高考生物 第一單元 第1講 走近細(xì)胞檢測試題 新人教版必修1

第1講走近細(xì)胞(時(shí)間：30分鐘)基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練——考綱對(duì)點(diǎn)·夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)1．(·山東濱州一模，1)據(jù)報(bào)道，科學(xué)家正在打造可適用于火星環(huán)境的“地獄細(xì)菌”，下列關(guān)于此類細(xì)菌特征的敘述，錯(cuò)誤的是 ()。A．具有葉綠體，可以獨(dú)立完成光合作用B．具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征C．進(jìn)行無性生殖，不遵循孟德爾遺傳定律D．無染色體，只能在分子水平產(chǎn)生可遺傳變異解析細(xì)菌屬于原核生物，不具有葉綠體。答案A2．有關(guān)下圖所示的四種不同生物的相關(guān)敘述，正確的是 ()。A．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解B．乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNAC．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒D．丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸解析水綿是植物細(xì)胞，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，不能用纖維素酶完全水解；而藍(lán)藻是原核細(xì)胞，細(xì)胞壁的主要成分不是纖維素，故也不能用纖維素酶完全水解。藍(lán)藻是原核細(xì)胞，細(xì)胞中無葉綠體。艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，單鏈RNA不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。變形蟲為真核生物，細(xì)胞中含線粒體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C3．下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說法不正確的是 ()。特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ細(xì)胞壁有有核糖體有有成形的細(xì)胞核無有光合作用有無細(xì)胞呼吸有有A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分D．細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體解析由表格信息可知，細(xì)胞Ⅰ無成形的細(xì)胞核，為原核細(xì)胞，其中除核糖體外，無其他細(xì)胞器，能進(jìn)行光合作用，因此可能為藍(lán)藻。細(xì)胞Ⅱ有成形的細(xì)胞核，并且有細(xì)胞壁，可能為植物細(xì)胞或真菌細(xì)胞。植物的根尖細(xì)胞無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分與真核細(xì)胞不同，如細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。答案C4．圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是()。A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)解析圖示細(xì)胞中a是高等植物細(xì)胞，b是動(dòng)物細(xì)胞，c是細(xì)菌。A項(xiàng)中c不存在染色體。B項(xiàng)中c具有細(xì)胞壁。D項(xiàng)中高等動(dòng)、植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成的。只有C項(xiàng)是正確的，三種細(xì)胞均有核糖體。答案C考點(diǎn)二細(xì)胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ)5．下列敘述正確的是 ()。A．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．細(xì)胞均通過有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性D．施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說解析細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切“動(dòng)植物”(而非一切“生物”)都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(但未必為“有絲分裂”)，細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物界及細(xì)胞的統(tǒng)一性，故A、B、C所述均不正確。答案D考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞6．如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯(cuò)誤的是()。A．圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B．利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)C．圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少D．圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高解析圖①視野中能觀察到根尖分生區(qū)、伸長區(qū)等細(xì)胞，且細(xì)胞數(shù)目較多，說明是在低倍鏡下觀察到的；分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)是排列緊密，呈正方形，在視野的左側(cè)，欲移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)；圖②中的鏡頭帶有螺紋，為物鏡，鏡頭短的為低倍鏡，鏡頭長的為高倍鏡，由甲換成乙，倍數(shù)放大，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少；在低倍鏡下物像觀察清晰后，不能再調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋(不能再將鏡筒升高)。答案D7．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是()。A．觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍D．若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片解析(1)依據(jù)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(物鏡和目鏡長短與放大倍數(shù)的關(guān)系,物鏡與載玻片之間的距離))eq\o(→,\s\up7(確定))①與②，③與④，⑤與⑥放大倍數(shù)的關(guān)系(2)明確乙與丙的關(guān)系eq\o(→,\s\up7(確定))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(實(shí)驗(yàn)操作過程,選用的物鏡和目鏡組合))答案D提能強(qiáng)化練——考點(diǎn)強(qiáng)化·重能力8．(·東北三省四市聯(lián)考，1)下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是()。A．都能合成有氧呼吸酶B．轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都相同C．都能合成核酸和激素D．蛋白質(zhì)合成場所都相同解析有些生物不能進(jìn)行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物沒有成形的細(xì)胞核，在擬核和質(zhì)粒轉(zhuǎn)錄，真核生物在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄，線粒體和葉綠體都可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，都能合成核酸，但并不是所有細(xì)胞都能合成激素；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成場所都是核糖體。答案D9．(易錯(cuò)題)下列關(guān)于圖示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是 ()。A．框圖①內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有絲分裂解析煙草花葉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，營寄生生活，屬于消費(fèi)者；硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用，是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者；酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)且都有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分有所不同；硝化細(xì)菌是原核生物可以通過二分裂增殖，不進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式之一。答案C10．下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是 ()。A．若甲中a和b分別代表硝化細(xì)菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物B．若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是bC．若丙中3個(gè)圓圈中，a，c表示兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a，c中多D．若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體解析由圖乙可以看出，a和c完全重疊且a的生存空間范圍遠(yuǎn)比c小，b與c部分重疊，同時(shí)b又有自己獨(dú)立的生活空間，所以最易滅絕的生物是a；由丙圖可知，b既與a和c有相同的生存環(huán)境，又與二者的生存環(huán)境有所不同，說明b的生存環(huán)境比a和c更復(fù)雜，生物種類也更多。答案B大題沖關(guān)練——綜合創(chuàng)新·求突破11．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)甲圖細(xì)胞屬于________細(xì)胞，判斷的理由是________________________________________________________________________。(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、________和________，其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是________。(3)乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是________。與細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào))________。答案(1)原核無核膜(或無成形細(xì)胞核)(2)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜(3)纖維素(和果膠)8、10、11、1212．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答。(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到________個(gè)細(xì)胞。(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時(shí)應(yīng) ()。A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈(4)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“________”。(5)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)?？茖W(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填字母)。圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填字母)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是_____________________________________________。解析(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指標(biāo)本的長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)。(2)該題中的細(xì)胞排列成“一行”，所以放大倍數(shù)增大到原來的4倍后，看到的細(xì)胞數(shù)目為8÷4＝2(個(gè))。(3)應(yīng)將視野亮度調(diào)暗一些才能看到質(zhì)壁分離的現(xiàn)象。視野調(diào)暗的方法有二：一是將凹面反光鏡換成平面反光鏡；二是用小光圈。(4)物像位于左上方，只有將裝片向左上方移動(dòng)才能將物像移到視野中央。顯微鏡成像為倒像，所以觀察“b”時(shí)，看到的物像是“q”。(5)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的劃分依據(jù)是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。圖中B是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞，且能進(jìn)行光合作用；C為植物的葉肉組織，其中的葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用。A為動(dòng)物細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體。提取細(xì)胞膜時(shí)應(yīng)選用D圖中的紅細(xì)胞，因?yàn)椴溉閯?dòng)物的成熟紅細(xì)胞的生物膜，只有細(xì)胞膜而無核膜和其他細(xì)胞器膜，所以適合作為提取細(xì)胞膜的材料。答案(1)長度或?qū)挾?2)2(3)D(4)左上方q(5)有無核膜包被的細(xì)胞核BB、C核糖體紅哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器13．(·濰坊二模)微藻通常是一類含有葉綠素a并能進(jìn)行光合作用的微生物的總稱，大多為單細(xì)胞，廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，許多種類有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如圖1是其中的藍(lán)藻細(xì)胞模式圖。請(qǐng)回答：(1)藍(lán)藻類微藻含有葉綠素a，只分布于光合作用片層上。光合作用片層相當(dāng)于葉綠體的________，是光反應(yīng)的場所，暗反應(yīng)在________中完成。(2)圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧速率：①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng)，一年中先出現(xiàn)生長高峰的是________；在炎熱的夏季具生長優(yōu)勢的是_________________________________________________________________________________________________________。②在20～30℃，微藻乙的呼吸耗氧速率隨溫度升高逐漸增加，而凈光合放氧速率相對(duì)穩(wěn)定的原因是_____________________________________________。(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變，當(dāng)微藻密度超過一定值時(shí)，會(huì)造成凈光合放氧速率降低。請(qǐng)從影響光合作用因素的角度分析，主要原因是________________________________________________________________________。(4)與高等植物相比，微藻的結(jié)構(gòu)簡單，而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻________。A．繁殖能力強(qiáng)B．適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)C．體積小有利于物質(zhì)交換D．沒有生物膜分隔形成的葉綠體解析(1)藍(lán)藻屬于原核生物，光合作用片層上分布著色素，相當(dāng)于葉綠體的類囊體，是進(jìn)行光反應(yīng)的場所，由于藍(lán)藻沒有葉綠體，暗反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行。(2)①從曲線圖看出微藻甲在15℃左右凈光合放氧速率達(dá)到最大值，一年中先出