平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版（2019）必修第二冊

第六章平面向量及其應(yīng)用6.3.5平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示【教學(xué)目標(biāo)】1.理解平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示。2.會用向量的坐標(biāo)求數(shù)量積、向量的模及兩個向量的夾角。3.會用兩個向量的坐標(biāo)判斷它們是否具有垂直關(guān)系，并用其解決一些幾何問題，進(jìn)而揭示幾何圖形與代數(shù)運(yùn)算之間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示及其運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用向量的坐標(biāo)運(yùn)算求解向量垂直、夾角等相關(guān)問題。【教學(xué)過程】問題1：平面向量的數(shù)量積(內(nèi)積)的定義？【答案】問題2：兩個向量的數(shù)量積的性質(zhì)？1.復(fù)習(xí)回顧【答案】【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，引入本節(jié)新課。建立知識間的聯(lián)系，提高學(xué)生概括、類比推理的能力。2．探索新知問題3：已知兩個非零向量，怎樣用的坐標(biāo)表示？【答案】因?yàn)樗杂?，所以【設(shè)計(jì)意圖】通過探究，讓學(xué)生會數(shù)量積的坐標(biāo)表示，提高學(xué)生的解決問題、分析問題的能力。問題4：設(shè)，則用坐標(biāo)怎樣表示？【答案】問題5：如果表示向量的有向線段的起點(diǎn)和終點(diǎn)的坐標(biāo)分別為，那么向量的坐標(biāo)以及如何表示？【答案】問題6：設(shè)，則用坐標(biāo)表示能得到什么結(jié)論？【答案】【設(shè)計(jì)意圖】通過思考，讓學(xué)生會用坐標(biāo)表示向量的模、垂直，提高學(xué)生分析問題、概括能力。例1.已知A(1，2)，B(2，3)，C(2，5)，試判斷△ABC的形狀，證明你的猜想.解：如右圖，猜測是直角三角形，證明如下：因?yàn)樗杂谑恰退浴鰽BC是直角三角形【設(shè)計(jì)意圖】通過例題練習(xí)數(shù)量積的坐標(biāo)表示，提高學(xué)生解決問題的能力。問題7：設(shè)是兩個非零向量，其夾角為θ，若，那么如何用坐標(biāo)表示？【答案】【設(shè)計(jì)意圖】通過思考，推導(dǎo)夾角的坐標(biāo)表示，提高學(xué)生的推理能力。例2.解：因?yàn)樗岳糜?jì)算工具可得θ≈92°例3已知向量例4．用向量方法證明兩角差的余弦公式：證明：角的終邊與單位圓的交點(diǎn)分別為A，B，則設(shè)、的夾角為θ，則所以另一方面，如圖（1）可知另一方面，如圖（2）可知于是所以【設(shè)計(jì)意圖】用向量法重新證明之前學(xué)習(xí)過的三角函數(shù)中的定理，體現(xiàn)了向量應(yīng)用的廣泛性，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中一題多解的奇妙，更能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣。3.課堂小結(jié)問題8：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？試從知識、方法、數(shù)學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)等方面談?wù)劊敬鸢浮浚?）平面向量數(shù)量積的定義及其坐標(biāo)表示，提供了數(shù)量積運(yùn)算的兩種不同的途徑．準(zhǔn)確地把握這兩種途徑，根據(jù)不同的條件選擇不同的途徑，可以優(yōu)化解題過程。同時，平面向量數(shù)量積的兩種形式溝通了“數(shù)”與“形”轉(zhuǎn)化的橋梁，成為解決距離、角度、垂直等有關(guān)問題的有力工具。（2）應(yīng)用數(shù)量積運(yùn)算可以解決兩向量的垂直、平行、夾角以及長度等幾何問題，在學(xué)習(xí)中要不斷地提高利用向量工具解決數(shù)