第23課網(wǎng)上學(xué)習(xí)我的綠色生活（教學(xué)課件）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（粵教粵科版）

【第四單元我們的家園】粵教粵科版六年級(jí)下冊(cè)目錄CATALOG01020304素養(yǎng)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)課后作業(yè)XUEXIHUODONGZONGJIEPINGJIAKEHOUZUOYESUYANGFENXI素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI核心素養(yǎng)（科學(xué)觀念）了解一次性用品對(duì)環(huán)境的影響，能列舉日常生活中一些可回收或可再利用的資源。（科學(xué)探索）能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集信息，并進(jìn)行整理和分析。（科學(xué)態(tài)度）通過(guò)科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)，樂(lè)意傾聽(tīng)，積極分享。（科學(xué)思維）懂得人與自然密切相關(guān)，踐行低碳、環(huán)保的綠色生活方式，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)圍繞主題搜集、處理、分享信息，知道綠色行為有哪些。學(xué)習(xí)難點(diǎn)整理資料、處理信息，懂得人與環(huán)境密切相關(guān)，踐行綠色環(huán)保的生活理念。學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG情境導(dǎo)入以前，人們常用籃子、網(wǎng)兜等盛裝物品；現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越多地使用塑料袋等一次性用品來(lái)盛裝物品。哪一種方式更環(huán)保？為什么？用籃子、網(wǎng)兜等盛裝物品更環(huán)保，一次性用品被廢棄后，在自然狀態(tài)下大多不容易腐爛、降解，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。環(huán)境污染包括很多，有水污染、大氣污染、磁污染、噪聲污染、光污染、水污染、大氣污染等?；顒?dòng)任務(wù)搜集有關(guān)環(huán)境污染的案例、環(huán)境保護(hù)的措施、綠色生活方式等資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)進(jìn)行交流。網(wǎng)上學(xué)習(xí)白色污染白色廢舊塑料包裝制品（袋、薄膜、農(nóng)膜、餐盒、飲料瓶、包裝填充物等）被人們隨意扔掉，飄掛在樹(shù)上、散落在路邊、草坪、街頭。由于塑料制品多數(shù)為白色，所以稱(chēng)這種污染為“白色污染”，對(duì)大地、河流等造成嚴(yán)重污染。網(wǎng)上學(xué)習(xí)調(diào)查資料據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬(wàn)噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬(wàn)噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過(guò)10萬(wàn)噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè)，廢農(nóng)膜約675萬(wàn)平方米。人們對(duì)此戲稱(chēng)為“城郊一片白茫茫”。面對(duì)惡劣的環(huán)境污染，我們應(yīng)該采取哪些保護(hù)措施，讓人們過(guò)上綠色的生活？讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課堂交流學(xué)習(xí)吧。網(wǎng)上學(xué)習(xí)（1）選定主題根據(jù)自己的興趣，選定一個(gè)研究主題，確定研究的方向。網(wǎng)上學(xué)習(xí)主題選擇主題研究方向減少?gòu)U棄物重復(fù)利用產(chǎn)品可回收物的循環(huán)再造垃圾分類(lèi)我的選擇√了解廢棄塑料瓶去向網(wǎng)上學(xué)習(xí)（2）搜集信息通過(guò)實(shí)地考察和網(wǎng)上搜索，搜集相關(guān)主題的信息，并進(jìn)行整理。文字圖片視頻信息搜集到的信息包括哪些形式？注意：資料的整理一定要根據(jù)自己定的主題和研究方向進(jìn)行篩選，調(diào)理要清晰，可以圖文并茂。網(wǎng)上學(xué)習(xí)

紙巾已基本取代布手帕成為人們常用的清潔用品。但在方便、實(shí)用的同時(shí)，資源浪費(fèi)、二次污染等問(wèn)題也接踵而來(lái)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括紙巾的使用在內(nèi)，目前我國(guó)人均生活用紙量約為每年5.9千克。以13億人口計(jì)算，一年消耗的生活紙制品約為7670000000千克，相當(dāng)于要砍伐160000000棵樹(shù)來(lái)造紙。

因此，使用手帕，減少使用紙巾，是值得推廣的一種綠色生活方式。紙巾與手帕資料整理：

琪琪我整理的信息網(wǎng)上學(xué)習(xí)（3）上傳資料將整理的資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳到相應(yīng)主題的資料庫(kù)中。網(wǎng)上學(xué)習(xí)上傳資料注意事項(xiàng)①資料真實(shí)可信，不能胡編亂造②資料可以是文字資料、圖片資

料、視頻資料或圖文資料③上傳資料要署名④排好版面再上傳網(wǎng)上學(xué)習(xí)（4）交流分享下載其他同學(xué)上傳到資料庫(kù)的資料，與同學(xué)進(jìn)行交流。①下載與自己確定的主題和研究方向有關(guān)的資料，包括文字、圖片和視頻等。②向同學(xué)推薦交流時(shí)，要說(shuō)明推薦的理由③用下載資料中的觀點(diǎn)、材料等充實(shí)自己整理的資料。網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流后，說(shuō)說(shuō)什么是綠色生活？“綠色生活”是一種形象的說(shuō)法，指的是盡量減少資源的消耗、盡量減少?gòu)U棄物的一種節(jié)能、低碳、環(huán)保的生活方式。我們?cè)趺醋霾潘闶蔷G色生活？網(wǎng)上學(xué)習(xí)“綠水青山就是金山銀山”，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從衣、食、住、行、用做起，踐行綠色環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)閱讀有哪些綠色行為是你能夠做到的？選擇你能做的事情，并將之付諸行動(dòng)。垃圾分類(lèi)回收節(jié)約用水植樹(shù)造林拓展活動(dòng)判斷題1、垃圾分類(lèi)處理是目前理想的垃圾處理方法。（）2、使用手帕是一種綠色生活方式。（）3、用籃子、網(wǎng)兜等盛裝物品，做環(huán)保衛(wèi)士。（）4、上傳資料要傳到相應(yīng)主題的資料庫(kù)中。（）5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。（）6、在下載他人資料的時(shí)候也要上傳自己的資料。（）√√√?√√課堂練習(xí)拓展提高生活垃圾分類(lèi)廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物?？苫厥绽喊◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。有害垃圾：存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。（包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、家電類(lèi)、過(guò)期的藥品、過(guò)期的化妝品）。其他垃圾：包括上述幾類(lèi)垃圾意外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間的廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。拓展提高不同生活垃圾處理方法垃圾類(lèi)型處理方法廚余垃圾可回收垃圾有害垃圾其他垃圾焚燒、填埋回收利用堆肥特殊安全處理拓展提高總結(jié)評(píng)價(jià)03ZONGJIEPINGJIA課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道些一次性用品被廢棄后，在自然狀態(tài)下大多不容易腐爛、降解，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)從衣、食、住、行、用等方面，踐行綠色環(huán)保理念，實(shí)