教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題23

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題23一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是______。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.思想政治教育（江南博哥）C.課外活動(dòng)D.教學(xué)正確答案：D[解析]學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是教學(xué)。

2.

在當(dāng)代，世界各國(guó)都十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______。A.基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是教育的主要目的B.中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識(shí)C.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D.掌握基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展的前提正確答案：B[解析]B項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生能力的前提。

3.

優(yōu)秀教師的最高層次是______。A.合格教師B.教育教學(xué)能手C.專家型教師和學(xué)者型教師D.教育家型教師正確答案：D[解析]優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育教學(xué)技能；具備很高的師德修養(yǎng)，很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。

4.

教師自我教育能力的核心是______。A.反思能力B.思考能力C.自學(xué)能力D.教學(xué)能力正確答案：A[解析]反思是教師成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一。新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。

5.

周某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)李某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一拳擊中李某頭部，致使李某倒地，送醫(yī)院后不治死亡。周某對(duì)此事應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?______A.應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任B.不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任C.應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任D.應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任正確答案：A[解析]《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡。周某年滿15周歲，所以負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任。

6.

根據(jù)我國(guó)教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將______。A.給予撤銷B.宣告中止C.永遠(yuǎn)喪失D.公告無(wú)效正確答案：A[解析]《教師資格條例》第十九條規(guī)定：有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的；(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

7.

根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國(guó)學(xué)校的______。A.教師B.校長(zhǎng)C.行政人員D.教輔人員正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)境內(nèi)定居、并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理。學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

8.

《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)______，制定本法。A.《憲法》和《教育法》B.《憲法》和《未成年人保護(hù)法》C.《憲法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》D.《教育法》和《未成年人保護(hù)法》正確答案：A[解析]《義務(wù)教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制定的。

9.

對(duì)品行有問(wèn)題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得______。A.管理B.懲罰C.開(kāi)除D.教育正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。

10.

以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?______A.貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量B.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益C.向受教育者及其監(jiān)護(hù)人公開(kāi)學(xué)業(yè)成績(jī)D.遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第二十九條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；(三)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；(四)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；(五)遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；(六)依法接受監(jiān)督。

11.

下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于教師的義務(wù)的是______。A.貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度B.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平正確答案：D[解析]A、B、C三項(xiàng)的內(nèi)容只屬于教師的義務(wù)，D項(xiàng)內(nèi)容既是教師的權(quán)利，又是教師的義務(wù)。

12.

按照《教育法》的規(guī)定，下列哪種情況下，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員不采取行政處罰?______A.在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的B.違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的C.在國(guó)家教育考試中作弊的D.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第七十三條規(guī)定：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。其余各項(xiàng)應(yīng)依法追究行政責(zé)任。

13.

孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為_(kāi)_____。A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.教師自己要以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響正確答案：D[解析]教師的示范性對(duì)學(xué)生的影響有重要的作用，教師應(yīng)時(shí)刻做到為人師表。

14.

當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了______。A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德正確答案：D[解析]教師以教謀私進(jìn)行“有償家教”，違背了廉潔從教的職業(yè)道德。

15.

在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求中的______。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.愛(ài)國(guó)守法正確答案：A[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》規(guī)定，教師應(yīng)該愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中所述行為違反了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。

16.

下列關(guān)于教師職業(yè)道德與一般道德的說(shuō)法錯(cuò)誤的是______。A.道德與教師職業(yè)道德是共性與個(gè)性的關(guān)系，其中，道德是個(gè)性，教師職業(yè)道德是共性B.教師職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)C.道德作為社會(huì)共同生活中最基本、最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，是教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來(lái)源D.道德是隨著社會(huì)集體的發(fā)展而發(fā)展的，教師職業(yè)道德則更主要的、更具體的還是在教師職業(yè)領(lǐng)域中形成和發(fā)展的，是與教師這一行業(yè)密切相關(guān)的正確答案：A[解析]A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，道德與教師職業(yè)道德是共性與個(gè)性的關(guān)系，其中，道德是共性，教師職業(yè)道德是個(gè)性。

17.

雅爾塔體系與凡爾賽—華盛頓體系相比，相同點(diǎn)是______。A.都是帝國(guó)主義國(guó)家控制的體系B.都以歐洲為中心C.都嚴(yán)懲了德國(guó)和日本D.都是世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生的正確答案：D[解析]凡爾賽—華盛頓體系產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)之后，雅爾塔體系產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后。

18.

導(dǎo)致工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是______。A.資本主義制度在英國(guó)的確立B.英國(guó)人口流動(dòng)自由C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)法滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)需求D.新航路的開(kāi)辟正確答案：C[解析]新航路開(kāi)辟以后，歐洲的經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要更高的生產(chǎn)力，由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。

19.

信號(hào)彈在白天發(fā)射的時(shí)候一般用______。A.黃色B.白色C.綠色D.紅色正確答案：D[解析]信號(hào)彈在白天發(fā)射用紅色作為信號(hào)顏色，因?yàn)榧t光的穿透力最強(qiáng)。

20.

在生活和工作中經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是______。A.一張學(xué)生課桌的高度大約在1.5～1.8m之間B.一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgC.成人步行的速度約為10m/sD.一只杯子的質(zhì)量大約是5kg正確答案：B[解析]中國(guó)成人的平均身高為1.7m，學(xué)生課桌1.5～1.8m不符合學(xué)生實(shí)際需求；一名中學(xué)生重50kg，接近實(shí)際；成人步行的速度不可能達(dá)到每秒鐘10米，不合實(shí)際；一只杯子重5kg，不符合常理。故本題選B。

21.

三毛是哪位漫畫(huà)家筆下的人物?______A.張樂(lè)平B.陳平C.葉圣陶D.鄭淵潔正確答案：A[解析]張樂(lè)平是中國(guó)當(dāng)代杰出的漫畫(huà)家之一，他創(chuàng)造的漫畫(huà)人物“三毛”家喻戶曉，他由此也被譽(yù)為“三毛之父”。

22.

“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是______。A.陳琳B.曹植C.曹丕D.王粲正確答案：D[解析]“建安七子”包括孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨，在這七個(gè)人中文學(xué)成就最高的是王粲。

23.

細(xì)菌雖然小得肉眼看不見(jiàn)，但它們?cè)诜纸饪葜∪~的過(guò)程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長(zhǎng)成的樹(shù)干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒(méi)有細(xì)菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因?yàn)樘妓貙⒈绘i定在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。細(xì)菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個(gè)地球的盎然的綠意。

下面對(duì)文段中“關(guān)鍵性的作用”解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是______。A.細(xì)菌在分解枯枝敗葉的過(guò)程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質(zhì)循環(huán)B.細(xì)菌把有可能被鎖定在植物體內(nèi)的碳素分解出來(lái)并釋放到大氣中去C.細(xì)菌在分解樹(shù)干與枝葉的過(guò)程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D.如果沒(méi)有細(xì)菌做分解枯枝敗葉的工作，地球?qū)o(wú)法維持盎然的綠意正確答案：C[解析]C項(xiàng)屬于偷換概念，“將它吸收的二氧化碳”表述錯(cuò)誤。根據(jù)句意，并不是細(xì)菌本身吸收了二氧化碳，它們是將“樹(shù)干與枝葉”這種吸收二氧化碳的存在再分解成二氧化碳釋放到大氣中。故C項(xiàng)應(yīng)為正確答案。

24.

公文主題要求“以意役法”，其含義不包括______。A.要講究“一文一事”B.主題一經(jīng)確定就調(diào)動(dòng)一切手段來(lái)表現(xiàn)它C.與主題無(wú)關(guān)的材料要統(tǒng)統(tǒng)刪去D.文章的開(kāi)關(guān)、結(jié)尾、分層、劃段應(yīng)突出主題的需要正確答案：A[解析]公文主題要求“以意役法”，其含義不包括要講究“一文一事”。

25.

瓶畫(huà)(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航?！肥枪畔ＥD______時(shí)期的作品。A.幾何形風(fēng)格B.東方風(fēng)格C.黑色人像D.紅色人像正確答案：C[解析]由器皿上的彩繪來(lái)看，古希臘繪畫(huà)大致可分為四個(gè)時(shí)期：幾何形風(fēng)格時(shí)期、東方風(fēng)格時(shí)期、黑色人像時(shí)期與紅色人像時(shí)期。其中，瓶畫(huà)(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航海》是古希臘黑色人像時(shí)期的作品。

26.

學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后，某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂，他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級(jí)活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了______等類型的媒體信息。

①文本/文字

②圖像/圖片

③音頻/聲音

④視頻A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④正確答案：A[解析]該網(wǎng)站包含了文本/文字、圖像/圖片、音頻/聲音、視頻等類型的媒體信息。

27.

下列不是PowerPoint視圖方式的是______。A.大綱視圖B.頁(yè)面視圖C.普通視圖D.幻燈片視圖正確答案：B[解析]在PowerPoint中，演示文稿根據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進(jìn)行編輯、修改。PowerPoint提供了5種視圖方式：①幻燈片視圖：在編輯區(qū)只顯示當(dāng)前幻燈片，主要用來(lái)對(duì)演示文稿中的每一張幻燈片進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和編輯。②大綱視圖：在該視圖模式下，只顯示演示文稿的文本內(nèi)容。不顯示圖形、圖像和圖表等對(duì)象。③幻燈片瀏覽視圖：在該視圖下，按幻燈片序號(hào)順序顯示演示文稿中全部幻燈片的縮圖，從而可以瀏覽整個(gè)演示文稿。④普通視圖：左半部是大綱視圖；右半部的上面是幻燈片視圖，下面是備注欄。⑤幻燈片放映視圖：該視圖模式用來(lái)動(dòng)態(tài)放映演示文稿的全部幻燈片。頁(yè)面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

28.

在對(duì)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況研究的過(guò)程中，人們獲得了以下信息：(1)富裕的張村村民都非常勤勞；(2)相對(duì)貧困的李村也有村民非常勤勞。

由此可見(jiàn)，______。A.非常勤勞但不是李村的人一定是張村的村民B.非常勤勞但不是張村的人一定是李村的村民C.非常勤勞的人有些不是張村的村民D.該鄉(xiāng)鎮(zhèn)非常勤勞的人不是張村的村民就是李村的村民正確答案：C[解析]此題的解題點(diǎn)是直言命題的推理。解題思路是：由“富裕的張村村民都非常勤勞”和“相對(duì)貧困的李村也有村民非常勤勞”得不出“非常勤勞的村民不是李村的就是張村的”，因?yàn)檫€有別的村的村民。因此，A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。

29.

甲：各國(guó)的國(guó)情和傳統(tǒng)不同，但是對(duì)于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實(shí)施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的。公開(kāi)宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來(lái)的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會(huì)自我保護(hù)的一種必要機(jī)制。

乙：我不能接受你的見(jiàn)解，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，對(duì)于十惡不赦的罪犯來(lái)說(shuō)，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。

對(duì)上述對(duì)話的評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)氖莀_____。A.兩個(gè)人對(duì)什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解B.兩個(gè)人對(duì)執(zhí)行死刑的目的有不同的理解C.兩個(gè)人對(duì)產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解D.兩人對(duì)是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解正確答案：A[解析]甲認(rèn)為死刑可以有效地阻止惡性案件的發(fā)生，乙認(rèn)為終身監(jiān)禁比死刑更嚴(yán)厲。兩者都認(rèn)為要對(duì)惡性案件實(shí)施最嚴(yán)厲的懲罰，甲認(rèn)為死刑是有效的，而乙認(rèn)為終身監(jiān)禁更嚴(yán)厲，兩人對(duì)什么是更嚴(yán)厲的懲罰持有不同的理解。

二、材料分析題(閱讀材料，并回答問(wèn)題。每小題14分，共42分)1.

某校初二某班的一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，有幾個(gè)平時(shí)散漫的同學(xué)在大聲聊天，一個(gè)班干部站起來(lái)制止他們。說(shuō)話者非但不聽(tīng)，反而拿起桌上的筆記本，狠狠地打了前來(lái)制止的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也不示弱，回手給了一拳，于是大聲說(shuō)話聊天的結(jié)成一方，反對(duì)他們的也結(jié)合在一起，先是說(shuō)理，后是動(dòng)手，全班立刻大亂起來(lái)。班主任張老師開(kāi)會(huì)回來(lái)后，雙方同學(xué)紛紛反映情況。張老師要求反映情況的同學(xué)都回去準(zhǔn)備，在集體面前擺事實(shí)講道理，以理服人。對(duì)沒(méi)有直接參加這次“戰(zhàn)斗”的女同學(xué)，也鼓勵(lì)她們大膽發(fā)言。辯論會(huì)開(kāi)始后，張老師先講明，這次辯論會(huì)要堅(jiān)持真理，以理服人，同時(shí)又講了樹(shù)立正確輿論的重要性。由于大家準(zhǔn)備充分，討論十分熱烈，是非通過(guò)辯論也越來(lái)越明確。最后，聊天的同學(xué)只好認(rèn)輸。張老師總結(jié)時(shí)表?yè)P(yáng)了積極發(fā)言堅(jiān)持真理的同學(xué)，對(duì)那些聊天的同學(xué)也沒(méi)有再批評(píng)，而是肯定了他們能傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤的正確做法。那些原以為老師會(huì)嚴(yán)懲他們的聊天搗亂的同學(xué)從中受到了很大的教育。從這以后，集體輿論慢慢樹(shù)立起來(lái)了。

問(wèn)題：結(jié)合教學(xué)理論相關(guān)知識(shí)，談?wù)勥@則材料給了你怎樣的啟示。正確答案：[答案要點(diǎn)]中學(xué)生大部分是正處于成長(zhǎng)時(shí)期的青少年，他們的身心發(fā)育雖然還沒(méi)有達(dá)到足夠成熟的程度，但是他們已經(jīng)具備了一些判斷是非、辨別真?zhèn)蔚哪芰ΑＴ诎嗉?jí)管理中，光靠班主任一個(gè)人的力量顯然是不夠的，這就需要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，以民主為基礎(chǔ)思想，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，使班級(jí)朝著健康的方向發(fā)展。這不但可以幫助班主任減輕班級(jí)管理的繁瑣程度，鍛煉學(xué)生的能力，而且可以增強(qiáng)班集體的凝聚力，塑造良好的班風(fēng)。“民主”是班級(jí)管理的指導(dǎo)思想，只要充分發(fā)揮出“民主”思想的效應(yīng)，班主任就能在學(xué)生自覺(jué)、積極、主動(dòng)參與的情況下，有效地開(kāi)展班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷向縱深方向發(fā)展。材料中的這位班主任老師面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)了兩大矛盾群體，沒(méi)有事事親力親為，而是巧妙采用班會(huì)討論的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到班級(jí)事務(wù)管理中來(lái)，發(fā)揮班級(jí)民主的力量，以德服人，不但解決了矛盾，也使學(xué)生從中學(xué)會(huì)許多為人處世的道理。

2.

某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購(gòu)買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)，沒(méi)有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒(méi)有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后來(lái)小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長(zhǎng)的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。

問(wèn)題：校長(zhǎng)的做法侵犯了教師小林的哪項(xiàng)權(quán)利?正確答案：[答案要點(diǎn)]校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒(méi)有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施，沒(méi)有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過(guò)向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。小林所在學(xué)校校長(zhǎng)的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長(zhǎng)的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。

老屋

李漢榮

老屋已經(jīng)很老了。它確切的年齡已不可考，至少已有一百五十多歲了。修筑它的時(shí)候，遙遠(yuǎn)的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝，文武百官們照例在早朝的時(shí)候，一律跪在天子的面前，霞光映紅了一排排撅起的屁股，萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲的喊聲驚動(dòng)了早起的麻雀和剛剛?cè)胨尿稹＞驮谶@個(gè)時(shí)候，萬(wàn)里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家，在雞鳴鳥(niǎo)叫聲里點(diǎn)燃鞭炮，舉行重修祖宅的奠基儀式。坐北朝南，負(fù)陰抱陽(yáng)，風(fēng)水先生根據(jù)祖?zhèn)鞯闹腔酆蜕衩氐臄?shù)據(jù)，斷定這必定是一座吉宅。匠人們來(lái)了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠；勞工們來(lái)了，挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服，在這個(gè)勞碌的、熱鬧的日子里，舒展一下塵封已久的對(duì)生活的渴望；孩子們?cè)诓徽J(rèn)識(shí)的身影里奔來(lái)跑去，在緊張、辛勞的人群里拋灑不諳世事的喊聲笑聲，感受勞動(dòng)和建筑，感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形，他們覺(jué)出了一種快感，還有一種神秘的意味；村子里的狗們都聚集到這里，它們是沖著灶火的香味來(lái)的，也是應(yīng)著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來(lái)的。它們，也是這奠基儀式的參加者，也許，在更古的時(shí)候，它們已確立了這個(gè)身份。

它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下，偶爾吐出垂涎的舌頭，又很快地收回去了，它們文質(zhì)彬彬地等待著喜慶的高潮。哦，土地的節(jié)日，一座房屋站起來(lái)，炊煙升起，許多記憶也圍繞著這座房子開(kāi)始生長(zhǎng)。

我坐在這百年老屋里，想那破土動(dòng)工的清晨，那天大的吉日，已是一個(gè)永不可考的日子。想那些媳婦們、孩子們、匠人們、勞工們，他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進(jìn)這墻壁，都存放進(jìn)這柱、這椽、這窗、這門上，都深埋在這地基地板里，我坐在這老屋里，其實(shí)是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢(shì)和動(dòng)作里。

我想起我的先人們，他們?cè)谶@屋里走出走進(jìn)，勞作、生育、做夢(mèng)、談話、生病、吃藥；我尤其想起那些曾經(jīng)出入于這座房屋的婦人們，她們有的是從這屋里嫁出去，有的是從遠(yuǎn)方娶進(jìn)來(lái)，成為這屋子的“內(nèi)人”，生兒育女、養(yǎng)老送終、紡織、縫補(bǔ)、洗菜……她們以一代代青春延續(xù)了一個(gè)古老的家族，正是她們那漸漸變得蒼老的手，細(xì)心地?fù)焓安裥?，撥亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙。我的血脈里，不正流淌著她們身上的潮音?我的手掌上，不正保存著她們的手紋?我確信，我手指上那些“籮籮”“筐筐”，也曾經(jīng)長(zhǎng)在她們的手指上，她們是否也想象過(guò)：以后，會(huì)是一雙什么手，拿去她們的“籮籮”“筐筐”?

我坐在老屋里就這么想著、想著，抬起頭來(lái)，看見(jiàn)門外浮動(dòng)著遠(yuǎn)山的落日，像一枚碩大、熟透的橘子，緩緩地垂落、垂落。

我的一代代先人們，也曾經(jīng)坐在我這個(gè)位置上，從這扇向曠野敞開(kāi)的門口，目送同一輪落日。

暮色籠罩了四野，暮色灌滿了老屋。

星光下，我遙看這老屋，心里升起一種深長(zhǎng)的敬畏——它像一座靜穆的廟宇，寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事……

問(wèn)題：3.

第一段主要寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。正確答案：[答案要點(diǎn)]第一段主要寫了老屋之老以及老屋奠基儀式的隆重。

4.

文中說(shuō)：“我坐在老屋里，其實(shí)是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢(shì)和動(dòng)作里?！庇终f(shuō)：“她們那漸漸變得蒼老的手，細(xì)心地?fù)焓安裥?，撥亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙。”結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)老屋內(nèi)涵的理解。正確答案：[答案要點(diǎn)]老屋是先人們的生活乃至生命的凝聚，是古老家族生命的延續(xù)。(以符合文意為主要依據(jù)，可以有不同的表述)

三、寫作題(本大題共50分)1.

以“如何因材施教”為題，寫一篇文章。

要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于800字。正確答案：[范文]

如何因材施教

蘇聯(lián)教育