小班語言教案：香香的被子教案及教學(xué)反思

———小班語言教案：香香的被子教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1.察看認得不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。2.通過連線給動物找被子的活動，感知認得不同顏色的被子以及有趣味的故事內(nèi)容。3.喜愛玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的歡樂。4.體會做事要認真，不要馬虎大意。5.依據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達本身的想法。教學(xué)重難點重點：察看認得不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認得不同顏色的被子以及有趣味的故事內(nèi)容。教學(xué)活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。——老師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回察看了解幼兒的閱讀情況。——老師：故事畫面上有誰？他們在做什么？（二）欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。——老師：你聽到了什么？（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子?！蠋煟耗憧吹焦适吕镉心男┬游?？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？——老師依據(jù)幼兒的敘述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按次序排列），然后請個別小伙伴上來用連線的方式幫小動物找到本身的被子?！蠋煟汗适吕锏男游餅槭裁匆獣癖蛔樱课覀?yōu)槭裁匆獣癖蛔?？——率領(lǐng)幼兒查看圖片敘述故事。在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我布置的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒認真看圖，只顧本身敘述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最終我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。（四）游戲《捉尾巴》老師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？游戲的加入，讓孩子在太陽下歡樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：《香香的被子》是一個生動有趣味的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認得水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理本領(lǐng)。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消除它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事敘述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大概對話，我也讓幼兒試驗跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣味，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫忙孩子理解，豐富了孩子詞匯，并試驗運用這些語言，孩子們興趣濃厚。在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時，對話就不是說的特別好，第二次把圖片出示先讓幼兒察看，再敘