部編版六年級閱讀理解-人物心理分析

閱讀理解——人物心理分析記敘文閱讀中，準確分析人物心理，有助于感知人物性格，準確分析人物思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)，從而更深入地理解文章的主題思想。常見題型：1.文章畫線句子（字詞），有什么含義？2.文章畫線句子（字詞）反映了人物怎樣的心理？（有什么作用？）3.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一寫人物的心理活動。那么記敘文閱讀，如何準確分析出人物的心理活動呢？這就是我們今天學習的重點。（一）抓住文中的心理描寫來分析。心理描寫就是人物心理活動的描寫或內(nèi)心獨白，這是最直接地展示人物內(nèi)心世界，揭示人物性格和思想的一種描寫。記敘文中常常用心理描寫來揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動。如：她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也會對她有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，暖和暖和手嗎？她抽出了一根火柴。哧！燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！女孩覺得自己好像坐在一個裝著閃亮的銅腳銅把手的大火爐前面?；馉t里的火燒得旺旺的，暖烘烘的，她覺得多么舒服?。。ü?jié)選自《賣火柴的小女孩》）文中對小女孩的心理描寫，反映出小女孩怎樣的心理活動？________________________________________________________________________________________這段對小女孩心理幻覺的描寫，反映了小女孩天真、單純和對溫飽渴求的心理。（二）根據(jù)文中的語言、動作、神態(tài)描寫去推斷?！把詾樾穆暋保晒Φ恼Z言描寫能夠鮮明地展示人物的性格特點，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。當然，人物的動作描寫也很關(guān)鍵，抓住文章中人物的神態(tài)、動作描寫的句子，也能由表及里地推斷出人物的心理。如：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷……丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。……桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。（節(jié)選自《窮人》）這段話使用了環(huán)境描寫，文段描寫屋外寒風呼嘯的環(huán)境，為后文作鋪墊。語言_______描寫和動作_______描寫，直接刻畫出桑娜________焦急等待丈夫歸來時的不安、擔心______________。（三）注意文中的環(huán)境描寫。有的時候，人物的心理還可以通過環(huán)境襯托表現(xiàn)出來。如：天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。（節(jié)選自《十里長街送總理》）陰冷灰暗的環(huán)境，人們的穿著描寫，反映了人們________________________________失去總理后無盡哀痛與悲傷的心理。如：主席臺設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風招展。（節(jié)選自《開國大典》）通過對大紅宮燈、迎風招展的紅旗的描寫，襯托出人們興奮、自豪__________________的心情。如：未然深深地被黃河的氣勢所震撼：只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。（節(jié)選自《怒吼吧，黃河》）通過描寫黃河驚濤駭浪之狀，虎嘯龍吟之聲，寫出了詩人激動、憤慨___________________的心理。如何分析人物心理如何分析人物心理①抓住文中的心理描寫來分析。②根據(jù)文中的語言、動作、神態(tài)描寫去推斷。③通過環(huán)境描寫襯托人物心理。技法小結(jié)愛如山路十八彎丁立梅小月一直比較倔強。倔強，是她用來對付父親的。她的父親，是個軍人，軍人的作風，讓他臉上的威嚴總是多于溫和。小時，小月曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當她把一張一張的獎狀捧到父親眼前時，父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力?！比绱说牟辉谝?，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。一個父親怎么能對自己的女兒這樣的不關(guān)心，真是太讓人傷心了！母親撫著她的頭說：“你父親其實很愛你，生你的時候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉半斤呢。”小月回頭看父親，他正不動聲色地翻一份報，怎么看也不像一個愛她的人。這以后，她總跟父親對著干，惹得父親對她頻頻發(fā)火。大學填報志愿時，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的職業(yè)了，安靜又安全。她偏不，心中暗暗想著：你不是不關(guān)心我嗎？我就不聽你的安排，看你能怎么辦？于是她填報了建筑專業(yè)，氣得父親干瞪眼。大學畢業(yè)那年，她是可以在父母所在的城市找工作的。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會留下，但父親沒有。她一氣之下，跑到了遠隔千山萬水的外地去了，心中依然充滿了對父親的不滿：到現(xiàn)在你還是這樣不關(guān)心我的前途，我再也不會回來了！一個人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓她的心多了幾層寒冷。好在公司看大門的張伯，總對她關(guān)懷備至。下雨天他會為她送傘，家里做了好吃的，他會用半舊的飯盒裝著，給她帶來。她好奇地問張伯：“你怎么對我這么好？”張伯笑笑說：“你像我的女兒啊，我也有個你這么大的女兒，在外地讀大學呢?！蹦翘?，張伯過生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老倆口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人。吃飯時，張伯一高興，喝多了，對她說：“孩子，你有一個好爸爸啊，他左一個電話，右一個電話，拜托我要好好照顧你，說你性格倔，怕你吃虧吶。什么時候他來看你了，我一定要和他喝兩盅。”小月的驚奇無以復(fù)加。她問張伯：“你怎么認識我爸的？”張伯搖搖頭呵呵樂了，說：“我是你父親一個戰(zhàn)友的朋友的朋友，和你父親也只是電話里認識，還沒見過面呢?！彼男捻暱涕g翻江倒海起來，_______________。原來，山路十八彎，通向的，是一個叫愛的地方。千萬山水，也阻隔不了，一個父親的愛。（有刪改）主要內(nèi)容：小月的父親是個軍人，對她很嚴格，即使成績優(yōu)秀，父親也很冷淡，這一點刺痛了她。她大學填報志愿時，故意填報其他專業(yè)；畢業(yè)了，又故意到外地去工作。在外地，小月受到張伯一家親人般的關(guān)愛，她偶然間知道了真相，這是父親通過很多關(guān)系拜托張伯照顧她的，此時小月才真正懂得了父愛。1.用橫線畫出描寫小月心理想法的句子。提示：1.畫，根據(jù)提示找準找全。2.心理活動不一定都有“想”字。句子1：她甚至懷疑自己不是父親親生的。一個父親怎么能對自己的女兒這樣的不關(guān)心，真是太讓人傷心了！講解：一起讀讀這句話，你體會到小月怎樣的心情？（傷心、委屈）小結(jié)：我們通過聯(lián)系上下文，角色轉(zhuǎn)換的方法抓住人物的心理活動，體會人物內(nèi)心情感。句子2：心中暗暗想著：你不是不關(guān)心我嗎？我就不聽你的安排，看你能怎么辦？講解：讀讀句子，把自己當成小月，你有什么想法？（和父親賭氣、憤怒）句子3：心中依然充滿了對父親的不滿：到現(xiàn)在你還是這樣不關(guān)心我的前途，我再也不會回來了！講解：這句話直接寫出了小月對父親的不滿。2.結(jié)合短文內(nèi)容，填寫表格。事件被刺痛填報志愿外地工作知道真相小月的心情傷心憤怒不滿（結(jié)合下一題）3.小月聽了張伯的話，想到了什么？請把文章中的橫線補充完整。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________講解：根據(jù)提示語，聯(lián)系上下文，轉(zhuǎn)換角色，設(shè)身處地地把自己當成小月，想一想此刻她會想些什么？提示：1.看準補白前給的語境，“頃刻間翻江倒海起來”是什么意思？都會有什么心情？（后悔、自責、明白、感動……）后悔什么？感動什么？2.從你所寫的心理活動中，能感受到人物的內(nèi)心情感，這段描寫就是成功。參考答案：原來張伯對我關(guān)懷備至是受了父親的囑托，原來父親是關(guān)心我的。輕輕掩門的一聲清響①小時候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細響——是鎖洞含住了鎖舌。②記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏住呼吸也聽不到那瞬間的聲響。③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥室取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，不發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。當時，我的心一下子提到了嗓子眼兒，______________。④此后，我便開始琢磨關(guān)門時的力度，左右手的配合。漸漸地，我學會在那響聲中讀人。⑤有些人，離開時從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。于是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。⑥前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像是完成了一個多年的夙愿。（有刪改）1.第①段畫線語句手法多樣，情感豐富，例如“_______含住”這個動詞以及“臥室的門像一把扇子似的被合起_________________________________________________”這個比喻就形象地表現(xiàn)了父親掩門的輕柔，從中既可以感受到父親對孩子的______________關(guān)愛、體貼，也可以感受到孩子對父親的敬佩和贊賞______________。2.讀讀文中第③段的畫線的句子，想想“我”此時心里會想些什么？請用一兩句話，在后面的橫線上寫寫“我”的心理活動。________________________________________________________________________________________不好，聲音太大了，會把父親吵醒的。3.文章第⑥段畫線句子反映了“我”對父親的______________________關(guān)懷和尊重。品格拓展：雖然關(guān)門、叩門是一件很平常的小事，但從中能窺見一個人的人品，了解一個人的性格。從幾種關(guān)門情形中我們可以看出一個人的品格。（1）離開時將門輕輕一合，發(fā)出一聲清響：細心，體貼，有禮貌（2）離開時從不關(guān)門，等一陣亂闖的風撞上：粗心，不太體貼（3）離開時“砰”地一聲關(guān)上，發(fā)出巨響：粗魯，不顧他人感受所以，日常生活中，我們關(guān)門時要輕輕的，不影響到他人。爸爸的花兒落了林海音我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師！你們要永遠拿我當個孩子呀！做大人，常常有人要我做大人。宋媽臨回她的老家的時候說：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小?！碧m姨娘跟著那個四眼狗上馬車的時候說：“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”蹲在草地里的那個人說：“等到你小學畢業(yè)了，長大了，我們看海去?！边@些人都隨著我的長大沒有了影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎？“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔?！薄鞍职?！”“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大?！庇谑撬麛?shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺里的小日本兒！我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！瓣J練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥?！职值幕▋郝淞?。我已不再是小孩子。（節(jié)選自《城南舊事》）1、短文中第1自然段中畫橫線的句子寫出了英子________________的心情。2、簡要概括出我去正金銀行寄錢時的心理變化過程。（________）→（________）→（________）3、短文中的爸爸是個怎樣的人？在“我”的生活中起到了怎樣的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、短文中畫波浪線句子屬于什么描寫？有什么作用？________________________________________________________________________________________5、怎樣理解“爸爸的花兒落了”與“我已長大了”之間的聯(lián)系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、既想長大又害怕長大的矛盾2、害怕緊張高興3、是一個耿直、深愛自己的子女，熱愛生活的人。從爸爸那里學會了堅強，懂得了要做一個正直、愛國的人。4、環(huán)境描寫。以花喻人，借花兒沒人照顧，暗示自己沒有父親的照料，表達出英子喪父的極致傷痛。5、爸爸的花兒落了，但結(jié)出的果實卻是碩大的。爸爸雖去世了，但“我”長大了，變得堅強、勇敢，言行一致了。草房子（節(jié)選）曹文軒①細馬上路了。②大家都來送行。③邱二媽只把細馬送到路上，就回去了。桑桑的母親看到了，對細馬說了一聲“一路好好走”就轉(zhuǎn)過身去看邱二媽。邱二媽正在屋里哭，見了桑桑的母親說：“說走就走了……”淚珠就順著她顯然已經(jīng)蒼老了的臉往下滾。④細馬走后，桑桑一整天都是一副落寞的樣子。⑤邱二爺把細馬送到縣城，給細馬買了—張長途汽車票，又買了一些路上吃的東西。邱二爺很想將細馬一直送回家，但他有點羞于見到細馬的父親。再則，細馬已經(jīng)大了，用不著他一直送到底了。⑥離上車時間還早，兩人坐在長途汽車站的候車室里，都默然無語。⑦細馬上車后，將臉轉(zhuǎn)過去看邱二爺。他看到邱二爺眼睛潮濕著站在秋風里，一副疲憊而衰老的樣子。細馬還發(fā)現(xiàn)，邱二爺?shù)谋硰奈聪窠裉爝@樣駝，肩胛從