教師資格認定考試中學綜合素質模擬題40

教師資格認定考試中學綜合素質模擬題40一、單項選擇題1.

以下科學成就與伽利略有關的是______。A.提出“日心說”B.自制天文望遠鏡并發(fā)現太陽黑子C.發(fā)現血液循環(huán)D.發(fā)現元素周期表參考答（江南博哥）案：B[解析]提出“日心說”的是哥白尼，哈維發(fā)現血液循環(huán)，門捷列夫發(fā)現元素周期表。

2.

體現了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是______。A.團結協作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴謹治學正確答案：D[解析]教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神體現出教師嚴謹治學的職業(yè)道德。故選D。

3.

“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎宰髌穇_____。A.《山海經》B.《封神榜》C.《搜神記》D.《史記》正確答案：A[解析]《山海經》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產、巫術、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內容。它最重要的價值在于它保存了大量神話傳說，如夸父逐日、精衛(wèi)填海、女媧補天、大禹治水等。

4.

某教師在師德表彰大會上發(fā)言：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙?！睂υ摻處熞美献舆@段話的用意理解不正確的是______。A.從道德教育的角度，把教師的作用看得非常重要B.不僅向好人學習，而且還要向不好的人學習C.重視反面教育的作用D.師生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段正確答案：D[解析]這句話的意思即善人是不善人的學習榜樣，不善人是善人的反面教材，可以作為借鑒。不尊重自己的老師，不愛惜他的借鑒作用，雖然自以為聰明，其實是大大的糊涂。這就是精深微妙的道理。D項為無關項。

5.

下列作者與作品對應不正確的是______A.顧愷之——《女史箴圖》B.閻立本——《歷代帝王圖》C.昊道子——《步輦圖》D.趙孟頫——《秋郊飲馬圖》正確答案：C[解析]吳道子的代表作是《天王送子圖》；《步輦圖》是閻立本的代表作。

6.

張擇端的風俗畫《清明上河圖》反映了______時期的城市生活面貌。A.清朝B.元朝C.北宋D.南宋正確答案：C[解析]《清明上河圖》為北宋風俗畫作品，生動記載了北宋時期城市生活的面貌，具有極高的歷史價值和藝術水平。

7.

教師的師德修養(yǎng)，只有在______中才能得到不斷地充實、提高和完善。A.學習B.交往C.思考D.實踐正確答案：D[解析]教育的本質是實踐，教師的師德修養(yǎng)只有通過不斷地實踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導實踐的，而實踐也可以反過來發(fā)展理論。

8.

在Word中，要使奇偶頁的頁眉和頁腳不同，可使用______來完成設置。A.“打印”對話框B.“頁面設置”對話框C.“頁眉和頁腳”工具欄D.“段落”對話框正確答案：B[解析]在“頁面設置”對話框中，選擇“版式”選項卡，在“頁眉和頁腳”欄目中，可以設置奇偶頁的頁眉和頁腳不同。

9.

下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”內容的是______。A.《中華人民共和國憲法》B.《中共中央關于教育體制改革的決定》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：A[解析]憲法規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。故選A。

10.

有一個學生經常上課打瞌睡，對此，教師最不恰當的處理方式是______。A.讓他的同桌叫醒他B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)D.當著全班同學面訓斥他，使他清醒正確答案：D[解析]遇到這種問題教師應從學生立場出發(fā)，著眼于學生身心的健康發(fā)展，最好以關心的語氣幫助他清醒。

11.

每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法，往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點______A.“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭B.排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名C.過分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長D.社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標準正確答案：A[解析]題干觀點是熱衷于排名的做法會阻礙創(chuàng)新型人才的成長，即不主張排名的做法。A項指出“排名熱”的優(yōu)點，削弱了題干結論。B、C、D項都支持了題干觀點。

12.

世界上海拔最高的高原是______A.巴西高原B.青藏高原C.伊朗高原D.蒙古高原正確答案：B[解析]青藏高原是世界上海拔最高的高原。

13.

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備______。A.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B.中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷C.高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷D.高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷正確答案：C[解析]《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定：(一)取得幼兒同教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；(二)取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；(三)取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷；(四)取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規(guī)定；(五)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；(六)取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規(guī)定。故選C。

14.

下列能源中，屬于可再生能源的是______A.煤炭B.石油C.風能D.核能正確答案：C[解析]從可否循環(huán)使用上，我們可以把能源分為可再生能源和不可再生能源，其中，風能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣、核能等屬于不可再生能源。

15.

在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、______當選，被譽為京劇“四大名旦”。A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品正確答案：A[解析]1927年，北京《順天時報》舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選，被譽為京劇“四大名旦”。

16.

______是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。A.關愛學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關心集體正確答案：A[解析]關愛學生是師德的靈魂。

17.

某中學將違反校規(guī)的學生進行罰款，該校的做法______。A.合理，學校有自主管理學生的權利B.合法，是建立良好校風的有效手段C.不合法，侵犯了學生及其監(jiān)護人的財產D.不合法，罰款應該得到主管部門的許可正確答案：C[解析]該校的做法侵犯了學生的財產權。

18.

不屬于世界文學史上四大吝嗇鬼形象的是______。A.葛朗臺B.高老頭C.夏洛克D.阿巴貢正確答案：B[解析]世界文學作品中四大吝嗇鬼分別是巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克、果戈里《死魂靈》中的潑留希金、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢。故選B。

19.

下列條款在《學生傷害事故處理辦法》中沒有規(guī)定的是______。A.學校對在校生進行必要的安全教育和自護自救教育B.學校按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認真落實C.學校與學生家長簽訂“學生(子女)安全責任協議”D.學校加強校園安全管理，預防和消除學生安全隱患正確答案：C[解析]《學生傷害事故處理辦法》從事故與責任、事故處理程序、事故損害的賠償、事故責任者的處理四大方面進行了規(guī)定。但是并沒有涉及到與學生家長簽訂“學生(子女)安全責任協議”。

20.

對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由______予以保障。A.學校B.家庭C.教育部D.人民政府正確答案：D[解析]《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規(guī)定：對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。

21.

如果李浩考上清華大學，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學。由此可見______。A.如果李浩沒考上清華大學，那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學B.如果鄭爽和孫楠考上了北京大學，那么李浩考上了清華大學C.如果鄭爽沒考上北京大學，那么李浩沒考上清華大學D.如果孫楠考上了北京大學，那么李浩考上了清華大學正確答案：C[解析]考查聯言和假言命題。如果李浩考上清華大學，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學即為假命題，根據假言命題否后否前原則，可知李浩也沒考上。故選C項。

22.

“中華人民共和國公民有受教育的權利”這一法律規(guī)定始出于______。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》D.《中華人民共和國憲法》正確答案：D[解析]“中華人民共和國公民有受教育的權利”始出于《中華人民共和國憲法》。

23.

我國古代《禮記》中就有“師也者，教之以事而喻諸德者也”。這句話體現了教師職業(yè)道德要求的______A.全面性B.高層次性C.雙重性D.多樣性正確答案：C[解析]這句話的意思是：教師的職責是既要教學生有關具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。這體現了教師職業(yè)道德要求的雙重性。

24.

“數學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結論是______。A.數學家都是教育家B.有的數學家是教育家C.教育家都是數學家D.教育家都不是數學家正確答案：B[解析]題干指出希爾伯特、華羅庚是教育家，據此可以推出有的數學家是教育家。但是不能推出“所有數學家”的情況，也不能推出“所有教育家”的情況。而A說明的是“所有數學家”，C、D說的是“所有教育家”，均不能判斷真似。故本題選B。

25.

“西氣東輸”輸送的氣體的主要成分是______。A.一氧化碳B.氫氣C.甲烷D.二氧化碳正確答案：C[解析]西氣東輸輸送的是天然氣，天然氣的主要成分是甲烷。故選C。

26.

細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因為碳素將被鎖定在植物體內而不能參與到物質循環(huán)中去。細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地球的盎然的綠意。

下面對文段中“關鍵性的作用”解說不正確的一項是______。A.細菌在分解枯枝敗葉的過程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質循環(huán)B.細菌把有可能被鎖定在植物體內的碳素分解出來并釋放到大氣中去C.細菌在分解樹干與枝葉的過程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D.如果沒有細菌做分解枯枝敗葉的工作，地球將無法維持盎然的綠意正確答案：C[解析]C項屬于偷換概念，“將它吸收的二氧化碳”表述錯誤。根據句意，并不是細菌本身吸收了二氧化碳，它們是將“樹干與枝葉”這種吸收二氧化碳的存在再分解成二氧化碳釋放到大氣中。故C項應為正確答案。

27.

根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持______的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開除學籍正確答案：A[解析]《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。故選A。

28.

微觀的教育觀是教師在教育教學實踐中形成的對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認識，其特征之一是______。A.情感性和評價性B.主觀性和客觀性C.情感性和客觀性D.階段性和時效性正確答案：A[解析]微觀的教育觀念，是指教師在教育、教學實踐中形成的，對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認識。微觀的教育觀念具有明顯的情感性和評價性。

29.

下列說法或做法中不符合現行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關愛學生”規(guī)定和要求的是______。A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發(fā)展C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢正確答案：D[解析]教師關愛學生，要尊重學生人格，平等公正對待全體學生，嚴慈相濟，因材施教，減輕學生學習負擔，促進學生全面發(fā)展。故選D。

二、材料分析題

材料：

盲道上的愛

①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。

②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知。”

③方老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準備。醫(yī)生說：‘你女兒有可能失明?！衣犃瞬铧c昏過去。我央求醫(yī)生說：‘我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧?！且欢螘r間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!”

④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內的，國外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

(選文有改動)

問題：1.

寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。正確答案：沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)

2.

醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么?正確答案：如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準備”。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫(yī)生怕方老師到時承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準備”。)

方老師的“決定”是：要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是：為了讓自己適應失明以后的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。

3.

材料：

我在回顧學生學習英語的過程時，發(fā)現其實每個學生在初學英語時都有著極強大的好奇心和極高的熱情。記得有一個學生有口吃的毛病，說的都是口吃英語?？墒怯幸淮?，他竟然流暢地從1數到10。我忍不住親了他一下，奇跡出現了，他的進步突飛猛進，在期末還被評為英語課的優(yōu)秀學員。

還有一次，當我教完一個單詞之后，讓學生進行重復練習。輪到一個學生時她的聲音小得幾乎聽不到。我讓她大聲點說，她始終做不到?；秀笨吹絻簳r的我，因在老師公開課上發(fā)言的聲音小，課后被老師嚴厲訓斥，之后在任何課上我都不敢發(fā)言了。想到這里，我心想絕不能讓我的學生因此產生心理障礙。于是我制止了學生的起哄，告訴學生：“這名女生是想考一考大家的聽力，誰能重復?”當學生踴躍發(fā)言時我對女生耳語：“勇敢點，大點聲，你能行!”她感激地看著我，當班內靜下來時，女生好聽的聲音終于響起來了，我?guī)ь^鼓掌，掌聲里女生驕傲地坐下了。我的心踏實了，她一定不會成為兒時的我。

問題：

請從教育理念的角度，評析材料中教師的行為。正確答案：材料中該教師的做法恰當合理，符合新課程改革背景下的教育理念，值得我們借鑒。

(1)教師的行為體現了面向全體學生的素質教育觀。教育中應該使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人的發(fā)展。材料中，老師能夠做到面向全體學生，不放棄、不歧視任何一個人，有效促進了全體學生的發(fā)展。

(2)教師樹立了學生是發(fā)展中的人的學生觀。教師應該看到每個學生身上都有巨大的潛能，不能因學生的小錯誤而去否定學生。材料中，當學生表現出口吃、回答問題聲音小時，老師沒有當眾指責他們，沒有給他們貼上“差生”的標簽。而是看到了他們是處于發(fā)展過程中的人，幫助他們更快、更好地發(fā)展。

(3)教師在對待師生關系上，樹立了尊重和贊賞的教師觀。教師是學生學習和發(fā)展的促進者，在教學中教師應該尊重每一位學生，學會贊賞每一位學生。材料中，當口吃的學生取得進步時，老師能夠及時鼓勵他：當學生回答問題聲音太小時，老師沒有當眾批評學生，而是悄悄給她打氣，巧妙地保護了學生的自尊心，提高了學生的學習興趣。

因此，作為一名教師，要充分踐行新課改背景下的教育觀，面向全體學生、看到學生身上的發(fā)展特點、積極引導和幫助學生，促進學生發(fā)展。

4.

某中學三年級有一位叫王峰的學生，經常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學習成績更不用說了，門門功課掛紅燈。不過，這個同學并不是一無是處，他百米賽跑速度驚人，在校運動會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此之外，他還特別喜歡畫畫，象棋也走得很棒。針對他的問題，班主任張老師曾多次教育過他，但仍不見好轉，他還是經常曠課打游戲，向同學借錢，同學不借就打同學，以至于班里同學見到他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，張老師對他失去了信心。

問題：請你從學生觀的角度，評析該教師的教育行為。正確答案：班主任張老師的教育行為不完全符合素質教育所提倡的以人為本的學生觀的要求，具體體現在以下幾個方面：

首先，張老師沒有看到學生是發(fā)展的人，王峰還處于發(fā)展中，難免會出現這樣那樣的問題，老師應該針對這些問題尋找解決的辦法，幫助王峰成長為更好的人，而不是對學生失去信心。

其次，張老師應該看到學生是有差異的人，每個學生都有自身的獨特性。題中的王峰同學雖然有明顯的缺點，但“并不是一無是處”，張老師應該發(fā)揮王峰的優(yōu)勢，從發(fā)掘他的閃光點入手，幫助他克服缺點。

第三，以人為本的學生觀要求教師對學生關心熱愛與嚴格要求相結合，全面了解學生，因材施教。張老師對王峰嚴格要求多次教育是對的，但是多次教育未見效果，“雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣”，說明張老師沒有深入了解王峰各種壞習慣的根源何在，教育方式過于簡單。

最后，學生也是責權的主體，張老師可以一方面對王峰進行品德和法制教育，另一方面了解王峰的內在需求，發(fā)揮他的積極因素，有針對性地因材施教。

三、寫作題1.

閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。

溫嶺市街道某幼兒園里，一名女教師因一時好玩兒，強行揪住一名5歲幼童雙耳向上提起，被揪耳兒童雙腳離地近20厘米，表情痛苦，嚎啕大哭，這名女教師卻以此為樂，神情輕松，咧著嘴大笑，其余兒童看著老師殘忍的行為，滿臉的驚恐害怕。

2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學門前，一群學生正準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。就在危急時刻，女教師張麗莉一把推開身邊的兩個學生，保全了孩子，自己卻被車碾斷雙腿，造成雙腿高位截肢。張麗莉的事跡被媒體競相報道，在網絡上引起了熱議，網友們贊其為“最美女教師”，紛紛向其表達自己的敬意與祝福。

要求：請用規(guī)范的現代漢語寫作，題目自擬，立意自定，文體不限，寫一篇不少于800字的作文。正確答案：[范文]

揚師德師愛之帆為教育事業(yè)保駕護航

有人說，兒童是一本書。要讀懂這本書并非易事，但想要成為一位出色的教師就必須讀懂它，并且要準備好濱一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，關愛、尊重他們的健康成長。

近年來，教師虐童事件被頻頻曝光。浙江溫嶺某幼兒園教師使用封口、拎耳朵、倒置于垃圾桶內等方法虐待兒重；山西太原某幼兒園一個5歲女童被教師扇了幾十個耳光；廣東汕頭某幼兒園3歲男童被教師無端猛踹數下；河南鄭州某幼兒園員工逼男童互吻并拍照放于互聯網上……這些虐童行為嚴重違背了教師愛崗敬業(yè)、教書育人、關愛學生的職業(yè)道