山東物理高考試題分類

2007—2011年山東物理高考試題分類匯總及考情分析

山東省蒙陰第一中學(xué)張維昌

山東省2007年開始自主命題以來，山東理綜試卷物理部分就以它鮮明的“13題”試題結(jié)構(gòu)不同于全

國卷和其他省卷，具有自己特有的考查方式和題型結(jié)構(gòu)。深入研究山東省理綜試卷物理部分的命題特點和

規(guī)律以及變化對指導(dǎo)學(xué)生備考有很重要的指導(dǎo)意義。

根據(jù)2007—2011年山東物理高考試題進(jìn)行如下分類匯總及考情分析，共分為十四個專題問

題：

一、受力分析與共點力的平衡

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

重力、彈力、摩擦力、受力分析、靜止、物體自身有傾

2007整體法、隔離法、假設(shè)法高

力的合成與分解，物體的平衡角，“多物體系統(tǒng)”

重力、彈力、摩擦力、胡克定律、Ff=O的臨界點分析、假設(shè)

靜止、支持面(斜面)

2008受力分析、力的合成與分解、物體法、正交分解法、三角函中

有傾角

平衡數(shù)

重力、彈力、受力分析、力的合成假設(shè)法、力三角形、三角靜止、支持面(圓弧

2009低

與分解，平衡知識函數(shù)應(yīng)用面)有傾角

重力、彈力、摩擦力、受力分析、整體法、假設(shè)法、正交分勻速直線運動、水平

2010中

力的合成與分解，平衡知識解法、三角函數(shù)支持面、力有傾角

靜止、繩的彈力能突

重力、彈力、摩擦力、受力分析、整體法、隔離法、假設(shè)法、

2011變、彈簧的彈力不能中

平衡知識力的瞬時性

突變

分析近五年的高考題，對該類問題考查重點是三種常見的性質(zhì)力、力的合成與分解、受力分析及共點

力的平衡條件的應(yīng)用。用到的物理方法有整體法、隔離法、假設(shè)法、正交分解法及三角函數(shù)等的靈活運用。

物理情景一般史物體處于靜止或勻速運動狀態(tài)，物體處于水平面、斜面、圓弧面、豎直面等，涉及彈簧問

題相對較多。難度一般是中等難度。

(2007)16.如圖所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，4B保持靜止。物體8的受

力個數(shù)為

A.2B.3C.4D.5

(2008)16.用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時彈簧伸長量為I?，F(xiàn)用該彈簧沿斜面方

向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L。斜面傾角為

30°,如圖所示。則物體所受摩擦力

A.等于零

B.大小為i■陽，方向沿斜面向下

C.大小為日機(jī)8，方向沿斜面向上

D.大小為mg,方向沿斜面向上

(2009)16.如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，。為球心，一質(zhì)量為

m的小滑塊，在水平力F的作用下靜止P點。設(shè)滑塊所受支持力為FN。OP與水

平方向的夾角為。。下列關(guān)系正確的是

A.八”B.F=tan0

tan0

D.F=mgtan^

*=黑tanON

(2010)17.如圖所示，質(zhì)量分別為網(wǎng)、m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力尸的作用下一起沿水平方

向做勻速直線運動(叫在地面，加2在這保)，力尸與水平方向成。角。則叫所受支持力N和摩擦力/

正確的是

A.N=m1g+m2且-FsinS

B.N=m1g+機(jī)2g一/cos。

C.f=Fcos3

D.f=FsinO

(2011)19、如圖所示，將兩相同的木塊a、b至于粗糙的水平地面上，中間用一輕彈簧連接，兩側(cè)用細(xì)

繩固定于墻壁。開始時a、b均靜止。彈簧處于伸長狀態(tài)，兩細(xì)繩均有拉

力，a所受摩擦力F%W0,b所受摩擦力尸〃廣0,現(xiàn)將右側(cè)細(xì)繩剪斷，則剪

斷瞬間()

A尸用大小不變B5方向改變

CF處仍然為零D弓，方向向右

二、超重、失重功和能

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

特殊點F、a的分豎直平面內(nèi)的圓周運動、豎直方

2007牛頓第二定律，超重與失重低

析及過程分析向的勻變速直線運動

特殊點F、a的分豎直方向的勻變速直線運動、多

2008牛頓第二定律，超重與失重中

析及過程分析過程現(xiàn)象

牛頓第二定律，能量守恒、功

2009整體法與隔離法斜面、彈簧系統(tǒng)、多過程現(xiàn)象高

能關(guān)系

重力勢能、機(jī)械能、功能關(guān)系、

2010整體法與隔離法斜面、繩連物系統(tǒng)、長軟繩物體中

動能定理

自由落體、豎直上拋運動，相狀態(tài)分析及過程自由落體與豎直上拋運動的相

2011中

遇問題、功和功率、動能定理分析遇問題

分析近五年的高考題，對該類問題考查特點是：2007-2008年只考了牛頓定律及超失、重問題,2009-2011

年不再考察超失、重問題了(2009年的18題只有B選項涉及失重問題)，而是轉(zhuǎn)移到對牛頓第二定律、機(jī)

械能、功和功率、動能定理和功能關(guān)系等問題的考查，用到的物理方法有整體法、隔離法、特殊位置分析

及過程分析法等，一般會有多過程或者連接體的問題出現(xiàn)。屬于中等偏難的題目。

(2007)17.下列實例屬于超重現(xiàn)象的是

A.汽車駛過拱形橋頂端

B.蕩秋千的小孩通過最低點

C.跳水運動員被跳板彈起，離開跳板向上運動

D.火箭點火后加速升空

(2008)19.直升機(jī)懸停在空中向地面投放裝有救災(zāi)物資的箱子，如圖所示。設(shè)投

放初速度為零.箱子所受的空氣阻力與箱子下落速度的平方成正比，且運動過程

中箱子始終保持圖示姿態(tài)。在箱子下落過程中.下列說法正確的是

A.箱內(nèi)物體對箱子底部始終沒有壓力|v

B.箱子剛從飛機(jī)上投下時，箱內(nèi)物體受到的支持力最大

C.箱子接近地面時，箱內(nèi)物體受到的支持力比剛投下時大

D.若下落距離足夠長，箱內(nèi)物體有可能不受底部支持力而“飄起來”n

(2009)22.圖示為某探究活動小組設(shè)計的節(jié)能運動系統(tǒng)。斜面軌道傾角

為30。，質(zhì)量為M的木箱與軌道的動摩擦因數(shù)為且。木箱在軌道頂

6

端時，自動裝貨裝置將質(zhì)量為m的貨物裝入木箱，然后木箱載著貨物沿

軌道無初速滑下，當(dāng)輕彈簧被壓縮至最短時，自動卸貨裝置立刻將貨物

卸下，然后木箱恰好被彈回到軌道頂端，再重復(fù)上述過程。下列選項正

確的是

A.m=M

B.m=2M

C.木箱不與彈簧接觸時，上滑的加速度大于下滑的加速度

D.在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中，減少的市:力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能

(2010)22.如圖所示，傾角。=30°的粗糙斜面固定在地面上，長為/、質(zhì)量為根、粗細(xì)均勻、質(zhì)量分

布均勻的軟繩置于斜面上，其上端與斜面頂端齊平。用細(xì)線將物塊與

軟繩連接，物塊由靜止釋放后向下運動，直到軟繩剛好全部離開斜面

(此時物塊未到達(dá)地面)，在此過程中

A.物塊的機(jī)械能逐漸增加

B.軟繩重力勢能共減少了;加g/

C.物塊重力勢能的減少等于軟繩克服摩擦力所做的功

D.軟繩重力勢能的減少小于其動能的增加?？朔Σ?/p>

力所做功之和

(2011)18.如圖所示，將小球。從地面以初速度v。豎直上拋的同時，將另一相同質(zhì)量的小球3從距地面人

h

處由靜止釋放，兩球恰在一處相遇(不計空氣阻力)。則

21-Ob

A.兩球同時落地

A

B.相遇時兩球速度大小相等

C.從開始運動到相遇，球。動能的減少量等于球匕動能的增加量

D.相遇后的任意時刻，重力對球a做功功率和對球｝做功功率相等

三、運動問題圖像（v-t圖、f-t圖、a-t圖、E”—圖…）

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

速度、位移、加速度和動能，勻受過程（勻加速、勻減速直線

2007"臨界性"銜接點.運動）、—t、s—t>ci—t高

變速運動規(guī)律，牛頓第二定律.區(qū)T圖像

平均速度、加速度、力、功、勻

多過程（勻加速、勻減速、勻

2008變速運動規(guī)律、牛頓第二定律、"臨界性"銜接點.低

速直線運動）、。一，圖像.

動能定理.

位移、速度、加速度、力，勻變多過程（勻加速、勻減速直線

2009"臨界性"銜接點.中

速運動規(guī)律，牛頓第二定律.運動）、。一￡圖像、ST圖像

速度、加速度、摩擦力、路程，多過程（勻加速、勻減速直線

2010"臨界性"銜接點高

勻變速運動規(guī)律，牛頓第二定律.運動、v-t>s-f圖像.

2011沒有考查此類問題

分析近五年的高考題，對該類問題考查特點是：主要考查勻變速直線運動中各物理量隨時間變化的關(guān)系，

并且不同階段物體的運動規(guī)律發(fā)生變化，往往一個題目考查多個物理量隨時間變化的圖象，需要逐個判斷;

解決問題的關(guān)鍵點是物體運動臨界點（轉(zhuǎn)折點）前后的運動規(guī)律的判斷和對應(yīng)圖象的變化；屬于中等難度

題目。

特別提醒：2011沒有考查此類問題，但對圖像問題的考查轉(zhuǎn)移到電磁感應(yīng)的綜

合問題中考查了。這一變化應(yīng)該引起我們的注意！

（2007）20.如圖所示，光滑軌道MO和ON底端對接且ON=2M。，M、N

兩點高度相同。小球自M點由靜止自由滾下，忽略小球經(jīng)過。點時的機(jī)械能

損失，以v、S、。、統(tǒng)分別表示小球的速度、位移、加速度和動能四個物理

量的大小。下列圖象中能正確反映小球自M點到N點運動過程的是

（2008）17.質(zhì)量為1500kg的汽車在平直的公路上運動，v-t圖象

如圖所示。由此可求

A.前25s內(nèi)汽車的平均速度

B.前10s內(nèi)汽車的加速度

C.前10s內(nèi)汽車所受的阻力

D.15?25s內(nèi)臺外力對汽車所做的功

（2009）17.某物體做直線運動的v-t圖象如圖甲所示，據(jù)此判斷圖乙（F表示物體所受合力，x表示物體的

位移）四個選項中正確的是

（2010）16.如圖甲所示，物體沿斜面由靜止滑下，在水平面上滑行一段距離后停止，物體與斜面和水平面

間的動摩擦因數(shù)相同，斜面與水平面平滑連接。圖乙中V、/和S分別表示物體速度大小、加速

度大小、摩擦力大小和路程。圖乙中正確的是

四、萬有引力定律天體的運動

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

人造衛(wèi)星（宇宙飛船）的速圓軌道的比較，重力加

兩個圓軌道（不同中心天

2007度、周期，重力加速度、天速度的決定式、中心天中

體）

體平均密度、第一宇宙速度體的密度的估算

人造衛(wèi)星的速度、高度、角圓軌道的比較，第一宇三個圓軌道（同一中心天

2008低

速度、加速度，同步衛(wèi)星宙速度理解、同步軌道體）

人造衛(wèi)星（宇宙飛船）的角

兩個圓軌道（同一中心天

2009速度、加速度、機(jī)械能，超、圓與橢圓軌道的比較中

體）橢圓軌道，變軌銜接

失重狀態(tài)，變軌問題

人造衛(wèi)星沿橢圓軌道運動的

橢圓軌道的特點、第一

2010速度.角速度、加速度、勢能，橢圓軌道，第一宇宙速度中

宇宙速度理解

第一宇宙速度

人造衛(wèi)星的速度、高度、加

圓軌道的比較，第一宇兩個圓軌道（同一中心天

2011速度，第一宇宙速度、同步低

宙速度理解、同步軌道體）

衛(wèi)星

分析近五年的高考題，對該類問題考查重點是：萬有引力定律在天體運動中的應(yīng)用，把圓周運動和萬

有引力定律結(jié)合在一起進(jìn)行考查，涉及地球同步衛(wèi)星、超重與失重、重力加速度的決定式、宇宙速度、向

心運動和離心運動的條件等相關(guān)知識，一般要考查物體在不同軌道（圓或橢圓）的線速度、角速度、向心

力、周期等物理量的關(guān)系。難度-?般是中等偏易。

（2007）22.2007年4月24日，歐洲科學(xué)家宣布在太陽系之外發(fā)現(xiàn)了一顆可能適合人類居住的類地行星

Gliese581co這顆圍繞紅矮星Gliese581運行的星球有類似地球的溫度，表面可能有液態(tài)水存在，距離地球

約為20光年，直徑約為地球的1.5倍，質(zhì)量約為地球的5倍，繞紅矮星Gliese581運行的周期約為13天。

假設(shè)有一艘宇宙飛船飛臨該星球表面附近軌道，下列說法正確的是

A.飛船在Gliese581c表面附近運行的周期約為13天

B.飛船在Gliese581c表面附近運行時的速度大于7.9km/s

C.人在Gliese581c上所受重力比在地球上所受重力大

D.GIiese581c的平均密度比地球平均密度小

(2008)18.據(jù)報道，我國數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星“天鏈一號01星”于2008年4月25日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射

升空，經(jīng)過4次變軌控制后，于5月1日成功定點在東經(jīng)770赤道上空的同步軌道。關(guān)于成功定點后的“天

鏈一號01星”，下列說法正確的是

A運行速度大于7.9km/s

B.離地面高度一定，相對地面靜止

C繞地球運行的角速度比月球繞地球運行的角速度大

I)向心加速度與靜止在赤道上物體的向心加速度大小相等

(2009)18.2008年9月25日至28日，我國成功實施了“神舟”七號載人航天飛行并實現(xiàn)了航天員首次

出艙。飛船先沿橢圓軌道飛行，后在遠(yuǎn)地點343千米處點火加速，由橢圓軌道變成高度為343千米的圓軌

道，在此圓軌道上飛船運行周期約為90分鐘。下列判斷正確的是

A.飛船變軌前后的機(jī)械能相等

B.飛船在圓軌道上時航天員出艙前后都處于失重狀態(tài)

C.飛船在此圓軌道上運動的角度速度大于同步衛(wèi)星運動的角速度

D「K船變軌前通過橢圓軌道遠(yuǎn)地點時的加速度大于變軌后沿圓軌道運動的加速度

(2010)18.1970年4月24R,我國自行設(shè)計、制造的第一顆人造地球衛(wèi)星“東紅一號”發(fā)射成功，開創(chuàng)

了我國航天事業(yè)的新紀(jì)元?！皷|方紅一號”的運行軌道為橢圓軌道，其近地點M和運地點N的高度分

別為439km和2384km,則

A.衛(wèi)星在M點的勢能大于N點的勢能

B.衛(wèi)星在“點的角速度大于N點的角速度

C.衛(wèi)星在M點的加速度大于N點的加速度

D.衛(wèi)星在N點的速度大于7.9km/s

(2011)17、甲、乙為兩顆地球衛(wèi)星，其中甲為地球同步衛(wèi)星，乙的運行高度低于甲的運行高度，兩衛(wèi)星

軌道均可視為圓軌道。以下判斷正確的是

A.甲的周期大于乙的周期B.乙的速度大于第一宇宙速度

C.甲的加速度小于乙的加速度D.甲在運行時能經(jīng)過北極的正上方

五、靜電場中的E、小、F、Ep、W的分析

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

場強(qiáng)、電勢、電勢能、各物理量的關(guān)系，等量同種點電荷電場線等量同種正點電荷的

2007低

電場力的功，電場線.的形狀特點及場強(qiáng)、電勢的分布特點.電場.

各物理量的關(guān)系，等量同種點電荷電場線

場強(qiáng)、電勢能，電場等量同種正點電荷的

2008的形狀特點及場強(qiáng)、電勢的分布特點，場高

的疊加、電場力的功電場，點電荷的電場.

強(qiáng)的疊加

各物理量的關(guān)系，等量異種點電荷電場線

場強(qiáng)、電勢能、場強(qiáng)等量異種點電荷的電

2009的形狀特點及場強(qiáng)、電勢的分布特點，場中

的疊加、電場力的功場.

強(qiáng)的疊加

場強(qiáng)、電勢、電勢能，各物理量的關(guān)系，等量異種點電荷電場線等量異種點電荷的電

2010中

電場線、電場力的功的形狀特點及場強(qiáng)、電勢的分布特點場

場強(qiáng)、電勢、電勢差、

各物理量的關(guān)系，等量異種點電荷電場線等量異種點電荷的電

2011電勢能，電場線、電中

的形狀特點及場強(qiáng)、電勢的分布特點場

場力的功

分析近五年的高考題，對該類問題考查重點是：主要考查靜電場力和能的性質(zhì)，特別是圍繞兩等量同

種或異種點電荷形成的電場的電場線形狀和場強(qiáng)、電勢的分布特點，圍繞場強(qiáng)、電勢、電勢差、電勢能、

電場線、場強(qiáng)的疊加及電場力的功等進(jìn)行有關(guān)的分析和計算。屬于中、低難度題目。

(2007)19.如圖所示，某區(qū)域電場線左右對稱分布，/W、N為對

稱線上的兩點。下列說法正確的是

A.M點電勢一定高于N點電勢

B./W點場強(qiáng)一定大于N點場強(qiáng)

C.正電荷在M點的電勢能大于在N點的電勢能

D.將電子從M點移到N點，電場力做正功

(2008)21.如圖所示，在y軸上關(guān)于0點對稱的A、B兩點有等量同種

點電荷+Q,在x軸上C點有點電荷-Q且C0=0D,ZAD0=60%下列判斷正

確的是

A.0點電場強(qiáng)度為零

B.D點電場強(qiáng)度為零

C.若將點電荷+q從0移向C,電勢能增大

D.若將點電荷-q從。移向C,電勢能增大

(2009)20.如圖所示，在x軸上關(guān)于原點O對稱的兩點固定放置等量異種點電荷+Q和-Q,x軸上的P點

位于-Q的右側(cè)。下列判斷正確的是

A.在X軸上還有一點與P點電場強(qiáng)度相同

B.在x軸上還有兩點與P點電場強(qiáng)度相同+g?,

C.若將一試探電荷+q從P點移至。點，電勢能增大0pX

D.若將一試探電荷+q從P點移至。點，電勢能減小

(2010)20.某電場的電場線分布如圖所示，以下說法正確的是

A.C點場強(qiáng)大于b點場強(qiáng)

B.。點電勢高于。點電勢

C.若將一試探電荷+q由4點釋放，它將沿電場線運動b點

D.若在d點再固定一點電荷-Q,將一試探電荷+q由。移至b的過程中，電勢能減小

（2011）21、如圖所示，在兩等量異種點電荷的電場中，MN為兩電荷連線的中垂線，a、b、c三點所在

直線平行于兩電荷的連線，且a與c關(guān)于MN對稱，b點位于MN上，d點位于兩電荷的連線上。以下判

斷正確的是

A.b點場強(qiáng)大于d點場強(qiáng)

B.b點場強(qiáng)小于d點場強(qiáng)

C.a、b兩點的電勢差等于b、c兩點間的電勢差

D.試探電荷+q在a點的電勢能小于在C點的電勢能

六、電磁感應(yīng)與電路

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

E=BLv、歐姆定律、電路知識、路端電切割公式、等效電路矩形線圈進(jìn)磁場、勻速

2007低

壓及其路端電壓切割

E=BLv、感應(yīng)電流、右手定則，安培力，瞬時問題，力電小綜直導(dǎo)體棒切割、非勻速

2008高

重力、彈力，受力分析，能量守恒合運動、多過程

E二BLv、法拉第電磁感應(yīng)定律、右手定"臨界性”銜接點,有半圓形線框進(jìn)磁場、勻

2009中

則（楞次定律）、感應(yīng)電流、安培力效切割長度速運動、多過程

矩形線圈在同時在兩

磁通量、E=BLv、右手定則，感應(yīng)電流、〃臨界性”銜接點,瞬

2010個反向的磁場中、勻速

安培力，電源的串聯(lián)時問題'1'

運動、多過程

E=BLv、右手定則，安培力，電源的串

兩根導(dǎo)體棒先后進(jìn)入

聯(lián)、受力分析、力的平衡及牛頓第二定"臨界性"銜接點，瞬

2011磁場、勻速運動、勻變高

時問題、過程分析

律、a-t圖、&-圖速運動、多過程

分析近五年的高考題，對該類問題考查重點是：導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電流、感應(yīng)電動勢的大小

及方向的判斷，涉及法拉第電磁感應(yīng)定律（或切割公式）及楞次定律（或右手

定則）的應(yīng)用，一般與閉合電路知識結(jié)合，進(jìn)行定性分析或定量計算，一般需

要進(jìn)行多過程分析，屬于中、高難度題目。2007-2010年一直沒有考查圖像問

題（全國卷及其他省卷?？碱}型），而山東卷2011年首次考查了圖像問題，應(yīng)引

起我們的注意！

（2007）21.用相同導(dǎo)線繞制的邊長為L或2L的四個閉合導(dǎo)體線

框，以相同的速度勻速進(jìn)入右側(cè)勻強(qiáng)磁場，如圖所示。在每個線

框進(jìn)入磁場的過程中，M、N兩點間的電壓分別為、5,、Uc

和u”。下列判斷正確的是

^.Uu<Uh<Uc<Ud

B.Ua<Ub<Ud<Uc

C.Ua=Ub<Uc=Ud

D.uh<ua<ud<ue

(2008)22.兩根足夠長的光滑導(dǎo)軌豎直放置，間距為L,底端接阻值為R的

電阻。將質(zhì)量為m的金屬棒懸掛在一個固定的輕彈簧下端，金屬棒和導(dǎo)軌接觸

良好.導(dǎo)軌所在平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場垂直，如圖所示。除電阻R

外其余電阻不計?，F(xiàn)將金屬棒從彈簧原長位置由靜止釋放，則

A.釋放瞬間金屬棒的加速度等于重力加速度g

B.金屬棒向下運動時，流過電阻R的電流方向為a-b

C.金屬棒的速度為V時，所受的安培力大小為

D.電阻R匕產(chǎn)生的總熱量等于金屬棒重力勢能的減少

(2009)21.如圖所示，一導(dǎo)線彎成半徑為a的半圓形閉合回路。虛線MN右側(cè)有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁

場，方向垂直于回路所在的平面?；芈芬运俣葀向右勻速進(jìn)入磁場，直日

徑CD始終與MN垂直。從D點到達(dá)邊界開始到C點進(jìn)入磁場為止，下；義XXX

列結(jié)論正確的是；xXXX

A.感應(yīng)電流方向不變C---------?IX

B.CD段直線始終小受安培力X

C.感應(yīng)電動勢最大值Em=BavXXXX

-1;xXXX

D.感應(yīng)電動勢平均值￡=^兀8。丫而

(2010)21.如圖所示，空間存在兩個磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為8,方向相

反且垂直紙面，MN、PQ為其邊界，為其對稱軸。一導(dǎo)線折成邊長為

/的正方形閉合回路abed,回路在紙面內(nèi)以恒定速度%向右

運動，當(dāng)運動到關(guān)于00,對稱的位置時

A.穿過回路的磁通量為零

B.回路中感應(yīng)電動勢大小為2B/%

C.回路中感應(yīng)電流的方向為順時針方向

D.回路中ab邊與〃邊所受安培力方向相同

(2011)22、(第一次涉及考查圖

像問題)如圖甲所示，兩固定的豎

直光滑金屬導(dǎo)軌足夠長且電阻不

計。兩質(zhì)量、長度均相同的導(dǎo)體棒

C、d,置于邊界水平的勻強(qiáng)磁場上方同一高度人處。磁場寬為3/2,方向與導(dǎo)軌平面垂直。先由靜止釋放C,

C剛進(jìn)入磁場即勻速運動，此時再由靜止釋放d,兩導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌始終保持良好接觸。用/表示C的加速

度，表示"的動能，％、X”分別表示C、d相對釋放點的位移。圖乙中正確的是

七、交變電流、變壓器、遠(yuǎn)距離輸電

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

交變電流的圖像及“四值”、變壓器的基定量計算變壓器、正弦交變電流低

2007

本公式

直流電與交流電、交流電的圖像、表達(dá)式、定性分析非正弦正弦交變電流、涉及變中

2008

有效值，變壓器的/特點交流電的有效值壓器

變壓器的電壓關(guān)系、功率關(guān)系，遠(yuǎn)距離輸遠(yuǎn)距離輸電電路遠(yuǎn)距離輸電、變壓器低

2009

電電路的定性分析

交變電流的圖像、有效值，變壓器的基本〃動態(tài)變化〃分析變壓器、正弦交變電流中

2010

公式

交變電流的圖像、有效值、瞬時值，變壓"動態(tài)變化"分析變壓器、正弦交變電流中

2011

器的基本公式

分析近五年的高考題，對該類問題考查重點是：主要涉及交變電流的圖像及“四值”、變壓器基本公

式，兼顧遠(yuǎn)距離輸電，?般考查交變電流的表達(dá)式以及交變電流的有效值和最大值之間的關(guān)系、周期和頻

率的關(guān)系：變壓器工作原理，原、副線圈的電壓、電流、功率關(guān)系等。屬于低、中難度題目。

(2007)18.某變壓器原、副線圈匝數(shù)比為55:9,原線圈所接電A￡Z/v

源電壓按圖示規(guī)律變化，副線圈接有負(fù)載。下列判斷正確的是4

A.輸出電壓的最大值為36V22O-J2一/^：X.

B.原、副線圈中電流之比為55:9~~::萬二阿

C.變壓器輸入、輸出功率之比為55:9-22O-/2---------------

D.交流電源有效值為220V,頻率為50Hz

(2008)20.圖1、圖2分別表示兩種電壓的波形，其中圖1所示電壓

按正弦規(guī)律變化。下列說法正確的是

A.圖1表示交流電，圖2表示直流電

B.兩種電壓的有效值相等

C.圖1所示電壓的瞬時值表達(dá)式為u=311sinlOOntV

D.圖1所示電壓經(jīng)匝數(shù)比為10：1的變壓器變壓后，頻率變?yōu)樵瓉淼?/p>

1

10

(2009)19.某小型水電站的電能輸送示意圖如下，發(fā)電機(jī)的輸出電壓為200V,輸電線總電阻為r,升壓變

壓器原副線圈匝數(shù)分別為%、降壓變壓器原副線匝數(shù)分別為a3>n4(變壓器均為理想變壓器)。要使

額定電壓為220V的用電器正常工作，則

A.”〉"

?i%

n\%

C.升壓變壓器的輸出電壓等于降壓變壓器的輸入電壓

D.升壓變壓器的輸出功率大于降壓變壓器的輸入功率

(2010)19.一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為10：1,原線圈輸入電壓

的變化規(guī)律如圖甲所示，副線圈所接電路如圖乙所示，P為滑

動變阻器的觸頭。

A.副線圈輸出電壓的頻率為50Hz

B,副線圈輸出電壓的有效值為31V

C.P向右移動時，原、副線圈的電流比減小

圖甲

D.P向右移動時，變壓器的輸出功率增加困乙

(2011)20、為保證用戶電壓穩(wěn)定在220V,變電所需適時進(jìn)行調(diào)壓，圖甲為調(diào)壓變壓器示意圖。保持輸入

電壓與不變，當(dāng)滑動接頭P上下移動時可改變輸出電壓。某此檢測得到用戶電壓出隨時間t變化的曲線如

圖乙所示。以下正確的是()

A、?=19072sin(50^)V

B、M=190V2sin(100^)V

C、為使用戶電壓穩(wěn)定在220V,應(yīng)將P適當(dāng)下移

D、為使用戶電壓穩(wěn)定在220V,應(yīng)將P適當(dāng)上移

八、物理學(xué)史(新增題型)

2011年第一次考查有關(guān)物理學(xué)史的問題，這種變化應(yīng)引起我們的注意，平時的學(xué)習(xí)中注意物理學(xué)史知識

的積累，該類題屬于識記型的簡單問題。

(2011)16.了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以

下符合事實的是

A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律

B.庫侖總結(jié)出了點電荷間相互作用的規(guī)律

C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕

D.牛頓將斜面實驗的結(jié)論合理外推，間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動

九、實驗考題

年份考查的主要知識點物理過程和方法物理情景、模型難度

2007測滑動變阻器的電阻、滑動變阻器的測量電阻的方法、電學(xué)實驗

分壓與限流電路、電流表的內(nèi)接與外

高

接、器材的選取，畫電路圖、實物連

線

2008測磁敏電阻、滑動變阻器的分壓與限根據(jù)圖表和圖像總結(jié)結(jié)論電學(xué)實驗

■>>"

流電路、電流表的內(nèi)接與外接、畫電l"j

路圖、R-B圖像

2009驗證平行四邊形定則、測光敏電阻實根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫圖像并分拼盤：力學(xué)實驗

中

驗原理的設(shè)計、畫電路圖、R-7"圖像析總結(jié)結(jié)論十電學(xué)實驗

2010探究加速度與力的關(guān)系、測定金屬電實驗方法的優(yōu)化選擇拼盤：力學(xué)實驗

阻率、誤差分析、用電路原理或多用十電學(xué)實驗中

電表分析電路故障，a-F圖像

2011測動摩擦因數(shù)的實驗設(shè)計與誤差分根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫圖像并分拼盤：力學(xué)實驗

析、探究電源的輸出功率與負(fù)載的關(guān)析總結(jié)結(jié)論十電學(xué)實驗中

系實驗

分析近五年的高考題，對該類問題考查重點是：對物理實驗的考查由單一的考查電學(xué)實驗轉(zhuǎn)向力學(xué)實

驗和電學(xué)實驗的拼盤考查，這樣考查的面更廣，考查方式更靈活，著重考查學(xué)生的實驗設(shè)計能力、實驗

探究能力、對實驗數(shù)據(jù)、圖表、圖象等的分析解讀能力及創(chuàng)新和遷移能力。能力要求全面而且層次較高，

是歷年高考中的難點。

（2007）23.（11分）檢測一個標(biāo)稱值為5Q的滑動變阻器?？晒┦褂玫钠鞑娜缦拢?/p>

A.待測滑動變阻器全電阻約5Q（電阻絲繞制緊密，匝數(shù)清晰可數(shù)）

B.電流表A1量程0.6A,內(nèi)阻約0.6Q

C.電流表A2，量程3A,內(nèi)阻約0.12Q

D.電流表V1,量程15V,內(nèi)阻約15k。

E.電壓表丫2，量程3V,內(nèi)阻約3kQ

F.滑動變阻器R,全電阻約20。

G.直流電源E,電動勢3V,內(nèi)阻不計

H.游標(biāo)卡尺I.毫米刻度尺J.電鍵S、導(dǎo)線若干

（1）用伏安法測定R,的全電阻值，所選電流表為（填“A1”或“A/0,所選電壓表為

（填“V]”或“V?"）。為（填“匕”或“匕”）。答案:4、V2

（2）畫出測量電路的原理圖，并根據(jù)所畫原理圖將下圖中實物連接成測量電路。

【解析】

（3）為了進(jìn)一步測量待測滑動變阻器電阻絲的電阻率，需要測量電阻絲的直徑和總長度，在不破壞

變阻器的前提下，請設(shè)計一個實驗方案，寫出所需器材及操作步驟，并給出直徑和總長度的表達(dá)式。

方案一：需要的器材.：游標(biāo)卡尺、亳米刻度尺；主要操作步驟：

①數(shù)出變阻器線圈纏繞匝數(shù)n

②用毫米刻度尺（也可以用游標(biāo)卡尺）測量所有線圈的排列長度L,可得電阻絲的直徑為d=L/n

③用游標(biāo)卡尺測量變阻器線圈部分的外徑D,可得電阻絲總長度7=nn（D--）也可以用游標(biāo)卡尺測量

n

變阻器瓷管部分的外徑D,得電阻絲總長度J=n（D--）o

n

?重復(fù)測量三次，求出電阻絲直徑和總長度的平均值

方案二需要的器材：游標(biāo)卡尺主要的操作步走驟:

①數(shù)出變阻器線圈纏繞匝數(shù)n

②用游標(biāo)卡尺測量變阻器線圈部分的外徑》和瓷管部分的外經(jīng)人，可得電阻絲的直徑為d二eD二-D

2

電阻絲總長度上一/（D,+D2）

2

③重復(fù)測量三次，求出電阻絲直徑和總長度的平均值

（2008）23.（12分）2007年諾貝爾物理學(xué)獎授予了兩位發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻”

救應(yīng)的物理學(xué)家。材料的電阻隨磁場的增加而增大的現(xiàn)象稱為磁阻效

應(yīng)，利用這種效應(yīng)可以測量磁感應(yīng)強(qiáng)度。

若圖1為某磁敏電阻在室溫下的電阻一磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線，其中

RH,R。分別表示有、無磁場時磁敏電阻的阻值。為了測量磁感應(yīng)強(qiáng)度B,

需先測量磁敏電阻處于磁場中的電阻值Ra,請按要求完成下列實驗。

（1）設(shè)計一個可以測量磁場中該磁敏電阻阻值的電路，在圖2

的虛線框內(nèi)畫出實驗電路原理圖（磁敏電阻及所處磁場已給出，待測磁

場磁感應(yīng)強(qiáng)度大小約為0.6~1.0T,不考慮磁場對電路其它部分的影響）。要求誤差較小。

提供的器材如下：

A.磁敏電阻，無磁場時阻值Ro=150Q

B.滑動變阻器R,全電阻約20Q

C.電流表.量程2.5mA,內(nèi)阻約30Q

D.電壓表，量程3V,內(nèi)阻約3kQ

E.直流電源E,電動勢3V,內(nèi)阻不計

F.開關(guān)S,導(dǎo)線若干

123456

l/(V)0.000.450.911.501.792.71

/(mA)0.000.300.601.001.201.80

（2）正確接線后，將磁敏電阻置入待測磁場中，測量數(shù)據(jù)如下表

根據(jù)上表可求出磁敏電阻的測量值R產(chǎn)Q,

結(jié)合圖1可知待測磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=T?

（3）試結(jié)合圖1簡要回答，磁感應(yīng)強(qiáng)度B在。?0.2T和0.4?LOT范

圍內(nèi)磁敏電阻阻直的變化規(guī)律有何不同？

（4）某同學(xué)查閱相關(guān)資料時看到了圖3所示的磁敏電阻在一定溫度下

的電阻一磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線（關(guān)于縱軸對稱），由圖線可以得到什么結(jié)

論？

答案：（1）如右圖所示（2）15000.90

（3）在0?02T范圍內(nèi)，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度非線性變化（或不均勻變化）；在0.4?1.0T范圍內(nèi)，

磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度線性變化（或均勻變化）

（4）磁場反向.磁敏電阻的阻值不變。

（2009）23.（12分）請完成以下兩小題。

（1）某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重

物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮\