一輪復(fù)習(xí) 高中語文 激情早讀

高中語文激情早讀（57）記誦部分一、成語積累1.百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。2.沸反盈天：形容極度喧鬧，亂成一片。3.寬洪大量：形容人度量大?，F(xiàn)多寫作“寬宏大量”。4.七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。5.形同陌路：本熟悉的朋友因一些事情而不再交往如同陌生人一般。6.熟視無睹：雖然經(jīng)?？匆娺€跟沒看見一樣，對應(yīng)該關(guān)心的事物漠不關(guān)心。二、實詞積累去1.離開：欲呼張良與俱去。(《鴻門宴》)2.過去的：我從去年辭帝京。(《琵琶行》)3.距，距離：沛公軍在霸上，相去四十里。(《鴻門宴》)4.除掉，去掉，放棄，廢除：俗之所否，因而去之。(《管仲列傳》)5.表示動作行為的趨向：舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(《永遇樂·京口北固亭懷古》)6.前往：阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之。”(《孔雀東南飛》)7.同“弆(jǔ)”，收藏：掘野鼠去草實而食之。(《蘇武傳》)三、素材積累善其身以濟天下【開頭段】易卜生曾言，社會是一條船，每個人都應(yīng)做好掌舵的準(zhǔn)備。社會這條船要想前進，靠的是它的舟楫，而社會的舟楫，依我所見，就是公德。公德這一舟楫以十足的力量、一致的方向方能使?jié)M載著信仰和希望之船渡過歷史長河。【論證段】1.公德的力量在于“有我”，獨善其身是公民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；公德的方向在于“無我”，兼濟天下是公民的一致理想和共同信仰。2.弱德說決不是離群的說辭，也不是精致利己者的借口，而是負(fù)責(zé)任者的選擇。3.將個人得失拋至腦后，全心意地投身祖國建設(shè)。4.身為新時代的青年，能將個人命運與國家發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，是難得而幸運的。【結(jié)尾段】何為公德？是以責(zé)任的力量支撐信仰的方向。我愿善己身，以濟天下，以德為楫，搏之以浪。四、文常積累宗法1．宗法舊時以家族為中心，按血統(tǒng)遠近區(qū)別親疏的法則。它包括封建社會按嫡庶、血統(tǒng)形成的法則和家族中祭祀、婚嫁、家塾、慶吊、送終等事物的家法。這種制度是為維護封建等級制度、鞏固貴族世襲統(tǒng)治服務(wù)的。2．嫡子封建宗法社會中指正妻所生的兒子。有時也指正妻所生的長子，即“嫡長子”。從周代起，王位一般都由嫡長子世襲，直至清末。3．宗子指嫡長子。依宗法，嫡長子要繼承大宗，為兄弟族人所共尊。他要繼承始祖，有祭祀始祖的特權(quán)，要繼承特別多的遺產(chǎn)，應(yīng)受小宗的尊敬。宗子也是一宗之祖，地位特別高貴，故又叫“宗主”。4．庶子封建宗法社會中指妾(小妻)生的兒子。周代以后王位由嫡子世襲，諸侯的君位也如此。宗法社會以“殺嫡立庶”為非法。5．眾子指嫡長子以外的諸子。包括嫡長子以外正妻所生的嫡子和小妻(妾)所生的庶子。6．六親泛指親屬。但具體說法不一：按《左傳》說，指父子、兄弟、姑姊、甥舅、婚媾、姻亞；按《周易》說，指父子、兄弟、夫婦；按《漢書》說，指父、母、兄、弟、妻、子。7．三黨指父黨、母黨、妻黨，亦稱父族、母族、妻族。8．考妣舊時父親死后稱“考”，母親死后稱“妣”?！抖Y記·曲禮下》：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嬪?！比纭俄椉管幹尽罚骸笆椅鬟B于中閨，先妣嘗一至?！蔽?、背誦課文溫習(xí)必修上冊高考背誦篇目檢測部分一、成語填空1.跟丈夫兩地分隔久不相見，孤獨的李清照每日都過得____________。2.洪水漲得太快，只見居民____________地忙著搬家具到高處。3.突然發(fā)現(xiàn)，原先不少要好的朋友已經(jīng)在不知不覺中失去聯(lián)系。其實，友情和愛情一樣，沒有經(jīng)營，最后也會____________。二、實詞檢測成語助記何去()何從刮骨去()毒陳言務(wù)去()大勢已去()相去()幾何不知去()向三、名篇默寫理解性默寫必修上冊高考背誦篇目1.“風(fēng)”經(jīng)常撩動文人的情思。杜甫《登高》中，“__________________”一句渲染了悲涼的氣氛，引發(fā)了詩人的無盡愁緒；李煜《虞美人》中，“__________________”一句牽引出詞人的故國之思；秦觀《鵲橋仙》中，“________________”一句讓人深深品味相逢的美好。2.“風(fēng)”讓人產(chǎn)生無盡的遐想?！冻啾谫x》中，蘇軾泛舟江上，用“__________________”一句寫出了似乎在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行的感覺；《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾皙用“____________________，__________________”兩句描繪了沐浴清流、臨風(fēng)高臺的快樂景象。3.荀子《勸學(xué)》一文多處運用比喻論證，“青”和“冰”的比喻論證了學(xué)習(xí)可以提高人的水平，“木為輪”和“________________，________________”的比喻論證了學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说钠沸浴?.韓愈的《師說》善于運用對比，通過士大夫?qū)Υ约旱暮⒆痈鷮Υ约簭膸煻鴮W(xué)的問題，揭示了“小學(xué)而大遺”的后果。士大夫之族看到從師學(xué)習(xí)現(xiàn)象就“群聚而笑”，理由是“________________，________________”。5.唐代政治家魏征曾有“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”的名句，寫盡景色之荒涼凄楚。用“猿”與“鳥”共同描寫景物、營造氛圍的寫法在古代詩歌中較為常見，如“________________，________________”。參考答案成語百無聊賴七手八腳形同陌路實詞何去(離開)何從刮骨去(去掉)毒陳言務(wù)去(除去)大勢已