做自己演講稿5篇

做自己演講稿5篇做自己演講稿篇1缺點(diǎn)總是會(huì)不停地纏著我們不放，不管做什錯(cuò)了什么事，都是可以回頭的，所以，從今天起，我要改變自己，做一個(gè)全新的我。從小就很懶惰、散漫的我，從小做事是不可能持之以恒，馬上就半途而廢的我，從小做事都只是三分鐘熱度的我，從小做事都要等到火燒屁股才開始做的我，只能說是缺乏恒心;而且我變臉比翻書還快，考試也都是臨時(shí)抱佛腳的，我真想逃離這個(gè)灰暗的地獄，想要踏進(jìn)璀璨的“快樂人生”。如果可以，我當(dāng)然想要改變自己，當(dāng)然，我的第一步就要從“要有做事的決心”開始，不害怕挫折、失敗，要先走過難走的路，走過陡峭的山坡，才會(huì)有成功的一天;凡事要三思而后行，不要魯莽行事，一心急，走錯(cuò)條路還要再繞圈圈;要有信心面對各種挑戰(zhàn)，不再畏畏縮縮，一怕，什么事都做不了，任何路都過不了，要試了才知道。從今天起，開始改變，俗話說：“好的開始是成功的一半?！敝灰行?，什么事都可以做得到，不半途而廢，只要一放棄，什么都做不到，離成功就越來越遠(yuǎn)，人生就像在冒險(xiǎn)，遇到各種難關(guān)，再怎么躲，都是要面對的。就算再怎么失敗，我總是相信自己能做到，不管再怎么過不了，總是會(huì)有所成功的一天，我相信自己能改變，因?yàn)槲也粫?huì)退縮。永別了，缺點(diǎn)!做自己演講稿篇2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：做任何事情都需要有一個(gè)好心態(tài)，能夠帶著自信平靜地去做。這樣才能消除無所謂的緊張和壓力。如果一個(gè)人缺乏自信，那心態(tài)自然就不會(huì)平靜。他在做事的時(shí)候，會(huì)被動(dòng)地、勉為其難地去解決問題，實(shí)際上內(nèi)心深處并不相信自己能解決它們，那就很難有足夠的決心堅(jiān)持到底。所以，做任何事情都要擁有自信，要相信自己，這樣才能真正解決問題?，F(xiàn)今社會(huì)，擁有鴻鵠之志的人很多，他們在自己的領(lǐng)域不斷地奮斗著，在他們的眼里，自己總是做得不夠多也不夠好，從而不斷地給自己施加壓力，用忙碌的工作來填塞自己的人生，覺得學(xué)得多了做得多了，心里就好受了。其實(shí)，這也是一種病態(tài)的表現(xiàn)，人的欲望是無底洞，這樣的人從來不會(huì)懂得什么是“可以了”、“夠了”，在他們的.字典里，只有“沒有最好，只有更好?！痹谶@里，我們并不是批判人們的探索欲和上進(jìn)心，我們想要表達(dá)的是，在生活與工作中，不妨多給自己多一些的自信，不要總是對自己不滿，而一味地用忙碌的日程來填補(bǔ)自己的生活。這樣帶來的惡果顯而易見，你不僅失去了時(shí)間，還過于盲目，最終的結(jié)果肯定不是好的。世界上不自信的人包括兩種，其中一種是消極的不自信，這種人在面對外界的態(tài)度上是絕對的不自信，他們拒絕通過自己的努力改變現(xiàn)狀。而另外一種不自信是積極的不自信，他們的不自信表現(xiàn)在，他們寧愿自己一直保持一種極為忙碌的狀態(tài)也不愿意停下來，因?yàn)橐坏┩Ｏ聛?，他們就?huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，他們是絕對的完美主義者，這種人時(shí)時(shí)刻刻對自己不滿，時(shí)時(shí)刻刻地忙碌。他們不懂得享受生活，只知道用忙碌來麻痹自己的神經(jīng)，殊不知，忙碌的同時(shí)他們的生活內(nèi)容也只剩下忙碌了。其實(shí)，任何人都是天才，只要拋棄恐懼，擁有足夠的自信，就能夠創(chuàng)造出生命的奇跡。有些時(shí)候，即使遭遇了挫折，依靠自信也同樣能夠創(chuàng)造出奇跡。維克多·格林尼亞是法國著名化學(xué)家，他出生在一個(gè)百萬富翁的家庭。由于家里生活條件富裕，這就養(yǎng)成了維克多·格林尼亞從小游手好閑、揮金如土、盛氣凌人的惡習(xí)。但是，在他21歲的時(shí)候，卻遭受了一次非常嚴(yán)重的打擊。有一次，在一個(gè)社會(huì)名流云集的宴會(huì)上，維克多·格林尼亞對一位年輕美貌的巴黎女郎一見鐘情。他仔細(xì)地打量著女郎，只見她身豐滿的身材，修長的雙腿，令維克多·格林尼亞神魂顛倒。于是，他仗著自己的長相英俊，有錢有勢，便走上前去調(diào)情。他走到女郎旁邊，高傲地說：“小姐，如果方便的話，我想請你跳支舞?！北緛?，他會(huì)以為女郎肯定欣然同意。卻沒有料到，這位女郎只是抬頭看了維克多·格林尼亞一眼，卻冷冰冰地罵道：“請站遠(yuǎn)一點(diǎn)，我最討厭被花花公子擋住視線。讓我和你一起跳舞，做夢去吧。”這番話一出口，當(dāng)著許多人的面，讓格林尼亞羞愧難當(dāng)。他紅著臉，匆匆地退出了宴會(huì)。回到家里，維克多·格林尼亞心里十分難過，感覺自己受了很大的屈辱。因此，他發(fā)誓：自己一定要做出番樣子來，要讓所有的人都看得起自己。第二天，維克多·格林尼亞滿含屈辱地離開了家庭，只身一人來到里昂。在那里，他隱姓埋名，發(fā)奮求學(xué)，整天呆在圖書館和實(shí)驗(yàn)室里，因此，他的學(xué)問也與日俱僧。后來，在菲利普·巴爾教授的精心指導(dǎo)和自己的長期努力下，維克多·格林尼亞發(fā)明了“格式制劑”，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇。1912年，瑞典皇家科學(xué)院授予他諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。有時(shí)候，挫折并不是前進(jìn)的阻力，反而會(huì)成為前進(jìn)的動(dòng)力。與其自怨自憐地怨天尤人，不如努力地改變自己，相信自己，讓讓自己從自卑走向自信，從失敗走向成功，從渺小走向偉大。所以，我們應(yīng)該對自己充滿信心，充分的肯定自己，使自己進(jìn)入到一個(gè)良性的循環(huán)當(dāng)中，這樣才能全方位地方提高自己的能力，讓自己無限地接近成功。相信自己能夠成功，并不斷地努力拼搏，你就一定能夠成功。只要自己勇敢地跨出了第一步，那成功就是水到渠成的事情了。做自己演講稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好!我沒有飽讀詩書的淵博學(xué)識，也沒有人生旅途中的強(qiáng)干精明，更沒有談吐話語中的字斟句酌，在這里讓大家見笑了。我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》。彈指一揮間，將近三十個(gè)春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中，在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做的自己，做的教師!我所說“的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，而已。但我要和一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“的教師”的境界靠近。一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時(shí)間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的的教師的“真境界!”現(xiàn)在我可以驕傲地說，今天的我與之前的“我”相比，可以說是“的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白龅慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學(xué)生來了又走，我卻還堅(jiān)守在這兒，堅(jiān)守著我們的樂土，堅(jiān)守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的`情懷!我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!做的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。做的老師，是對時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“快樂”!“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這便是我人生旅途的寫照。雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我的雙手卻托舉著明天的太陽。最后我要說：春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目時(shí)，便是收獲好時(shí)節(jié)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!做自己演講稿篇4同學(xué)們，我今天這個(gè)話題，實(shí)際上是從貝寧他剛才講到的，關(guān)于高考開始的。我是比較早的，當(dāng)時(shí)是七七級、七八級，因?yàn)檫@兩級的時(shí)間特別近，大概一次是1977年，其實(shí)到年底了，一次是1978年夏季。那么對我來說，我當(dāng)時(shí)實(shí)際上是下鄉(xiāng)九年。1968年的7月1日，我就到了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，大概坐了三天三夜，昏天暗日的，就坐的火車啊汽車啊，拉到一個(gè)地方?，F(xiàn)在想起來，那個(gè)地方連地名也沒有，就是在黑龍江的邊境。所以我實(shí)際上是很長一段時(shí)間，是在農(nóng)村度過的。然后1977年回來，當(dāng)時(shí)還很茫然。因?yàn)槲覀冞@么大年齡，能不能讓考試，其實(shí)不是很清楚。我印象1978年，大概春節(jié)前后的時(shí)候，那時(shí)候有一個(gè)親戚，他在一個(gè)汽車公司工作，他說這樣吧，你到我北京市人民汽車一廠來吧，將來能開汽車。因?yàn)槲覀兡莻€(gè)年代，什么叫好工作呢？有兩個(gè)事情肯定是好的，一個(gè)叫手拿方向盤，一個(gè)叫手拿聽診器，這很厲害對不對。我說那好啊，于是我就在好像春節(jié)前后，就到他那一塊兒去工作了。但是到工作才知道，說你要想開汽車呀，得先當(dāng)售票員，那怎么辦？那就當(dāng)吧。后來當(dāng)了一兩個(gè)月售票員，突然意識到可以報(bào)名高考了，然后就得找材料。那時(shí)候不像現(xiàn)在，說你還能到街上買一本復(fù)習(xí)考題，那時(shí)候哪有這些東西呀。所以我印象就是說找?guī)讉€(gè)好朋友，然后大家你有一道題，抄下來，有一個(gè)筆記本專門抄題的，每門課都有一個(gè)筆記本。因?yàn)槟悴恢绖e人怎么考你啊，于是你就找各種考題溫習(xí)，參加高考的。那個(gè)時(shí)候，選拔人才的機(jī)制都沒有了，誰也不知道誰有什么本事，沒有辦法，所以我認(rèn)為，高考確實(shí)是一個(gè)很好的人才篩選的辦法。如果沒有這個(gè)機(jī)制的話，那么實(shí)際上我們真的沒有辦法來識別人才。有了高考以后，七七級，七八級，其實(shí)因?yàn)檫@兩級當(dāng)時(shí)就隔半年，所以這兩級基本上學(xué)的時(shí)候，也很密切，在一塊了。我所在的人民大學(xué)是1978年復(fù)校，所以我算是很幸運(yùn)，成為中國人民大學(xué)復(fù)校后的第一屆學(xué)生。那么我那個(gè)年代，真的'是對知識非?？是?，其實(shí)大家想想，我下鄉(xiāng)九年是十八歲去，二十七歲回對吧，這是人生多燦爛一段時(shí)間啊，所以你能理解我們到了以后對知識的渴求度。當(dāng)時(shí)最大的問題是沒有書啊，那個(gè)時(shí)候看書雜亂無章，今天是《安娜·卡列尼娜》，明天突然拿一本叫《電工原理》，后天是《卓別林——不朽的流浪漢》，完全沒有關(guān)系。那時(shí)候渴望知識嘛，而且那個(gè)時(shí)候書很少，所以我印象就是一本書，翻到最后的時(shí)候都得小心翼翼，再翻那本書就翻爛了。而且這本書到你手里以后，你必須一夜把它看完，因?yàn)榈诙€(gè)人，早上就在你那里盯著呢。所以你盡管干了一天的勞動(dòng)，那簡直疲乏得要命，晚上熬著夜也得把它看完。夜里怎么看書呢？就是拖拉機(jī)上有那個(gè)煤油，把那個(gè)煤油拿來，弄一個(gè)棉花的小燈捻，然后就在那個(gè)豆大的燈捻下，看一夜書。第二天早上你看吧，兩個(gè)鼻孔都是黑黑的，所以可見就是說，我們那個(gè)年代真的是對知識非?？是?。誰要是能回一趟北京，頭一件事就是把書帶回來。有一次，我碰到作家梁曉聲，他好像跟我經(jīng)歷差不多。他說當(dāng)年回北京頭一件事，就是找書，把書帶回來。他說他有一次好容易帶了一提包書回來，結(jié)果沒想到，剛進(jìn)村，你想大家都渴望書啊，結(jié)果書就被別人搶走了。有一本書，不知道被誰搶掉了，后來始終沒還他。他跟我說的時(shí)候還耿耿于懷。所以我感到，我那個(gè)年代上大學(xué)，享受在知識的海洋里，真的是享受，真的覺得太好了。這樣一個(gè)時(shí)代，終于可以有一個(gè)文明的，有系統(tǒng)的梳理了。我們讀過無數(shù)的書，但那個(gè)書雜亂無章，你沒有被真的高手梳理過，這個(gè)知識的體系和知識的進(jìn)程，這個(gè)事我覺得是挺重要的。但是圖書館的書顯然不夠，因?yàn)閯倓倧?fù)校嘛，書不夠，于是就去北大圖書館去找，因?yàn)槎际青従?。最后終于找到一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)書最多了，叫作北京圖書館，這個(gè)地方現(xiàn)在已經(jīng)更名，叫作國家圖書館了。每次真的我自行車后面，高高的一摞書啊。我都不知道有多少次，我騎著自行車，也可能是刮風(fēng)下雨的時(shí)候，騎著這個(gè)車就往返于人大和北圖。所以可見我們那個(gè)時(shí)候，真的跟大家今天不一樣了。今天我估計(jì)不是沒有書的問題，是浩如煙海的書，到底怎么來看的問題。而且我覺得今天可能大家，對紙質(zhì)書都沒有太深的感情了。因?yàn)樘焯齑蠹夷靡皇謾C(jī)，天天掃那個(gè)微信，好像紙質(zhì)書不是那么重要了。但是我上大學(xué)的時(shí)候，我覺得那個(gè)書對我們來說，還是非常神圣的一件事情。大家如果讀過作家高爾基的“三部曲”，他曾經(jīng)寫《大學(xué)》。高爾基沒上過大學(xué)，但高爾基的大學(xué)是什么呢？其實(shí)就是他的社會(huì)生活和社會(huì)經(jīng)歷。所以我認(rèn)為我有兩個(gè)大學(xué)，你想我是1968年下鄉(xiāng)，1977年回來。我今天思考起來的話，如果我后來學(xué)的不是社會(huì)學(xué)，假設(shè)我學(xué)的是物理學(xué)，是化學(xué)，是數(shù)學(xué)，是其它學(xué)科，那九年頂多也就是一個(gè)生活閱歷，也就是一種品格，意志的培養(yǎng)等等，它跟學(xué)問沒有什么關(guān)系。但是后來我做的這門學(xué)科恰恰叫社會(huì)學(xué)，所以想起來的話，跟我關(guān)系還真是深刻。因?yàn)槲覀兩鐣?huì)學(xué)有一個(gè)看家本事，就是說像一個(gè)研究生，你想寫一篇社會(huì)學(xué)的碩士論文，頭一件事你先去“田野工作”，你在一個(gè)村莊你都沒待過一年，你在一個(gè)地方都沒做過深入研究調(diào)查，你怎么敢寫文章？這個(gè)東西有個(gè)英文詞叫，participatoryobservation，叫參與式觀察。實(shí)際上后來我仔細(xì)想想我那九年幾乎是做了九年的參與式觀察。實(shí)際上我上人大的時(shí)候，還沒有社會(huì)學(xué)，我最初學(xué)國際政治。大家說那你學(xué)國際政治轉(zhuǎn)社會(huì)學(xué)，這挺大的轉(zhuǎn)變。一個(gè)是研究國外，一個(gè)是研究國內(nèi)，這不一樣啊。畢業(yè)的時(shí)候，我就仔細(xì)在思考這個(gè)問題，就是說我的優(yōu)勢在哪里？那么我仔細(xì)一想呢，其實(shí)我在國際上沒有什么優(yōu)勢，我連美國都沒去過，我還研究美國，歐洲也沒有去過。所以我很質(zhì)疑，我對于所謂國際問題的研究。而我仔細(xì)想我可能最了解的還是中國吧，所以這也是促使我很大程度上，后來做社會(huì)學(xué)研究的。我怎么知道社會(huì)學(xué)的呢？其實(shí)是上大學(xué)的時(shí)候，1979年，當(dāng)時(shí)有一個(gè)國際圖書展。那個(gè)時(shí)候改革開放了，大量的圖書開始被引進(jìn)到國內(nèi)了。那么我去外文圖書展，我發(fā)現(xiàn)有一面架子都是這個(gè)社會(huì)學(xué)，sociology。覺得這很有意思，一看艾瑞克森的，“人格發(fā)展八階段”，那一想我是哪階段啊。因?yàn)槟侵皼]有這種學(xué)問啊，所以我逐漸意識到了，還有這樣一門學(xué)科，它告訴你怎樣認(rèn)識你自己，怎樣認(rèn)識社會(huì)，我覺得很精彩。所以我后來很自然地就覺得，人大正好有社會(huì)學(xué)，我就在社會(huì)學(xué)系當(dāng)老師。社會(huì)學(xué)讓一個(gè)人認(rèn)識自己，這挺重要的，就你先想好了，我究竟是什么樣的，這個(gè)判斷很重要，自己為什么要學(xué)。我自己從1999年到清華，后來我做社會(huì)科學(xué)學(xué)院的院長，每年就要給學(xué)生講話，所以今天我也給大家分享一個(gè)清華故事。這故事發(fā)生在1937年，大家知道1937年，“七七事變”以后，日軍就攻進(jìn)宛平城，清華校園被占了。這時(shí)候清華的一個(gè)教授，叫趙忠堯，物理系教授。他突然意識到有一個(gè)東西落在實(shí)驗(yàn)室里面了。什么東西呢？就是放射性的鐳，這是他當(dāng)年在劍橋大學(xué)的時(shí)候，他的導(dǎo)師是出于對中國人民很友好，把大概五十毫克的放射性鐳放在一個(gè)鉛管里，在那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里面。七月中旬的一天晚上，趙忠堯教授就匆匆忙忙來到梁思成家。因?yàn)榱核汲蓷l件比較好，他有輛小汽車，因?yàn)榇蠹抑莱抢镫x清華也很遠(yuǎn)。趙忠堯說，恐怕咱們必須得把這個(gè)取出來，兩人商量好了，夜闖清華園。然后就把一個(gè)小鉛筒取出來，他就拿一個(gè)咸菜罐子，把這個(gè)藏在那個(gè)咸菜罐子里。后來一路其它東西都丟掉了，終于跑到長沙，找到清華的梅貽琦校長，講他一路的艱辛。趙教授熱淚盈眶而出，然后梅校長也熱淚盈眶而出。所以我們能理解，清華是一個(gè)有理念的學(xué)校。那么我們作為老師，總是給學(xué)生提出一些希望，學(xué)生其實(shí)無論能力大小，知道自己的奮斗目標(biāo)，就是一個(gè)有理念的孩子。今天的演講是從我們高考開始的，所以我們再回到高考上來。我當(dāng)年高考的時(shí)候，1978年，我查了一下數(shù)據(jù)，我們叫高校毛入學(xué)率，它的概念就是說同齡人口中，究竟有多少人在大學(xué)里上學(xué)。我查了一下1978年，高校毛入學(xué)率只有1%，我們國家發(fā)展非?？?，10%，20%，30%，高校擴(kuò)招，那么大家知道本來我們國家原來預(yù)定20__年才能達(dá)到高校毛入學(xué)率40%，結(jié)果我們提前達(dá)到了，20__年我們高校毛入學(xué)率40%。所以我覺得在座的同學(xué)們是很幸運(yùn)的一代，也就是說