教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題40

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題40一、單項(xiàng)選擇題1.

以下科學(xué)成就與伽利略有關(guān)的是______。A.提出“日心說(shuō)”B.自制天文望遠(yuǎn)鏡并發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)黑子C.發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)D.發(fā)現(xiàn)元素周期表參考答（江南博哥）案：B[解析]提出“日心說(shuō)”的是哥白尼，哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表。

2.

體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是______。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)正確答案：D[解析]教師是知識(shí)的傳播者，也是知識(shí)的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)出教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。故選D。

3.

“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎宰髌穇_____。A.《山海經(jīng)》B.《封神榜》C.《搜神記》D.《史記》正確答案：A[解析]《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。它最重要的價(jià)值在于它保存了大量神話傳說(shuō)，如夸父逐日、精衛(wèi)填海、女?huà)z補(bǔ)天、大禹治水等。

4.

某教師在師德表彰大會(huì)上發(fā)言：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙?！睂?duì)該教師引用老子這段話的用意理解不正確的是______。A.從道德教育的角度，把教師的作用看得非常重要B.不僅向好人學(xué)習(xí)，而且還要向不好的人學(xué)習(xí)C.重視反面教育的作用D.師生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段正確答案：D[解析]這句話的意思即善人是不善人的學(xué)習(xí)榜樣，不善人是善人的反面教材，可以作為借鑒。不尊重自己的老師，不愛(ài)惜他的借鑒作用，雖然自以為聰明，其實(shí)是大大的糊涂。這就是精深微妙的道理。D項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)。

5.

下列作者與作品對(duì)應(yīng)不正確的是______A.顧愷之——《女史箴圖》B.閻立本——《歷代帝王圖》C.昊道子——《步輦圖》D.趙孟頫——《秋郊飲馬圖》正確答案：C[解析]吳道子的代表作是《天王送子圖》；《步輦圖》是閻立本的代表作。

6.

張擇端的風(fēng)俗畫(huà)《清明上河圖》反映了______時(shí)期的城市生活面貌。A.清朝B.元朝C.北宋D.南宋正確答案：C[解析]《清明上河圖》為北宋風(fēng)俗畫(huà)作品，生動(dòng)記載了北宋時(shí)期城市生活的面貌，具有極高的歷史價(jià)值和藝術(shù)水平。

7.

教師的師德修養(yǎng)，只有在______中才能得到不斷地充實(shí)、提高和完善。A.學(xué)習(xí)B.交往C.思考D.實(shí)踐正確答案：D[解析]教育的本質(zhì)是實(shí)踐，教師的師德修養(yǎng)只有通過(guò)不斷地實(shí)踐才能得到提高。教師的教育理論是用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐也可以反過(guò)來(lái)發(fā)展理論。

8.

在Word中，要使奇偶頁(yè)的頁(yè)眉和頁(yè)腳不同，可使用______來(lái)完成設(shè)置。A.“打印”對(duì)話框B.“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框C.“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄D.“段落”對(duì)話框正確答案：B[解析]在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“版式”選項(xiàng)卡，在“頁(yè)眉和頁(yè)腳”欄目中，可以設(shè)置奇偶頁(yè)的頁(yè)眉和頁(yè)腳不同。

9.

下列規(guī)定“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是______。A.《中華人民共和國(guó)憲法》B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案：A[解析]憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故選A。

10.

有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，對(duì)此，教師最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞莀_____。A.讓他的同桌叫醒他B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方C.讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒正確答案：D[解析]遇到這種問(wèn)題教師應(yīng)從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，最好以關(guān)心的語(yǔ)氣幫助他清醒。

11.

每年高考成績(jī)公布期間，社會(huì)總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國(guó)人熱衷于排名的做法，往往會(huì)阻礙了創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)。以下哪項(xiàng)不能支持上述觀點(diǎn)______A.“排名熱”具有社會(huì)需求，有利于促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)B.排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名C.過(guò)分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)D.社會(huì)需要各式各樣的人才，高考只是評(píng)價(jià)人才的一種標(biāo)準(zhǔn)正確答案：A[解析]題干觀點(diǎn)是熱衷于排名的做法會(huì)阻礙創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)，即不主張排名的做法。A項(xiàng)指出“排名熱”的優(yōu)點(diǎn)，削弱了題干結(jié)論。B、C、D項(xiàng)都支持了題干觀點(diǎn)。

12.

世界上海拔最高的高原是______A.巴西高原B.青藏高原C.伊朗高原D.蒙古高原正確答案：B[解析]青藏高原是世界上海拔最高的高原。

13.

《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師，初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備______。A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D.高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條規(guī)定：(一)取得幼兒同教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(二)取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(三)取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；(四)取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定；(五)取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；(六)取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。國(guó)家教師資格考試制度由國(guó)務(wù)院規(guī)定。故選C。

14.

下列能源中，屬于可再生能源的是______A.煤炭B.石油C.風(fēng)能D.核能正確答案：C[解析]從可否循環(huán)使用上，我們可以把能源分為可再生能源和不可再生能源，其中，風(fēng)能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣、核能等屬于不可再生能源。

15.

在“首屆京劇旦角最佳演員”的評(píng)選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、______當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品正確答案：A[解析]1927年，北京《順天時(shí)報(bào)》舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng)，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。

16.

______是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.關(guān)心集體正確答案：A[解析]關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。

17.

某中學(xué)將違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法______。A.合理，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，是建立良好校風(fēng)的有效手段C.不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)D.不合法，罰款應(yīng)該得到主管部門的許可正確答案：C[解析]該校的做法侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

18.

不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是______。A.葛朗臺(tái)B.高老頭C.夏洛克D.阿巴貢正確答案：B[解析]世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼分別是巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克、果戈里《死魂靈》中的潑留希金、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢。故選B。

19.

下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒(méi)有規(guī)定的是______。A.學(xué)校對(duì)在校生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育B.學(xué)校按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認(rèn)真落實(shí)C.學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議”D.學(xué)校加強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患正確答案：C[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》從事故與責(zé)任、事故處理程序、事故損害的賠償、事故責(zé)任者的處理四大方面進(jìn)行了規(guī)定。但是并沒(méi)有涉及到與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議”。

20.

對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由______予以保障。A.學(xué)校B.家庭C.教育部D.人民政府正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定：對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

21.

如果李浩考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)。由此可見(jiàn)______。A.如果李浩沒(méi)考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學(xué)B.如果鄭爽和孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了清華大學(xué)C.如果鄭爽沒(méi)考上北京大學(xué)，那么李浩沒(méi)考上清華大學(xué)D.如果孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了清華大學(xué)正確答案：C[解析]考查聯(lián)言和假言命題。如果李浩考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)即為假命題，根據(jù)假言命題否后否前原則，可知李浩也沒(méi)考上。故選C項(xiàng)。

22.

“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利”這一法律規(guī)定始出于______。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》正確答案：D[解析]“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國(guó)憲法》。

23.

我國(guó)古代《禮記》中就有“師也者，教之以事而喻諸德者也”。這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的______A.全面性B.高層次性C.雙重性D.多樣性正確答案：C[解析]這句話的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識(shí)，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性。

24.

“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是______。A.數(shù)學(xué)家都是教育家B.有的數(shù)學(xué)家是教育家C.教育家都是數(shù)學(xué)家D.教育家都不是數(shù)學(xué)家正確答案：B[解析]題干指出希爾伯特、華羅庚是教育家，據(jù)此可以推出有的數(shù)學(xué)家是教育家。但是不能推出“所有數(shù)學(xué)家”的情況，也不能推出“所有教育家”的情況。而A說(shuō)明的是“所有數(shù)學(xué)家”，C、D說(shuō)的是“所有教育家”，均不能判斷真似。故本題選B。

25.

“西氣東輸”輸送的氣體的主要成分是______。A.一氧化碳B.氫氣C.甲烷D.二氧化碳正確答案：C[解析]西氣東輸輸送的是天然氣，天然氣的主要成分是甲烷。故選C。

26.

細(xì)菌雖然小得肉眼看不見(jiàn)，但它們?cè)诜纸饪葜∪~的過(guò)程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長(zhǎng)成的樹(shù)干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒(méi)有細(xì)菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因?yàn)樘妓貙⒈绘i定在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。細(xì)菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個(gè)地球的盎然的綠意。

下面對(duì)文段中“關(guān)鍵性的作用”解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是______。A.細(xì)菌在分解枯枝敗葉的過(guò)程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質(zhì)循環(huán)B.細(xì)菌把有可能被鎖定在植物體內(nèi)的碳素分解出來(lái)并釋放到大氣中去C.細(xì)菌在分解樹(shù)干與枝葉的過(guò)程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D.如果沒(méi)有細(xì)菌做分解枯枝敗葉的工作，地球?qū)o(wú)法維持盎然的綠意正確答案：C[解析]C項(xiàng)屬于偷換概念，“將它吸收的二氧化碳”表述錯(cuò)誤。根據(jù)句意，并不是細(xì)菌本身吸收了二氧化碳，它們是將“樹(shù)干與枝葉”這種吸收二氧化碳的存在再分解成二氧化碳釋放到大氣中。故C項(xiàng)應(yīng)為正確答案。

27.

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持______的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開(kāi)除學(xué)籍正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定：對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。故選A。

28.

微觀的教育觀是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的對(duì)自己的教育教學(xué)能力和教育對(duì)象的主體性認(rèn)識(shí)，其特征之一是______。A.情感性和評(píng)價(jià)性B.主觀性和客觀性C.情感性和客觀性D.階段性和時(shí)效性正確答案：A[解析]微觀的教育觀念，是指教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中形成的，對(duì)自己的教育教學(xué)能力和教育對(duì)象的主體性認(rèn)識(shí)。微觀的教育觀念具有明顯的情感性和評(píng)價(jià)性。

29.

下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)定和要求的是______。A.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開(kāi)展因材施教D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢正確答案：D[解析]教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。故選D。

二、材料分析題

材料：

盲道上的愛(ài)

①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過(guò)去，和她一道搬。

②我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知。”

③方老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)：‘你女兒有可能失明?！衣?tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)：‘我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧?！且欢螘r(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!”

④帶著方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

(選文有改動(dòng))

問(wèn)題：1.

寫(xiě)出第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。正確答案：沒(méi)有注意到車子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)

2.

醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么?正確答案：如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁鳎t(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。)

方老師的“決定”是：要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是：為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。

3.

材料：

我在回顧學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)都有著極強(qiáng)大的好奇心和極高的熱情。記得有一個(gè)學(xué)生有口吃的毛病，說(shuō)的都是口吃英語(yǔ)。可是有一次，他竟然流暢地從1數(shù)到10。我忍不住親了他一下，奇跡出現(xiàn)了，他的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，在期末還被評(píng)為英語(yǔ)課的優(yōu)秀學(xué)員。

還有一次，當(dāng)我教完一個(gè)單詞之后，讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。輪到一個(gè)學(xué)生時(shí)她的聲音小得幾乎聽(tīng)不到。我讓她大聲點(diǎn)說(shuō)，她始終做不到。恍惚看到兒時(shí)的我，因在老師公開(kāi)課上發(fā)言的聲音小，課后被老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥，之后在任何課上我都不敢發(fā)言了。想到這里，我心想絕不能讓我的學(xué)生因此產(chǎn)生心理障礙。于是我制止了學(xué)生的起哄，告訴學(xué)生：“這名女生是想考一考大家的聽(tīng)力，誰(shuí)能重復(fù)?”當(dāng)學(xué)生踴躍發(fā)言時(shí)我對(duì)女生耳語(yǔ)：“勇敢點(diǎn)，大點(diǎn)聲，你能行!”她感激地看著我，當(dāng)班內(nèi)靜下來(lái)時(shí)，女生好聽(tīng)的聲音終于響起來(lái)了，我?guī)ь^鼓掌，掌聲里女生驕傲地坐下了。我的心踏實(shí)了，她一定不會(huì)成為兒時(shí)的我。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教育理念的角度，評(píng)析材料中教師的行為。正確答案：材料中該教師的做法恰當(dāng)合理，符合新課程改革背景下的教育理念，值得我們借鑒。

(1)教師的行為體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育觀。教育中應(yīng)該使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人的發(fā)展。材料中，老師能夠做到面向全體學(xué)生，不放棄、不歧視任何一個(gè)人，有效促進(jìn)了全體學(xué)生的發(fā)展。

(2)教師樹(shù)立了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀。教師應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上都有巨大的潛能，不能因?qū)W生的小錯(cuò)誤而去否定學(xué)生。材料中，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出口吃、回答問(wèn)題聲音小時(shí)，老師沒(méi)有當(dāng)眾指責(zé)他們，沒(méi)有給他們貼上“差生”的標(biāo)簽。而是看到了他們是處于發(fā)展過(guò)程中的人，幫助他們更快、更好地發(fā)展。

(3)教師在對(duì)待師生關(guān)系上，樹(shù)立了尊重和贊賞的教師觀。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。材料中，當(dāng)口吃的學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，老師能夠及時(shí)鼓勵(lì)他：當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題聲音太小時(shí)，老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，而是悄悄給她打氣，巧妙地保護(hù)了學(xué)生的自尊心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此，作為一名教師，要充分踐行新課改背景下的教育觀，面向全體學(xué)生、看到學(xué)生身上的發(fā)展特點(diǎn)、積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

4.

某中學(xué)三年級(jí)有一位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)更不用說(shuō)了，門門功課掛紅燈。不過(guò)，這個(gè)同學(xué)并不是一無(wú)是處，他百米賽跑速度驚人，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此之外，他還特別喜歡畫(huà)畫(huà)，象棋也走得很棒。針對(duì)他的問(wèn)題，班主任張老師曾多次教育過(guò)他，但仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，他還是經(jīng)常曠課打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至于班里同學(xué)見(jiàn)到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復(fù)原樣，張老師對(duì)他失去了信心。

問(wèn)題：請(qǐng)你從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該教師的教育行為。正確答案：班主任張老師的教育行為不完全符合素質(zhì)教育所提倡的以人為本的學(xué)生觀的要求，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，張老師沒(méi)有看到學(xué)生是發(fā)展的人，王峰還處于發(fā)展中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題尋找解決的辦法，幫助王峰成長(zhǎng)為更好的人，而不是對(duì)學(xué)生失去信心。

其次，張老師應(yīng)該看到學(xué)生是有差異的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。題中的王峰同學(xué)雖然有明顯的缺點(diǎn)，但“并不是一無(wú)是處”，張老師應(yīng)該發(fā)揮王峰的優(yōu)勢(shì)，從發(fā)掘他的閃光點(diǎn)入手，幫助他克服缺點(diǎn)。

第三，以人為本的學(xué)生觀要求教師對(duì)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，全面了解學(xué)生，因材施教。張老師對(duì)王峰嚴(yán)格要求多次教育是對(duì)的，但是多次教育未見(jiàn)效果，“雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復(fù)原樣”，說(shuō)明張老師沒(méi)有深入了解王峰各種壞習(xí)慣的根源何在，教育方式過(guò)于簡(jiǎn)單。

最后，學(xué)生也是責(zé)權(quán)的主體，張老師可以一方面對(duì)王峰進(jìn)行品德和法制教育，另一方面了解王峰的內(nèi)在需求，發(fā)揮他的積極因素，有針對(duì)性地因材施教。

三、寫(xiě)作題1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

溫嶺市街道某幼兒園里，一名女教師因一時(shí)好玩兒，強(qiáng)行揪住一名5歲幼童雙耳向上提起，被揪耳兒童雙腳離地近20厘米，表情痛苦，嚎啕大哭，這名女教師卻以此為樂(lè)，神情輕松，咧著嘴大笑，其余兒童看著老師殘忍的行為，滿臉的驚恐害怕。

2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)。就在危急時(shí)刻，女教師張麗莉一把推開(kāi)身邊的兩個(gè)學(xué)生，保全了孩子，自己卻被車碾斷雙腿，造成雙腿高位截肢。張麗莉的事跡被媒體競(jìng)相報(bào)道，在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”，紛紛向其表達(dá)自己的敬意與祝福。

要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，題目自擬，立意自定，文體不限，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。正確答案：[范文]

揚(yáng)師德師愛(ài)之帆為教育事業(yè)保駕護(hù)航

有人說(shuō)，兒童是一本書(shū)。要讀懂這本書(shū)并非易事，但想要成為一位出色的教師就必須讀懂它，并且要準(zhǔn)備好濱一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，關(guān)愛(ài)、尊重他們的健康成長(zhǎng)。

近年來(lái)，教師虐童事件被頻頻曝光。浙江溫嶺某幼兒園教師使用封口、拎耳朵、倒置于垃圾桶內(nèi)等方法虐待兒重；山西太原某幼兒園一個(gè)5歲女童被教師扇了幾十個(gè)耳光；廣東汕頭某幼兒園3歲男童被教師無(wú)端猛踹數(shù)下；河南鄭州某幼兒園員工逼男童互吻并拍照放于互聯(lián)網(wǎng)上……這些虐童行為嚴(yán)重違背了教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道