會(huì)計(jì)學(xué)記賬憑證課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)學(xué)記賬憑證課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解記賬憑證的基本概念，掌握記賬憑證的種類及其使用場(chǎng)景。

2.學(xué)生能掌握記賬憑證的填制方法和要求，包括借貸方的正確填寫、金額的準(zhǔn)確計(jì)算等。

3.學(xué)生能掌握記賬憑證在會(huì)計(jì)核算中的作用和重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成記賬憑證的填制，準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用記賬憑證進(jìn)行簡(jiǎn)單的賬務(wù)處理，如日記賬、總賬的登記。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高對(duì)會(huì)計(jì)軟件或手工記賬的熟練度。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致耐心的職業(yè)態(tài)度。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)記賬憑證，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.學(xué)生能夠理解會(huì)計(jì)信息對(duì)于企業(yè)決策的重要性，樹(shù)立正確的財(cái)務(wù)觀念。

課程性質(zhì)：本課程為會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程，以理論結(jié)合實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中二年級(jí)學(xué)生，具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，但需要進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力為主。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)會(huì)計(jì)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.記賬憑證概述

-記賬憑證的定義與功能

-記賬憑證的種類及適用場(chǎng)景

2.記賬憑證的填制方法與要求

-填制記賬憑證的基本原則

-借貸記賬法在記賬憑證中的應(yīng)用

-金額的準(zhǔn)確計(jì)算與填寫

3.記賬憑證在實(shí)際會(huì)計(jì)處理中的應(yīng)用

-日記賬、總賬的登記

-記賬憑證與會(huì)計(jì)賬簿的關(guān)聯(lián)

4.會(huì)計(jì)分錄案例分析

-常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄

-分析案例，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)

5.記賬憑證的審核與保管

-記賬憑證的審核流程與方法

-記賬憑證的保管要求及存檔

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：記賬憑證概述

第二課時(shí)：記賬憑證的填制方法與要求

第三課時(shí)：記賬憑證在實(shí)際會(huì)計(jì)處理中的應(yīng)用

第四課時(shí)：會(huì)計(jì)分錄案例分析（上）

第五課時(shí)：會(huì)計(jì)分錄案例分析（下）

第六課時(shí)：記賬憑證的審核與保管

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為主，同時(shí)鞏固理論知識(shí)。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，使學(xué)生全面掌握記賬憑證的相關(guān)知識(shí)，為實(shí)際會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，講解記賬憑證的基本概念、填制方法和要求等理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析討論不同場(chǎng)景下的會(huì)計(jì)分錄，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)記賬憑證填制過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作填制記賬憑證、登記賬簿等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

7.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的記賬憑證填制和賬務(wù)處理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法與互動(dòng)提問(wèn)相結(jié)合，用于第一、二課時(shí)，幫助學(xué)生掌握記賬憑證的基本概念和填制方法。

2.案例分析法與討論法相結(jié)合，用于第三、四課時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)分錄的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)法與情境教學(xué)法相結(jié)合，用于第五課時(shí)，讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中鍛煉實(shí)際操作能力。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于第六課時(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)記賬憑證審核與保管知識(shí)的掌握程度。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估采用多元化方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-課堂參與度：占平時(shí)成績(jī)的30%

-小組討論表現(xiàn)：占平時(shí)成績(jī)的40%

-課堂提問(wèn)回答：占平時(shí)成績(jī)的30%

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置與記賬憑證相關(guān)的作業(yè)，如填制記賬憑證、編制會(huì)計(jì)分錄等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-作業(yè)完成質(zhì)量：占作業(yè)成績(jī)的60%

-作業(yè)提交及時(shí)性：占作業(yè)成績(jī)的40%

3.實(shí)踐操作評(píng)估：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，觀察學(xué)生的實(shí)際操作能力，評(píng)估其能否熟練填制記賬憑證、進(jìn)行賬務(wù)處理等。

-實(shí)踐操作表現(xiàn)：占實(shí)踐成績(jī)的80%

-實(shí)踐報(bào)告撰寫：占實(shí)踐成績(jī)的20%

4.考試評(píng)估：設(shè)置期中、期末考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)記賬憑證知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期中考試：占考試成績(jī)的30%

-期末考試：占考試成績(jī)的70%

5.綜合評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐操作和考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-平時(shí)成績(jī)：占綜合成績(jī)的20%

-作業(yè)成績(jī)：占綜合成績(jī)的20%

-實(shí)踐成績(jī)：占綜合成績(jī)的20%

-考試成績(jī)：占綜合成績(jī)的40%

教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，注重以下原則：

1.公平性：確保評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，給予每位學(xué)生公平的機(jī)會(huì)。

2.多元化：采用多種評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.動(dòng)態(tài)性：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

4.反饋性：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：記賬憑證概述、填制方法與要求

-第二周：記賬憑證在實(shí)際會(huì)計(jì)處理中的應(yīng)用

-第三周：會(huì)計(jì)分錄案例分析（上）

-第四周：會(huì)計(jì)分錄案例分析（下）

-第五周：記賬憑證的審核與保管

-第六周：復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)12課時(shí)。

-期中考試安排在第四周，期末考試安排在第六周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：教室

-實(shí)踐操作：會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)感興趣的特點(diǎn)，設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)質(zhì)量：確保每周2課時(shí)的教學(xué)安排，使教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)為學(xué)生留出充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

4.考試安排：期中、期末考試時(shí)間安排合理，以便學(xué)生能