部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-寶葫蘆的秘密(節(jié)選)-第1課時(shí)-教學(xué)課件

第一課時(shí)語(yǔ)文·部編版·四年級(jí)下第二十六課寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

這部動(dòng)畫片是由一部長(zhǎng)篇童話故事改編而成的。大家知道它的名字嗎？

張?zhí)煲?1906～1985)現(xiàn)代小說(shuō)家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《不動(dòng)腦筋的故事》等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動(dòng)活潑的故事講述之中，幾十年來(lái)一直受到小讀者的喜愛(ài)。作者簡(jiǎn)介按要求讀文：（1）讀準(zhǔn)字音（2）讀通句子

（3）畫出不懂得詞語(yǔ)整體感知

你讀懂了什么？感受到了什么？認(rèn)讀詞語(yǔ)介紹

妖怪

規(guī)矩瘦小

罷了

鬧翻向日葵jièshàoyāojǔshòubàfānkuí指導(dǎo)書(shū)寫shào寫法：“召”的“刀”取斜勢(shì)，“口”形扁，呈倒梯形。寫法：guāi撇短橫長(zhǎng)，豎為懸針豎，兩側(cè)對(duì)稱。kuí寫法：“艸”扁而略寬；下部橫撇、捺舒展到位。niǎn結(jié)構(gòu)：組詞：左右結(jié)構(gòu)攆走zhuài結(jié)構(gòu)：組詞：左右結(jié)構(gòu)拽住拽不動(dòng)理清思路這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？是按照事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

這篇文章講了一個(gè)什么故事？主人公是誰(shuí)？

他叫王葆，和我們一樣是少先隊(duì)員。小時(shí)候，奶奶就給他講寶葫蘆的故事，寶葫蘆能讓人的愿望成真，所以王葆也想有一個(gè)寶葫蘆的有趣故事。

請(qǐng)你按照文章的寫作順序給文章分段吧。

第一段（第1——4自然段）：自“我”介紹，“我”要講的是“我”和寶葫蘆的故事。

第二段（第5～17自然段）：奶奶給“我”講寶葫蘆的故事。

第三段（第18——21自然段）：“我”也想有一個(gè)寶葫蘆，能滿足我的愿望。

寶葫蘆究竟是個(gè)怎樣的寶貝？

你要什么，它就能給你什么。

如果你也有這樣一個(gè)寶葫蘆，你會(huì)要什么？小結(jié)

這么神奇的寶葫蘆，難怪王葆也想擁有，那么下節(jié)課就讓我們走進(jìn)這篇課文，看看作者是怎樣描寫王葆的心理變化的。有感情地朗讀課文。作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、