小學(xué)心理健康教育(長春版)一年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)心理健康教育（長春版）一年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)低年級心理健康教育課程目標(biāo)自我意識方面認(rèn)識到自己的社會角色一一小學(xué)生，并為做一名小學(xué)生感自豪。認(rèn)識到自身的身體特征、活動(dòng)特征及性別。初步認(rèn)識自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛和愛別人。會借助別人的評價(jià)認(rèn)識自我。認(rèn)知方面學(xué)會觀察，并掌握簡單的觀察方法，如順序法、比較法。養(yǎng)成注意習(xí)慣，注意的穩(wěn)定性有所提高，具有一定的抗干擾能力。言語表達(dá)能力與思維能力和諧一致。在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上，初步懂得意義記憶。充分發(fā)揮無意想像并向有意想像過渡。在直觀動(dòng)用思維的基礎(chǔ)上積極發(fā)展具體形象思維。具有日常生活方面的基本概念。情緒、情感方面認(rèn)識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。體驗(yàn)積極情緒和消極情緒。熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，發(fā)展美感。學(xué)會從家庭、學(xué)校的日常生活中尋找快樂。認(rèn)識并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)理智感。意志方面從事日常學(xué)習(xí)和簡單勞動(dòng)具有堅(jiān)持性?；顒?dòng)前有相對明確的目的，初步具有有意性。會用一些外部因素約束自己，提高自覺性。能夠獨(dú)立或在別人的幫助下戰(zhàn)勝挫折、困難。個(gè)性方面懂得合作，與同伴友好相處。做事有信心。熱愛生活，樂觀向上，同社會保持和諧。熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識。學(xué)會關(guān)心，關(guān)心父母、老師、同學(xué)和他人。富有同情心，同情處于危難中的人或動(dòng)物。會做一些力所能及的家務(wù)，不懶惰。學(xué)習(xí)辨別是非，發(fā)展良知，有一定的善惡觀念。學(xué)習(xí)方面認(rèn)識到學(xué)習(xí)在自己生活中的地位，對學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。為得到老師、家長的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)。能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會聽課，做作業(yè)，積極參加考試等。喜歡探究事物間的聯(lián)系，好發(fā)問。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。每天能夠在家中自覺學(xué)習(xí)慣勢力20—30分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。交往方面會恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。喜歡交往，積極主動(dòng)地與父母、老師尤其是同學(xué)進(jìn)行交往。懂得如何同陌生人交往。認(rèn)識到自己是班集體中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體的歸屬感。每天能夠在家中自覺學(xué)習(xí)慣勢力20—30分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。交往方面會恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。喜歡交往，積極主動(dòng)地與父母、老師尤其是同學(xué)進(jìn)行交往。懂得如何同陌生人交往。認(rèn)識到自己是班集體中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體的歸屬感。第一課我長大了教學(xué)目標(biāo)1、回憶自己的成長歷程，發(fā)現(xiàn)自己長大了。2、通過自己的討論理解，明白自己長大了應(yīng)該做些什么。3、讓學(xué)生從小養(yǎng)成獨(dú)立、文明的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)回憶自己的成長歷程，在意識中發(fā)現(xiàn)自己長大了。教學(xué)難點(diǎn)長大的同學(xué)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入二、用你的筆畫出你成長的四個(gè)階段。三、閱讀樂樂的成長記錄，從中感悟到什么？四、資料卡：我在成長。五、小結(jié)。第二課玩就是玩，學(xué)就是學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過游戲，了解自己的注意是否集中．2、如何做到注意力的集中。3、讓學(xué)生從小學(xué)會合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解自己的注意是否集中。教學(xué)難點(diǎn)如何做到注意力的集中．教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)流程一、兒歌導(dǎo)入一、看圖中的小朋友注意力集中嗎？為什么？三、圈數(shù)字游戲，看誰做得好．四、看一下小白兔的學(xué)習(xí)情況。五、資料卡：學(xué)習(xí)與游戲。2、答題紙放在問題箱中，從中任意抽取一些，根據(jù)上面所寫的煩惱，讓其他同學(xué)提供解決問題的辦法。辦法的提出，可以是口頭陳述，也可以用小品劇演出來，有煩惱的學(xué)生扮演煩惱病人，別的同學(xué)扮演醫(yī)生。3、師生共同討論、評價(jià)醫(yī)生的“藥方”，尋找出解決某一煩惱的最佳辦法，并評出最佳“醫(yī)生”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（二）解除煩惱的一個(gè)方法是和小伙伴一起做游戲，從而使他們心情舒暢。（三）幾種解除煩惱的方法1、長得丑(1)正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識人與人之間的差距。(2)努力在其他方面表現(xiàn)得出色，如能力、學(xué)習(xí)等。2、長得胖(1)養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。(2)保持營養(yǎng)均衡，控制飲食。3、笨(1)勤用腦，多思考。(2)博學(xué)廣識，多看課外書籍。(3)認(rèn)真聽講，訓(xùn)練發(fā)散性思維。(4)勤奮刻苦。三、教師總結(jié)第十課我的伙伴優(yōu)點(diǎn)多教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性。2、提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性。2、提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性。2、提高學(xué)生的交際能力。教學(xué)方法：游戲活動(dòng)法、角色扮演法、討論法、領(lǐng)悟法、內(nèi)省法教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）“心靈廣場”中的“手拉手找朋友”的游戲可以在操場上進(jìn)行，全班學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，先由一個(gè)學(xué)生圍著圓圈邊跑邊唱《找朋友》，歌曲結(jié)束，他跑到誰的身旁，誰就是他的好朋友，二人即可手拉手走進(jìn)教室。（二）在教室里，可以按8至10人為一個(gè)小組坐成一圈，以有利于學(xué)生之間的交流。首先是好朋友之間做自我介紹（包括姓名、愛好、特長、性格等方面）然后分別向組內(nèi)的學(xué)生介紹自己的好朋友，在作自我介紹的時(shí)候，應(yīng)要求學(xué)生注意聽，同時(shí)向?qū)W生滲透傾聽是人際交往的技巧之一，使其明確傾聽是尊重他人的表現(xiàn)。如果時(shí)間允許，也可以選出部分學(xué)生向全班介紹自己的好朋友。一、實(shí)踐指導(dǎo)小學(xué)心理健康教育（長春版）一年級下冊教學(xué)設(shè)引（一）進(jìn)行“互助游戲”時(shí)，教師可以先作個(gè)示范，同時(shí)要求學(xué)生不要重復(fù)別人請求幫助的內(nèi)容。（二）要求學(xué)生按照給定的情境分角分扮演，在表演過程中充分體現(xiàn)“手拉手交朋友”的主題。三、教師總結(jié)第十一課我為班級跑第一教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，使學(xué)生學(xué)會肯定別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時(shí)的特長愛好2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方?；顒?dòng)過程：一、檔案館1、創(chuàng)設(shè)情境：出示投影，學(xué)生自由看圖。2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？圖意：小明在課堂上積極發(fā)言小芳看見同學(xué)被雨淋濕，主動(dòng)和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進(jìn)了垃圾桶。小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。二、咨詢臺評評議議1、設(shè)問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對他們說些什么？2、學(xué)生暢所欲言3、老師的話：對呀，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。三、活動(dòng)1、請學(xué)生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個(gè)性品德、優(yōu)點(diǎn)、特長，讓其他同學(xué)猜猜他是誰？2、學(xué)生動(dòng)手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點(diǎn)及值得稱贊的幾件事。3、作品交流。四、實(shí)踐園1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點(diǎn)、用最美好的語言贊美和夸獎(jiǎng)對方。2、學(xué)生寫紙條。3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談，進(jìn)行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。第十二課好習(xí)慣對我?guī)椭蠼逃繕?biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識和獨(dú)立意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物頭飾。2、小紅花。3、了解學(xué)生平時(shí)對書包的整理情況?；顒?dòng)過程：一、檔案館1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會做…．2、學(xué)生發(fā)言，交流。3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。二、咨詢臺1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。3、師生交流。三、活動(dòng)區(qū)1、小兔過生日，你高興嗎？你會怎么做呢？2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)。3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡單評議。4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！四、實(shí)踐園1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。3、評比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。第十三課助人為樂我也樂（一）[檔案館]（4-6分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。2．介紹故事中的大概內(nèi)容。兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。（二）[咨詢臺](5-7分鐘)1．設(shè)問A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會怎樣？2．移情訓(xùn)練讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。3．學(xué)“老師寄語”當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。（三）[活動(dòng)區(qū)]（15-17分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。2．講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。3．學(xué)生做游戲。（四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘）第十四課成功的快樂【教學(xué)目標(biāo)】1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。2、使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦中有樂。3、使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂趣的意識，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。2、使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦中有樂。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂趣的意識，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)方法】故事導(dǎo)入法、討論法【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)資料【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有益遺：迅、電燈、電話的發(fā)明；假如沒有了學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始利：會中，也同樣沒有了7、諱博：家，！塑所站立的巨人的肩膀?？梢哉f，沒有學(xué)習(xí)，就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ??；蛟S有些同學(xué)會認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在絲叢硝煙的戰(zhàn)爭中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中j蘭：里可愛的小1步‘I≯、：能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)一一面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)l：，畿，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢？語文課上可以體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，辛樂i祟可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗一一在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是羞事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的。洲總：．坐曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。二、主動(dòng)參與，探究新知教師以自身的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的快樂。1、發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“尋找學(xué)習(xí)快樂”活動(dòng)。2、教師要先帶頭找，講學(xué)習(xí)給自己帶來快樂的真實(shí)事例，以此來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。3、鼓勵(lì)學(xué)生從讀書、聽課、寫作業(yè)三個(gè)方面尋找學(xué)習(xí)的快樂。三、總結(jié)思考，拓展延伸1、通過剛才的活動(dòng)，你感到學(xué)習(xí)有哪些快樂？2、你嘗到過學(xué)習(xí)的快樂嗎？你感到學(xué)習(xí)很快樂嗎？3、小結(jié)：努力學(xué)習(xí)樂趣多，增強(qiáng)興趣有收獲。四、實(shí)踐指導(dǎo)在下面表格中填出你認(rèn)為學(xué)習(xí)令人快樂的方面及原因。┏━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━┓┃學(xué)習(xí)令人快樂的方面┃為什么┃┣━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫┃┃┃┗━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━┛五、課堂總結(jié)第十五課擁抱大自然一、檔案館出示課件：童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥ヒ灰灰弧泛⒆觽儊淼酱笞匀恢?，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個(gè)溫暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩一、、咨詢臺l、誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點(diǎn)擊這些孩子的圖像，然后進(jìn)行回答。2、你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以