腸1.初次試驗(yàn)師：“我肚子餓了，想吃香腸，吃哪根呢？”“可是，你們都是生的，怎么辦”出示墊子，請(qǐng)幼兒想想怎么辦？（到上面去烤一烤）烤箱上該怎么烤呢？師幼討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒初步示范橫躺滾動(dòng)作。幼兒進(jìn)行自由試驗(yàn)，提示幼兒注意烤箱太小，一次只能啟程一根。2.示范“這么多香腸啊，該吃哪根呢？”選擇個(gè)別游戲中滾得好的幼兒互動(dòng)。“你們知道為什么我要吃這根嗎？幼兒示范，老師小結(jié)：滾的時(shí)候不要太快，每一個(gè)地方都要滾到?！霸賮?lái)一次，這次我想吃更多熟了的香腸?！痹俅斡螒?.滾香腸的秘訣稱(chēng)贊幼兒的進(jìn)步，師：“我發(fā)現(xiàn)了一根很聰慧的小香腸，他好像有一個(gè)秘訣，我們來(lái)看一看?！庇變菏痉?，老師小結(jié)：烤的時(shí)候不焦急，先躺好后再烤，這樣會(huì)烤得特別好，信任你們也學(xué)會(huì)這個(gè)聰慧的`方法了吧。再次進(jìn)行游戲4.大烤箱出示大烤箱（將墊子合在一起），由于要烤的香腸太多，下面我們來(lái)試試這個(gè)大烤箱吧，幼兒變一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)啟程進(jìn)行游戲，老師提示幼兒掌控速度，注意安全，烤好的香腸可以排到隊(duì)伍最終再烤一次。比比哪一組先全部烤好。5.漢堡包墊子并排平鋪，幼兒分成兩組，一組躺在墊子上，將另外的墊子蓋上，另一組幼兒在上面爬。模仿制作漢堡包。交換再次進(jìn)行游戲。三、放松運(yùn)動(dòng)請(qǐng)幼兒躺在墊子上，師幼進(jìn)行互動(dòng)：夾香腸游戲。今日我吃得真飽，下面我們加點(diǎn)調(diào)料給我們的其他老師把香腸送去吧！幼兒排隊(duì)，游戲結(jié)束。幼兒園大班體育活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒投擲本領(lǐng)。2、培養(yǎng)機(jī)靈、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演?？诊嬃掀孔龅摹笆至駨棥?，廢舊紙盒的“坦克車(chē)”，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：1）、老師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。2）、老師啟發(fā)提問(wèn)。――“解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？”2、依據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍――上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀――下蹲運(yùn)動(dòng)；開(kāi)炮――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬――全身運(yùn)動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。3、引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：1）、老師啟發(fā)提問(wèn)。――“我們要來(lái)練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡?！?）、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈（飲料瓶）并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線（橡皮筋）3）、老師在察看幼兒探究學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。――“一只手臂彎曲在前，兩腿分開(kāi)，把手中的手榴彈用力投過(guò)封鎖線。”4）、請(qǐng)幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，老師隨機(jī)引導(dǎo)。可運(yùn)用集中、分散和個(gè)別引導(dǎo)的次序來(lái)矯正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。3、改換角度，提高難度：1）、老師啟發(fā)提問(wèn)。――“全體緊急集合，立刻執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演練。紅對(duì)做坦克兵，藍(lán)隊(duì)投炸彈炸坦克。現(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開(kāi)始，看是坦克先攻克陣地，還是手榴彈將坦克全炸毀?！?）、老師介紹具體玩法。――“幼兒各自進(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)紙盒為坦克兵，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入戰(zhàn)壕（小椅子后）為投彈手，待坦克駛進(jìn)，開(kāi)始向他們投彈?！?）、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。紅對(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌恭賀，并設(shè)計(jì)本身隊(duì)的攻擊方案。幼兒園大班體育活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動(dòng)作技能。2．提高合作精神與勇敢的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大小不同的`紙箱每人一只，老師用特大紙箱一只，紅旗若干?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分1．每人抱一只紙箱入場(chǎng)。2．引導(dǎo)幼兒變紙箱。師：（1）請(qǐng)你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎？能不能變得和我的一樣？（2）紙箱變好以后像什么？（鉆筒）3．放音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)上下肢及全身。師：讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開(kāi)汽車(chē)?yán)@場(chǎng)一周）二、基本部分（一）引導(dǎo)幼兒玩紙箱。1．練習(xí)跳：（1）我們的紙箱可好玩了，請(qǐng)你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法？你們本身去試試。（可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩）。（2）集合，溝通，大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng)。（3）游戲：狼和小動(dòng)物。玩法：幼兒扮小動(dòng)物，老師扮狼，狼睡覺(jué)時(shí)，小動(dòng)物可以用本身喜愛(ài)的方法跳過(guò)紙箱，狼醒時(shí)，小動(dòng)物就原地不動(dòng)，做各種姿勢(shì)。2．練習(xí)鉆：（1）假如用它來(lái)練習(xí)鉆的本領(lǐng)，有哪些？（爬著鉆過(guò)，彎腰鉆過(guò)等）（2）游戲：貓捉老鼠。3．紙箱還可以怎么玩？探究其它玩法，相互學(xué)習(xí)。（二）合作游戲歡樂(lè)大本營(yíng)玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等．讓幼兒從大本營(yíng)啟程，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小河，翻過(guò)矮墻，爬過(guò)草地，跨過(guò)小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營(yíng)里，看誰(shuí)最勇敢。三、結(jié)束部分稱(chēng)贊動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園大班體育活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小伙伴在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走，側(cè)重體會(huì)兩人花樣蹲走的歡樂(lè)。2、磨練小伙伴的腿部肌肉以及平衡本領(lǐng)。3、體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。2、師：小伙伴們，你們聽(tīng)聞過(guò)白雪公主的故事么？你最喜愛(ài)故事里的誰(shuí)？3、師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛(ài)勞動(dòng)。我聽(tīng)聞小矮人那正舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人步行呢？（指一兩名幼兒步行）2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來(lái)走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。3、師：孩子們，你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。4、師模擬走，提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢？5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參加并察看。過(guò)渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小伙伴，聽(tīng)到口哨聲啟程，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過(guò)后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最終站在這邊替下面的小伙伴加油好嗎？四排小伙伴逐一排進(jìn)行鉆山洞競(jìng)賽過(guò)渡：剛剛小伙伴都完成了鉆山洞競(jìng)賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給本身鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好伙伴”1、討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好伙伴”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好伙伴，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好伙伴商討下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？A．幼兒討論，師巡察參加（吹口哨立正）B．師：誰(shuí)先來(lái)呈現(xiàn)你們的討論結(jié)果C．一組幼兒呈現(xiàn)，師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”b、幼兒每種試一試c、師：小伙伴，你們喜愛(ài)用哪種方式？d、幼兒選擇喜愛(ài)的方式自由走一走。3、兩人競(jìng)賽a、師：剛剛和你的好伙伴走得高興嗎？（高興）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來(lái)競(jìng)賽，從起點(diǎn)開(kāi)始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b．幼兒自由試一試，比一比c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好伙伴走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好伙伴走得又快又好，我們來(lái)看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）d、師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，依照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽(tīng)著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e．師：假如老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以本身喊口號(hào)，準(zhǔn)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們本身商討下用什么口號(hào)走，前提是必需保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。本身去試試看吧。（幼兒再次走一走）e、師：下面我們來(lái)競(jìng)賽，先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過(guò)渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好伙伴在競(jìng)賽過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《伙伴越多越歡樂(lè)》四、休息時(shí)間1、師提問(wèn)：剛剛歌里唱到伙伴越多越歡樂(lè)，假如讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來(lái)好嗎？3、師幼放松4、口哨結(jié)束。幼兒園大班體育活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.自由探究木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作的本領(lǐng)。2.在玩木棒的過(guò)程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等本領(lǐng)。3.樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)用木棒游戲的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：木棒人手一根，錄音機(jī)，磁帶布置場(chǎng)合活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1.孫悟空有七十二變，本領(lǐng)很強(qiáng)，平常，小伙伴們都很羨慕孫悟空會(huì)耍金箍棒。今日，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)好應(yīng)付妖怪。2.聽(tīng)音樂(lè)，做木棒操聽(tīng)《西游記》音樂(lè)，幼兒手持木棒隨著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。二、自由探究、找尋玩法1．讓幼兒自由玩木棒，找尋各種玩法。①初步探究不同玩法，滿足玩的。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴本身找一個(gè)空的地方試一試，要多動(dòng)腦筋，想出各種不同的玩法，看誰(shuí)玩得花樣又多又好，玩的時(shí)候要注意安全。②老師察看幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法，確定幼兒的想法，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給與確定和鼓舞。③鼓舞幼兒把本身的`玩法介紹給大家并演示師：小伙伴們剛才是怎么玩的？想出了幾種玩法？幼兒：站在木棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳；兩腳開(kāi)立于木棒兩側(cè)，跳起并腿，落下分開(kāi)，邊跳邊向前進(jìn)；單腳或雙腳跳過(guò)木棒，等等。小結(jié)：小伙伴們都想出了很多好玩的玩法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找同伴一起玩，試一試還有沒(méi)有什么新的玩法。2．多人合作玩木棒，探究不同玩法①幼兒自由結(jié)伴，將木棒結(jié)合起來(lái)，想出合作玩的方法。②老師察看幼兒的新玩法，對(duì)不會(huì)合作玩木棒的幼兒，給與一些暗示和幫忙。③引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳動(dòng)，雙手平舉平衡走等動(dòng)作。幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持一棒從棒上跨過(guò)去，或者同時(shí)從幫下鉆過(guò)去；把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。小結(jié)：小伙伴利用木棒學(xué)了很多本領(lǐng)了，而且會(huì)合作的玩，真不錯(cuò)！三、試驗(yàn)玩法、體驗(yàn)歡樂(lè)1.引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。師：小伙伴學(xué)了很多本領(lǐng)了，剛才孫悟空告知老師，河對(duì)面有一群妖怪在作怪，想請(qǐng)小伙伴們幫忙把這些妖怪戰(zhàn)勝，并把它們運(yùn)回來(lái)。你們樂(lè)意嗎？2.玩游戲打妖怪。①老師與一名幼兒演示游戲過(guò)程并提出要求：手持木棒走過(guò)梅花磚草地，鉆過(guò)山洞，雙手平舉木棒走過(guò)小橋，跳過(guò)小河看到妖怪，合作戰(zhàn)勝并將妖怪一起抬回來(lái)。②將幼兒分成四個(gè)小組，每?jī)扇藶橐粋€(gè)組合，按次序游戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪戰(zhàn)勝并不在途中落地。③幼兒游戲?？梢砸罁?jù)時(shí)間及游戲情況再次游戲。④游戲結(jié)束。師：小伙伴們真棒，都完成了任務(wù)，孫悟空讓我向小伙伴們說(shuō)聲感謝，今日你們玩得高興嗎？四、放松活動(dòng)、慶祝勝利聽(tīng)《西游記》音樂(lè)做放松動(dòng)作，慶祝勝利！幼兒園大班體育活動(dòng)教案61．掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)傳棒接力跑。2．能堅(jiān)持連續(xù)大步奔馳，能聽(tīng)懂游戲規(guī)定并遵守規(guī)定玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?．樹(shù)立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí)，體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂(lè)。2．場(chǎng)合布置。1．以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。率領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng)，如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)等。2．通過(guò)“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。（1）學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒試驗(yàn)大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。小結(jié)：大步跑的時(shí)候，步伐要大，上臂的搖擺幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅搖擺的動(dòng)作。（2）練習(xí)“大步跑”。引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞參加合的另一邊，前一個(gè)幼兒到達(dá)后，下一個(gè)幼兒才可以啟程。幼兒練習(xí)1－2次。3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。（1）介紹游戲玩法和規(guī)定，激發(fā)幼兒參加興趣。玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每構(gòu)成員再分成兩隊(duì)，分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒，最終1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。老師發(fā)出指令后，第1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒，對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…直到最終1個(gè)幼兒跑完。最早跑完的組獲勝。規(guī)定：游戲時(shí)，后面的幼兒必需接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才略跑，接棒時(shí)不能超出起跑線。假如掉棒，必需撿起來(lái)再連續(xù)向前跑。（2）加添難度進(jìn)行游戲：可加添跑道的長(zhǎng)度，鼓舞幼兒堅(jiān)持到底。（3）再次加添難度進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，然后再奔馳，加強(qiáng)趣味性。4．創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作，感受游戲樂(lè)趣。在頒獎(jiǎng)音樂(lè)中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作，伸展手臂、腿腳，放松身體各個(gè)部位。幼兒園大班體育活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展協(xié)調(diào)本領(lǐng)。（重點(diǎn)）2、遵守游戲規(guī)定，能克服蹲走的辛苦。（難點(diǎn)）3、體驗(yàn)蹲走、合作游戲的歡樂(lè)，不焦躁，堅(jiān)持做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有接力賽的游戲經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)合兩端分別貼紅色、綠色的線各1條，鼓4個(gè)、音樂(lè)等。活動(dòng)過(guò)程：一、以“小伙伴磨練身體”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)。導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們，春天到了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，多多磨練身體好！1.隨音樂(lè)跑步并模仿各種走的動(dòng)作，進(jìn)行熱身活動(dòng)。2.難點(diǎn)前置練習(xí)：模仿小動(dòng)物、向前走、倒走、腳尖走等走的動(dòng)作。二、通過(guò)“小伙伴練習(xí)矮人走”，學(xué)習(xí)矮人走的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。1.導(dǎo)語(yǔ)：小矮人是什么樣子的？那小矮人怎樣步行呢？2.自由練習(xí)矮人步行的動(dòng)作，探究又快又穩(wěn)的方法。3.討論溝通：小矮人怎樣走才略又快又穩(wěn)？4.小結(jié)：身體全蹲，兩臂抱膝或自然搖擺，快速移動(dòng)步調(diào)。5.集體練習(xí)矮人步行動(dòng)作。三、開(kāi)展“矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的`游戲，練習(xí)全蹲行走項(xiàng)目一：“矮人接力賽”：1.熟識(shí)玩法、規(guī)定，進(jìn)行接力游戲。（1）玩法和規(guī)定：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一個(gè)人全蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拍終點(diǎn)的鼓，然后站起來(lái)跑回拍第二個(gè)人的手，回到排尾，第二個(gè)人連續(xù)蹲著啟程，以此類(lèi)推，先做完的隊(duì)為勝。（2）經(jīng)驗(yàn)溝通：“怎樣才略獲得小組勝利？”（遵守規(guī)定、合作默契才略取得最終的勝利）。2.經(jīng)驗(yàn)提升，再次進(jìn)行游戲3.加添難度，加大距離進(jìn)行游戲。項(xiàng)目二：蜈蚣競(jìng)走：1.熟識(shí)玩法、規(guī)定，進(jìn)行合作游戲（1）玩法和規(guī)定：每隊(duì)4人，蹲下拉緊前面小伙伴的衣裳變成小娛蛤，游戲開(kāi)始，集體跨走到終點(diǎn)，排頭最早拍到鼓方為勝利。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——團(tuán)隊(duì)蹲走時(shí)要全蹲走，要拉緊前面小伙伴的衣裳不行分開(kāi)。（2）經(jīng)驗(yàn)溝通：“怎樣才略獲得小組勝利？”（拉緊衣裳、步調(diào)統(tǒng)一、堅(jiān)持游戲）。2.經(jīng)驗(yàn)提升，再次游戲，鞏固練習(xí)。四、創(chuàng)設(shè)“小矮人長(zhǎng)大”情景進(jìn)行放松活動(dòng)，在長(zhǎng)大、拉伸、推拿的情節(jié)中放松全身。幼兒園大班體育活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒喜愛(ài)參加游戲，情緒樂(lè)觀愉快。2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制本身行為的本領(lǐng)，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)定進(jìn)行游戲。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"。游戲規(guī)定：和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出來(lái)？""什么時(shí)候念兒歌？""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束？""熊的家在哪里？"等問(wèn)題。玩法：一、設(shè)置情境，察看討論熊的習(xí)性。（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！"就顯現(xiàn)。幼兒試驗(yàn)本身的方法，熊將作聲的，動(dòng)的幼兒抓走。老師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹本身的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有作聲音等。（2）老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性："熊"介紹本身的特點(diǎn)："人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！"老師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：瞧到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。第二次游戲。熊顯現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩游戲。反思：讓老師在體育活動(dòng)組織、引導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在磨練幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生樂(lè)觀的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒歡樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。幼兒園大班體育活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)騎車(chē)經(jīng)過(guò)約莫10米的路程，而且能夠從終點(diǎn)標(biāo)記處繞回來(lái)。2、通過(guò)老師的語(yǔ)言提示和地面上路線標(biāo)記，幫忙本身掌控前進(jìn)的方向。3、堅(jiān)持把腳踏車(chē)騎到終點(diǎn)，而且肯定要把車(chē)子交給下一個(gè)小伙伴。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用本身簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)本身記錄的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：腳踏車(chē)人手一輛。大的雪碧瓶每組四個(gè)。每組終點(diǎn)貼有小蘋(píng)果認(rèn)作終點(diǎn)標(biāo)記。活動(dòng)過(guò)程：游戲：鉆過(guò)小樹(shù)林?！娣ǎ喝康男』锇槊鎸?duì)面、手拉手站成兩排，最終兩個(gè)小伙伴從中心鉆過(guò)去，其余小伙伴依次跟上鉆過(guò)去，站在隊(duì)伍的另一頭手拉手連續(xù)站好。騎車(chē)游戲?！變阂粋€(gè)跟著一個(gè)在大圓上騎車(chē)。老師：每個(gè)小伙伴騎一輛車(chē)子，一個(gè)跟著一個(gè)圍繞大圓騎車(chē)，后面的小伙伴不能中途超車(chē)?！蠋熀陀變汗餐答仯悍答仯涸鯓硬怕宰屲?chē)子不倒下來(lái)而且還能讓本身的車(chē)子不離開(kāi)大圓呢？總結(jié)：掌控好本身車(chē)頭的方向，眼睛要始終看著前面而不是地面?！變悍纸M沿著地上的線騎車(chē)。老師：請(qǐng)小伙伴推好腳踏車(chē)一個(gè)一個(gè)站在隊(duì)伍里，第一個(gè)小伙伴騎到終點(diǎn)后站在終點(diǎn)等待；第二個(gè)小伙伴等第一個(gè)小伙伴騎到終點(diǎn)后才略開(kāi)始騎車(chē)。騎到終點(diǎn)后連續(xù)排在前面一個(gè)小伙伴的.后面?！蠋熀陀變汗餐答伜?，連續(xù)練習(xí)一次。反饋：剛才為什么有的小伙伴騎得很快而且還沒(méi)有倒下來(lái)呢？總結(jié)：兩只腳要均勻用勁、眼睛看著前方才略保證騎得又快又穩(wěn)。——加障礙后練習(xí)：在每組前面的線上加4個(gè)大雪碧瓶認(rèn)作障礙。老師：每組前面有4個(gè)大的雪碧瓶，每個(gè)小伙伴騎車(chē)時(shí)要從箭頭開(kāi)始繞過(guò)每個(gè)瓶子，騎到終點(diǎn)后下車(chē)把車(chē)子從旁邊推回來(lái)。連續(xù)在開(kāi)始的地方排隊(duì)。——老師和幼兒共同反饋后再次練習(xí)。反饋：怎樣才略很快地騎到終點(diǎn)又不會(huì)把瓶子遇到呢？總結(jié)：要讓本身的車(chē)子離瓶子有一段距離，假如車(chē)子距離瓶子特別接近，就很容易碰倒瓶子。游戲：山上有個(gè)木頭人。——老師率領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊玩游戲?！蠋煟寒?dāng)我們念完兒歌后要擺好本身喜愛(ài)的造型堅(jiān)持不動(dòng)?！砥鞑摹；顒?dòng)反思：1、通過(guò)這樣的一節(jié)活動(dòng)課能加強(qiáng)幼兒的自理生活本領(lǐng)。2、兒歌運(yùn)用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。3、鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)本身的小手能做什么，加添了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。幼兒園大班體育活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)投擲的基本技能活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大灰狼圖片2副2、幼兒每人一個(gè)沙包3、場(chǎng)合布置活動(dòng)內(nèi)容：一、開(kāi)始部分1、老師率領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)合2、準(zhǔn)備活動(dòng)：進(jìn)行基本步調(diào)和基本隊(duì)列的練習(xí)。二、基本部分1、學(xué)習(xí)投擲的基本技能老師：“小伙伴，你們喜愛(ài)聽(tīng)鈴鐺的聲音嗎？今日老師給小伙伴準(zhǔn)備了兩個(gè)很特別的鈴鐺，它需要小伙伴拿手中的沙包打中它，它才會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，小伙伴，你們能做到嗎？”（1）老師示范投擲動(dòng)作（2）練習(xí)投擲。老師教給幼兒正確的投擲方法：投時(shí)左腳向前邁半步，腳尖虛點(diǎn)地，重心在右腿上，右手握緊沙包，從肩上揮臂投出，同時(shí)，重心從右腿轉(zhuǎn)移到左腿上，身體向前稍?xún)A，投時(shí)肯定要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)。2、游戲：打大灰狼（1）小兔子（悲傷地）說(shuō)：“小伙伴們，你們好，我是來(lái)自歡樂(lè)森林的小兔子，可是我現(xiàn)在不歡樂(lè)了，我很悲傷，森林來(lái)了兩只大灰狼，它們把我的伙伴都抓了起來(lái)，只有我逃了出來(lái)，你們能幫幫我救回我的伙伴們嗎？”（2）游戲：打大灰狼小兔子：“去大森林要經(jīng)過(guò)很多關(guān)卡，你們害怕嗎？那我先感謝你們。老師講解玩法及規(guī)定，讓幼兒認(rèn)得場(chǎng)合。玩法：小伙伴分成兩隊(duì)，聽(tīng)到“啟程”的命令后，每對(duì)的第一個(gè)小伙伴快速往前，在路上要跳過(guò)小河，走過(guò)迷宮，最終用沙包打大灰狼，打中大灰狼就可以救出一只小動(dòng)物，然后從側(cè)面的草地返回，拍第二個(gè)小伙伴的手，拍完后站在隊(duì)伍的最終面，第二個(gè)幼兒?jiǎn)⒊桃?guī)定：打中大灰狼才可以救出小動(dòng)物，拍了手才略讓別的小伙伴連續(xù)跑。三、結(jié)束部分小兔子：“小伙伴，感謝你們這么勇敢，幫我救出了我的伙伴，為了感謝你們，我為大家準(zhǔn)備了很多好吃的蛋糕和好喝的飲料，現(xiàn)在就讓我們一起共享歡樂(lè)吧。”幼兒園大班體育活動(dòng)教案11使用料子：呼啦圈活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒歡樂(lè)游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的`觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、呼啦圈（與幼兒人數(shù)相等）活動(dòng)過(guò)程：師：小伙伴，你們知道今日我們玩什么嗎？幼A：玩皮球幼B：玩沙包師：我們今日不玩皮球，也不玩沙包，來(lái)玩它（師出示呼啦圈）幼：噢，玩呼啦圈你們想一想，我們?cè)趺磥?lái)玩呼啦圈呢？幼A：滾呼啦圈幼B：轉(zhuǎn)圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：開(kāi)火車(chē)幼E：鉆山洞你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用呼啦圈做游戲好嗎？幼：好音樂(lè)響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入歡樂(lè)小廣場(chǎng)站好。1、拋圈：幼兒分兩排在歡樂(lè)小廣場(chǎng)站好，聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，用力向上拋圈，然后接住。2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。3、跳圈：聽(tīng)音樂(lè)將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按次序從第一圈跳到最終一個(gè)圈，直到音樂(lè)停止。4、套圈：聽(tīng)音樂(lè)把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。5、開(kāi)火車(chē)：《火車(chē)開(kāi)》音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在前面小伙伴的腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)向前行駛6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。7、開(kāi)汽車(chē)：音樂(lè)響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小伙伴手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。9、坐花轎：音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)聲一停，立刻跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，連續(xù)游戲，直到留下最終一人。結(jié)束部分：今日，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小伙伴愉快嗎？（愉快），現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)歡樂(lè)小廣場(chǎng)吧！活動(dòng)反思：小班幼兒的基本活動(dòng)本領(lǐng)比較差，動(dòng)作不足平穩(wěn)、敏捷和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們特別喜愛(ài)跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不絕發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、共享，大大提高了孩子玩圈的興趣！老師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了肯定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。幼兒園大班體育活動(dòng)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)側(cè)走的本領(lǐng)及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。3、讓孩子們認(rèn)得到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫忙，更多的樂(lè)趣。4、通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、老師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么步行的？2、現(xiàn)在我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪?。二、探究練?xí)：1、老師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？3、老師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。三、合作運(yùn)瓜1、老師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。2、個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。四、游戲運(yùn)瓜競(jìng)賽1、老師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，肯定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？2、再次競(jìng)賽。五、結(jié)束1、老師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)（題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰）。2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。活動(dòng)反思：《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必需的管理行為，漸漸培養(yǎng)幼兒的自律。”這節(jié)課中，我在這個(gè)方面做的不錯(cuò)，孩子的健康活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自若，自由活動(dòng)時(shí)能放開(kāi)來(lái)活動(dòng)，集中溝通時(shí)，都做到聽(tīng)老師指令快速安靜集合，每個(gè)孩子都能很認(rèn)真地聽(tīng)講。小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類(lèi)動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類(lèi)學(xué)上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類(lèi)動(dòng)物。幼兒園大班體育活動(dòng)教案13一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡本領(lǐng)。A、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。B、能多人合作，腳受束縛時(shí)蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。C、能多人合作運(yùn)動(dòng)著向前走，動(dòng)作敏捷——————2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，相互協(xié)作的品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)（細(xì)松緊帶）；墊子、拱形門(mén)、椅子；音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)，五人一組合作做韻律操。2、以“小蜈蚣學(xué)步行”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”“一二一”等。B、以“蜈蚣長(zhǎng)大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步調(diào)全都。提示語(yǔ)：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。C、幼兒連在一起，沿場(chǎng)合走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)步行，很多只腳不干架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。A、出示腳環(huán)，講解戴法。B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)步行，要求步調(diào)全都。注意安全。4、蜈蚣練本領(lǐng)A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門(mén)）、樹(shù)林（椅子）。B、幼兒依次練習(xí)，老師予以引導(dǎo)。5、蜈蚣步行競(jìng)賽五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹(shù)林，競(jìng)賽哪組走得最快，最穩(wěn)。6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，幼兒樂(lè)觀、自動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競(jìng)賽中，幼兒為了努力探求名次，往往疏忽了動(dòng)作的全都性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提示幼兒注意安全。建議：此活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作；第二次練習(xí)受束縛步行的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)全都。幼兒園大班體育活動(dòng)教案14活動(dòng)意圖前不久，我們率領(lǐng)幼兒到我縣知名的“長(zhǎng)毛絨廠”參觀，孩子們欣賞著長(zhǎng)毛絨玩具的制作流程，觀摩了毛毯生產(chǎn)車(chē)間，當(dāng)他們瞧到了紡紗錘時(shí)更是興奮不已。頑皮的小伙伴看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管，禁不住想去摸一摸，滾一滾，玩一玩。參觀以后，我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有肯定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕獲到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，我們跟廠領(lǐng)導(dǎo)“索要”了幾箱紙管，想充分利用這一既環(huán)保又堅(jiān)固的料子，設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)，充分磨練孩子各方面的本領(lǐng)。首先設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)“紙管樂(lè)”，以滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、呈現(xiàn)自我的美好愿望?；顒?dòng)目標(biāo)1．樂(lè)觀探究紙管的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造性思維，提高身體的協(xié)調(diào)性。2．廢舊物紙管的再利用，加強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。3．能愉快地參加活動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲；具有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能正確對(duì)待輸贏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．紙管若干（多于幼兒數(shù)）；制作加工后的紙管運(yùn)動(dòng)器械《可調(diào)整跨欄、梅花樁、小房子等）；輔佑襄助料子：彩圈、彩棒等；大筐兩只。2．小螞蟻服裝每人一套，紙管每人一只（一組一種顏色），師幼共同創(chuàng)編六節(jié)紙管操。3．話動(dòng)場(chǎng)合布置。4．音樂(lè)“玩具兵進(jìn)行曲”“夢(mèng)幻曲”等?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)：紙管韻律操師：（師幼裝扮成螞蟻一家）小螞蟻們!我們一起來(lái)磨練磨練!（幼兒分成四組隨進(jìn)行曲音樂(lè)，精神飽滿地做紙管韻律操。）（活動(dòng)前，師幼一起創(chuàng)編了六節(jié)紙管操，利用游戲時(shí)間練習(xí)過(guò)，因此當(dāng)四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂(lè)做操時(shí)，孩子們動(dòng)作到位，愉快自信。這個(gè)環(huán)節(jié)既是熱身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）二、趣玩紙管：紙管變變變1．激發(fā)幼兒探究紙管玩法的興趣。師：小螞蟻們，紙管除了可以做操，還可以怎么玩呢？幼兒試驗(yàn)各種玩法，老師注意察看幼兒活動(dòng)情況，予以動(dòng)作及安全上的引導(dǎo)。2．引導(dǎo)幼兒借助輔佑襄助料子和同伴一起探究紙管的花樣玩法，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。師：大家看，筐子里還有很多料子可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商討，然后選擇料子玩，比一比那一組想的玩法多！3．請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)本身的紙管玩法。師：老師剛才看到小伙伴用紙管玩出了很多花樣，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下!幼A：我和冉冉把紙管往前拋，就像拋球一樣，看誰(shuí)拋得快!幼B：我用雙腳夾著紙管跳。幼C：我用小棍子穿兩個(gè)紙管練舉重；我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。幼D：我用圈套紙管玩的；我把紙管套在手上、腳上做機(jī)器人的。幼E、F：我們練跨欄的；我們把紙管擺成S形，圍著走的。幼G：我和琪琪把紙管堆得那么高!（介紹并演示小組或個(gè)人玩法這一環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會(huì)兒是滾動(dòng)的“球”，一會(huì)兒是溫和聽(tīng)從的“小豬”，一會(huì)兒是練舉重的杠鈴，一會(huì)兒又成了運(yùn)動(dòng)員的“跨欄”，孩子們?yōu)楸旧淼耐娣ǘQ(chēng)心，為同伴的新奇創(chuàng)意而叫好。）三、競(jìng)賽游戲：我是大力士師：小螞蟻們!今日我們一起去運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，好嗎？將幼兒分成兩大組，每組先繞過(guò)“小樹(shù)林”（紙管梅花樁）——跨過(guò)“柵欄”（紙管跨欄）——爬過(guò)“山坡”，最終每人到山坡頂上運(yùn)四袋“糧食”（紙管做的糧食）到指定地方（大筐糧囤），然后直接下山碰下一位幼兒的屁股，下一位幼兒?jiǎn)⒊?。用時(shí)少、運(yùn)紙管多的一組即獲勝。競(jìng)賽進(jìn)行1～2次。（師將敬重幼兒與規(guī)定培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，及時(shí)反饋活動(dòng)信息。第一次競(jìng)賽中顯現(xiàn)了部分幼兒返回時(shí)仍經(jīng)過(guò)障礙導(dǎo)致輸了的現(xiàn)象，老師及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)輸?shù)囊唤M幼兒進(jìn)行鼓舞，第二次競(jìng)賽兩組幼兒表現(xiàn)都特別出色。每人運(yùn)四只紙管對(duì)孩子們來(lái)講并不是一件簡(jiǎn)單的`事情，他們要想方法，花巧勁。老師飽滿的情緒對(duì)幼兒起到了隱性激勵(lì)作用，活動(dòng)中到處洋溢著勇敢、樂(lè)觀進(jìn)取的氣息!）四、放松活動(dòng)：大家一起來(lái)師幼坐在紙