八年級語文人教部編版 寒假作業(yè)八

寒假作業(yè)（8）

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

余光中的詩和他的文學(xué)批評

①余光中是漢語文學(xué)非常重要的詩人，他一生共發(fā)表過一千四五百首詩，多元的

題材很難妥善分類，勉強(qiáng)劃分為：愛情親情，如《等你，在雨中》《母難日》；小我

大我，如《鄉(xiāng)愁》《歡呼哈雷》；文學(xué)藝術(shù)，如《白玉苦瓜》《向日葵》；山川自

然，如《墾丁十九首》《問海》；政治社會，如《慰一位落選人》《石器時代》；植

物動物，如《太陽點(diǎn)名》《火金姑》；環(huán)境保護(hù)，如《控訴一支煙囪》《貝殼砂》等

等。

②余光中的詩感應(yīng)時代與人生，他有信有望有愛，生命體會有哀愁有歡樂，對國

家民族的感情有憂有喜，對社會世事有針被有諷刺有鼓舞有頌揚(yáng)，合起來大體上映照

出積極豐盛惜福感恩的人生。詩人的一生和國家民族分不開，《鄉(xiāng)愁》膾炙人口自不

用說，就是寫每七十六年“來臨”地球一次的哈雷彗星，余光中也會聯(lián)想到國家，昂

揚(yáng)表示“民族的意志永遠(yuǎn)向前/向著熱騰騰的太陽，跟你一樣”，充滿自信與豪氣。面

對空氣污染，余光中詛咒工廠的大煙囪，是“毒癮深重的大煙客……把整個城市/當(dāng)作

你私有的一只煙灰碟”。

③余光中的詩婉約處如宋詞，陽剛處近史詩，明朗而不淺陋，耐讀而不晦澀，有

篇兼且有句，推崇者多，各地的讀者和批評家講之不盡。情詩如寫蓮花池畔小情人，

“步雨后的紅蓮……從姜白石的詞里，有韻地……走來”，其典雅情調(diào)迷倒了多少年

輕讀者。作家流沙河也極愛他的詩，曾開課講授，稱其詩可讀可解更可講——可講的

意思是可讓批評家細(xì)細(xì)講出其精彩高妙的藝術(shù)。

④余光中熟悉中英兩個文學(xué)傳統(tǒng)，知道詩是形象的思維，寫詩有章法有技藝；知

道怎樣繼承與創(chuàng)新；余光中新詩的形式，有格律體，但以自由體為主。他的自由體甚

有節(jié)制，創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代杜

甫之確立律詩體式。

⑤梁實(shí)秋曾評價說，余光中“右手寫詩，左手寫文，成就之高一時無兩”，其實(shí)

余光中既是偉大的詩人和散文家，也是杰出的評論家。他既評論中西古今文學(xué)，也評

論音樂、繪畫、書法。他的文學(xué)評論，涉及的文類也多：詩歌、散文、小說、戲劇。

⑥散文理論方面，余光中有“速度、密度、彈性”說和“煉丹”說，強(qiáng)調(diào)詞匯和

句法靈活多變。他又提出散文語言“白以為常，文以應(yīng)變，俚以傳真，西以求新”的

多元融合主張。太陽之下少新事，余光中這方面的理論，也非完全簇新：孔子早就認(rèn)

為言辭應(yīng)有文采，《文心雕龍》強(qiáng)調(diào)情與采不能偏廢，杜甫主張“轉(zhuǎn)益多師”。余光

中的“白文俚西”以說是兼采眾長而已。

⑦余光中精通中英文，中譯英、英譯中，成果豐碩。中文和英文語法多有不同，

余光中深感中文寫作亦步亦趨英文句法的流弊，認(rèn)為國人可擇英文句法之善者而從

之，對“惡性西化”的夾纏冗長則必須避而遠(yuǎn)之。他撰文批評五四以來多個名家的作

品，詩與文都有，包括批評其文字的“惡性西化”。余光中論“中文西化”諸文，

1960年代起陸續(xù)發(fā)表，一片苦口婆心，產(chǎn)生了廣泛影響。

（摘編自《南方周末》）

1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.余光中由哈雷彗星聯(lián)想到國家，贊頌民族意志“永遠(yuǎn)向前”，流露出熾熱的愛國情

懷。

B.散文語言應(yīng)“白文俚西”多元融合，這并非余光中的獨(dú)創(chuàng)，中國古代文論早有論

述。

C.余光中精通中英文并且熟悉中英文文學(xué)傳統(tǒng)，對中文寫作學(xué)習(xí)英文句法持辯證態(tài)

度。

D.“知道怎樣繼承與創(chuàng)新”既體現(xiàn)在余光中的詩歌創(chuàng)作中，也體現(xiàn)在其文學(xué)理論研究

中。

2.第⑤段畫線句有何作用？請簡要回答。

3.文章為什么說余光中是“漢語文學(xué)非常重要的詩人”？請結(jié)合全文簡要分析。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

與稻田重逢

謝枚瓊

①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名

字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田

呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲

調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命

名。三角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田

就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開

丘好了。如此等等，不一而足。

③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點(diǎn)也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著

村子綿長的日子。

④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三

分。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長

豐”還真不是沒來由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直

抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運(yùn)氣抓閹

分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐

三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。

⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻

子穗穗金黃飽滿。

⑥后來，村里對田地進(jìn)行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為

此郁悶了好一陣子。當(dāng)時爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有次新

初隨口說了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”

給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。

⑦自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加

人打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改

成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚

門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。

⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大

丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還

會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對于

田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。

父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。母親自言自語道：有什么法子呢？又沒有哪

個愿意來種。

⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原

來新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村

里的田能不能讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒

米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母

親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么耕整機(jī)、插秧機(jī)、施

肥機(jī)，都配了好幾種了，政府給補(bǔ)貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門

派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，

再也不用擔(dān)心會垮塌了。

⑩一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目

的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四

方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

?他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長豐大

丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實(shí)讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣

微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。

（選自《人民日報》，有刪節(jié)）

4.下列對文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.稻田的名字并不是隨意取的，長豐大丘、荷葉丘的名字來自其形狀，尖子丘、昌蒲

丘的名字則來自其所在地。

B.第⑧段畫線句生動地體現(xiàn)了母親掛念稻田而又迫不得已遠(yuǎn)離的無奈，又引出下文新

初打電話要求種田的事情。

C.新初添置農(nóng)機(jī)農(nóng)具得到政府補(bǔ)貼，椿樹塘在鄉(xiāng)政府督導(dǎo)組幫助下得到整修，這些都

透露出鄉(xiāng)村振興的新氣象。

D.第?段畫線句運(yùn)用了夸張手法，寫出“我”對稻田禾苗長勢良好的欣喜，也暗含

“我”對未來的美好期望。

5.簡要賞析第④段加粗詞的表達(dá)效果。

6.作者在第⑦段為什么說“稻田的名字逐漸變得暗淡”？請結(jié)合上下文簡要回答。

7.請結(jié)合全文簡要分析文章題目“與稻田重逢”的妙處。

三、閱讀下文，完成下面小題。

盛開的君子蘭

劉建春

①今年的春天來得早。剛步入3月，連日來風(fēng)和日麗，催開了樓下花圃里各種

花。

②一日，給陽臺上的花草澆水，發(fā)現(xiàn)長了5年的君子蘭突然冒出好幾個花骨朵,

它們被12片綠葉緊緊簇?fù)碇?，像襁褓中的嬰兒，酣然沉睡。我好一陣興奮，多年的辛

勤培育終于要有結(jié)果了。

③當(dāng)12個細(xì)小的花骨朵逐漸沖出綠葉的懷抱，把自己亮麗地展現(xiàn)在陽光下時，我

開始數(shù)著日子，期盼著花開的那一天。5天后，6個花骨朵脫穎而出，紅艷飽滿。8天

后，中間那朵率先綻放，宛如一頂美麗的桂冠，端莊秀逸，落落大方。9天后，另外5

個花苞相繼綻開。12天后，余下的6個花苞全都燦然開放，像凌波仙子，風(fēng)姿綽約，

亭亭玉立，把不大的陽臺裝點(diǎn)得春意盎然。

④12片綠葉簇?fù)碇?2朵花，寓意著一年12個月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜

不已！我第一時間想到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師。

⑤5年前一個夏日的傍晚，我在樓下小區(qū)散步，偶見家住5樓的從中學(xué)退休的張

老師正在小區(qū)的花圃里侍弄10多盆君子蘭。這些君子蘭大都葉片細(xì)小，而且都只有五

六片，好像是剛長出的幼苗，青翠欲滴。我很喜歡君子蘭，它是花叢中的謙謙君子，

極富靈性，且有著吉祥、幸福、美滿的寓意。一友人曾贅之日"不染浮塵貴自尊，秉

厚德馨君子度”。

⑥我冒昧地向張老師索要：“張老師，能不能送我一盆君子蘭，我拿回去自己

種?！睆埨蠋熉砸怀烈鳎廊淮饝?yīng)，他把有6片葉子的一金君子蘭送給我：“要注意

澆水，不要枯萎了。如果遇見葉斑病，一定要及時施肥，對癥下藥。”

⑦幾年過去，君子蘭葉子長到9片，期間，有片葉子的根莖枯黃了，我只好剪

掉。沒想到幾天后，又一片青綠的新葉從根系里冒出來。我高興地繼續(xù)澆水。不久，

又長出兩片新葉?，F(xiàn)在共有12片葉子，每片葉子都厚實(shí)光滑，如碧玉琢成，直立似

劍，一派勃勃生機(jī)。

⑧去年我外出避暑一個多月，回來后，只見君子蘭葉子焉黃，奄奄一息。我趕緊

讓干透的泥上浸滿清水，再輕輕把清水澆灑在葉片上。不幾日，君子蘭又鮮活起來，

每一片葉子都郁郁青青。

⑨今年2月初，我下樓漫步，見張老師又在花圃里侍弄花草。我只看見一盆君子

蘭，又新增加了幾盆紫羅蘭?！澳切┚犹m怎么都不見了？"我疑惑。張老師淡然

道：“都送給樓上樓下的鄰居了。疫情期間不能出去，在家養(yǎng)養(yǎng)花也很好，既避免了

出去可能被感染，又居家修身養(yǎng)性?！?/p>

⑩我家的君子蘭開花后，我找過張老師好幾次，可一直沒找到他。一天，我下樓

遇見物管的陳師傅，他告訴我，張老師2月底就回貴州大山老家去了。他把5年前種

下的最后一盆君子蘭帶給他年輕時支教的小學(xué)校，說今年君子蘭肯定會開花，他要讓

孩子們在盛開的君子蘭前開心快樂！

?我只能托春風(fēng)把君子蘭盛開的喜訊帶到貴州大山深處的小學(xué)校：張老師，你送

我的君子蘭歷經(jīng)5年寒冬臘月、炎炎酷暑，恪守其堅韌和高潔的秉性，在這3月傲然

綻放，這是報春的花啊。

(選自《人民日報(海外版)》，有刪改)

8.文中“張老師”的身上有哪些可貴的品質(zhì)？

9.按要求完成下面的題目。

(1)從修辭手法的角度，在A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。

A.剛步入3月，連日來風(fēng)和日麗，催開了樓下花圃里各種花。

B.現(xiàn)在共有12片葉子，每片葉子都厚實(shí)光滑，如碧玉球成，直立似劍，一派勃勃生

機(jī)。

(2)分析第④段在文中的作用。

10.本文題為“盛開的君子蘭”，為什么多次寫到“張老師”？

11.“一箭蘭花萬首詩”，請你依據(jù)君子蘭的氣質(zhì)特點(diǎn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首詠“蘭”

小詩，贈送給“張老師”。(分行寫下來，不超過六行)

四、閱讀文字，回答問題。

重走老山界

彭華強(qiáng)

①文友來訪，一起籌劃重走紅軍長征經(jīng)過的老山界。老一輩無產(chǎn)階級革命家陸定

一曾寫過《老山界》一文，老山界于是有了名氣。

②老山界又名越城嶺，它的中段位于湖南省東安縣的舜皇山境內(nèi)。1934年10月

中國工農(nóng)紅軍開始長征時，11月從廣西全州渡過湘江，翻過位于廣西全州與湖南東

安、新寧“兩省三縣市”交界處的越城嶺，向貴州方向前進(jìn)。

③我們一行從永州出發(fā)，前往舜皇山國家森林公園。上午9時，我們頂著火辣辣

的驕陽到達(dá)了舜皇山，此山因舜帝南巡狩獵駐拜(b?)于此而得名。沿著河谷向娥皇

溪進(jìn)發(fā)便來到蝴蝶谷，沿石階而上入悠長峽谷，一路曲徑通幽，鳥語花香，空氣清

新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽見小徑旁有一塊光滑巨石，其上刻有“莊周

夢蝶”四字，果見幾只彩蝶在綠叢中翩翩起舞。

④峰回路轉(zhuǎn)，前面的山路陡斜起來。我和朋友們走一會兒歇一會兒，還是汗流滿

面。抬頭偶見石壁上紅軍當(dāng)年長征時留下的標(biāo)語：“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏

龜呀！”我們的精神為之一振。

⑤沿著陡峭的石階一路上行，便到了《老山界》中的越城嶺，是這條景點(diǎn)線路的

最高峰。有陸公亭在此，亭側(cè)有紅軍長征路線介紹。此情此景讓我想到了《老山界》

中最精彩的一段話：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排

成許多'之'字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是

我生平?jīng)]見過的奇觀?！奔?xì)細(xì)品味,真為當(dāng)年紅軍的堅強(qiáng)、樂觀而感慨、喟嘆！如

今，火把排成“之”字形的奇觀再也見不到了，但可以見到的是“之”字形的蜿蜒山

路。這是一條從山腳伸向云端的路，絕壁上開辟的水泥棧道，寬不盈尺，往上攀登，

下面人的嘴幾乎觸碰到上面人的腳跟。

⑥歷盡艱難后，終于登臨絕頂，真?zhèn)€是“驚回首，離天三尺三”。只見群山環(huán)

繞，蒼郁秀美，云拂松濤，霧繞翠崗。上山容易下山難，這話一點(diǎn)不假。下山的小徑

沒有石階，全是泥土，裸露著的泥土全被古樹根藤牽著絆著，非?？部?，陡峭的梯階

是用竹子做的，踏在上面有點(diǎn)滑，好在沒有下雨?！跋律綍r，后者的腳差不多會踩到

前者的頭頂。往下看，簡直是絕壁，火把照著人們的臉，就在腳底下?！标懚ㄒ坏拿?/p>

述絲毫不差，下山的路使人頭暈?zāi)垦＃憫?zhàn)心驚。

⑦下得山來，我們坐于溪流邊休憩養(yǎng)神，文友們不時發(fā)出感嘆：“當(dāng)年紅軍負(fù)重

抬著擔(dān)架和傷員，又不像現(xiàn)在有水泥棧道，不知?dú)v盡了怎樣的艱險，才翻越這座大

山?！苯裉斓睦仙浇?，已成為健身療養(yǎng)的好地方，但當(dāng)我們走過這段艱險之路后，對

老一輩無產(chǎn)階級革命家們充滿敬仰。當(dāng)年紅軍自這里走出，走上了勝利之路；我們今

天從這里走出，得到的則是靈魂的凈化、生命的升華。

（選自《人民日報海外版》）

12.文章是按什么順序構(gòu)思行文的？

13.文中第③段中畫線句子描寫的蝴蝶谷的景色具有怎樣的特點(diǎn)？對下文寫越城嶺有何

作用？

14.第④⑤段中，畫線的句子都是援引陸定一《老山界》中的原文，有什么作用？

15.談?wù)勀銓Φ冖叨沃挟嬀€句的理解。

五、閱讀下面的文章，完成下面小題。

“圓圓”的家

馬步升

圓圓是一只白唇鹿，站起來比一只大羊還大一些。

如今，祁連山國家公園冰溝管護(hù)站的辦公區(qū)，就是圓圓的家。所有的工作人員，

以及偶爾到訪的客人，都是圓圓的親人。

圓圓是工作人員在野外發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時，它孤單衰弱，窩在草叢中，有氣無力地哀

鳴著。

圓圓被帶回保護(hù)站，成為這個大家庭新添的一個小生命，大家為給它起名頗費(fèi)了

一番心思。在這個以年輕人為主體的大家庭里，新潮的名字、富有詩意的名字、向往

遠(yuǎn)方和未來的名字，都被一個個想了出來。而最終勝出的是：圓圓。

團(tuán)圓的圓，圓滿的圓，花好月圓的圓，圓咕隆咚可愛的圓。圓圓，有了一個新的

家。在這個家里，圓圓過上了和美的日子。轉(zhuǎn)眼間，圓圓茁壯了，長大了的圓圓，氣

宇軒昂。

一天，保護(hù)站來了幾位客人?？腿藗?yōu)閳A圓美麗的身姿所吸引，欣喜地為它拍

照。圓圓款步走向其中一位女士，它把脖子伸得長長的，嘴巴也伸得長長的。女士有

些害怕，款步后退，圓圓則款步跟進(jìn)，不停地伸長嘴巴，時而回頭啃咬自己的身體。

女士心細(xì)，懂了圓圓的意思，勇敢地上前為圓圓撓癢癢。圓圓停步，將身體依偎過

去。女士生怕弄痛了圓圓，動作太過輕柔，圓圓不過癮，頻繁扭動身體，鼓勵著女

士。

一位研究動植物的男士，倒是更懂得圓圓的心思。他隨手撿起一根小樹枝，在圓

圓的身上來回劃拉。圓圓立定，挺直身子，很是愜意。

一夜的雨。高山地區(qū)只要下雨，都是冷雨。清早起來，管護(hù)站周邊色彩絢麗而又

靜謐。世界仿佛被濃縮在一張風(fēng)景畫里，所有的生命臻于安詳。兩邊都是高山，一邊

高山上，白霧纏繞山腰。青光凜凜的石峰，從白霧中露出頭來。另一邊高山上，種滿

了一種叫青海云杉的樹木，綠色瀑布似的，從山巔潑灑到山根。山根草坡上，暴馬丁

杳和遼東丁香，剛剛開過，烏柳將自己眾多的細(xì)小枝條蜷縮在一起。

一群早起的羊兒在半坡上漫步，時不時抬頭看看周邊環(huán)境。不知名的鳥兒在大樹

上明啾，在草叢中跳躍。剛從雪山上流下來的冰溝河水，每朵浪花都噴濺著凜冽。

圓圓加入到羊群中，在草地上漫步。沒有一只羊有拒絕它的意思，它已經(jīng)是這個

大家庭的一名成員。冰溝管護(hù)站設(shè)立以來，已經(jīng)收養(yǎng)過許多受傷走散的野生動物，時

機(jī)成熟又將它們放歸野外。我問及圓圓的“前途”，一位工作人員笑著說，總目標(biāo)還

是放歸山野，不過，圓圓現(xiàn)在還沒有長壯實(shí)，再說，他們也還有些舍不得。

此時，圓圓正在草地上與幾只羊交頭接耳，你儂我儂……

（選自《人民日報》2022年09月03日第08版有刪改）

16.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段中“偶爾到訪”表明冰溝管護(hù)站地處偏遠(yuǎn)，人跡罕至。

B.圓圓能被羊群所接納，是因?yàn)樗鼈兪峭?，且它們遭遇相同?/p>

C.本文以時間為序行文，主要記述“我”在冰溝管護(hù)站的見聞。

D.本文語言風(fēng)趣，生動形象，如結(jié)尾的“交頭接耳，你儂我儂”。

17.親人們對圓圓的愛從哪些事可以看出請簡要概括。

18.結(jié)合語境按照要求賞析。

（1）當(dāng)時，它孤單衰弱，窩在草叢中，有氣無力地哀鳴著。（賞析加粗詞語）

（2）圓圓停步，將身體依偎過去。女士生怕弄痛了圓圓，動作太過輕柔，圓圓不過

癮，頻繁扭動身體，鼓勵著女士。（賞析句子）

19.文章第⑩段描寫能不能刪掉請說明理由。

20.請簡要分析文章標(biāo)題的含意。

六、閱讀下面的文章，完成下面小題。

沒有名字的上帝寵兒

幽篁彈箏

①夜幕闌珊，水聲潺潺，阿爾諾河蜿蜒盤旋過山林和村莊，整個托斯卡納小鎮(zhèn)靜

謐而闊遠(yuǎn)。這是遙遠(yuǎn)的1452年，在美第奇家族統(tǒng)治下的佛羅倫薩共和國。然而誰也不

曾想到，夜幕降臨的三個小時后，在這個看似平淡的夜晚，一個享譽(yù)世界的全能巨匠

即將誕生。

②可是這個苦命的嬰兒并不知曉，自己的出生本身就是一個意外。他是父親和一

個農(nóng)婦的私生子，名字達(dá)?芬奇實(shí)際上沒有真正的意義，芬奇只是托斯卡納小鎮(zhèn)所在的

地名。

③他雖然身份尷尬，甚至連正式的名字都沒有，但命運(yùn)之神卻將世間所有的珍貴

的才能和智慧都賦予了他。

④達(dá)?芬奇的童年始終是一個謎，史料并沒有留下過多線索，唯一能確定的是5歲

之前，他一直和母親卡泰麗娜居住在芬奇的村鎮(zhèn)。

⑤1457年以后，達(dá)?芬奇的父親終履行了他的責(zé)任，小達(dá)?芬奇自此便與父親、祖

父母、叔叔以及父親身邊不斷變換的女友住在了一起。

⑥達(dá)?芬奇沒有正式學(xué)過拉丁語，可當(dāng)時如果不懂拉丁語簡直寸步難行，他也沒有

接受過正式的教育，而且他還是左撇子，但是聰敏好學(xué)的達(dá)?芬奇卻知曉世間萬物都是

最好的老師。水的流動、植物的生長周期，一草一木、飛禽走獸都深深地吸引著他去

探索，這個童年時期培養(yǎng)的習(xí)慣貫串了他的一生。

⑦年少的達(dá)?芬奇很早就顯露出藝術(shù)天賦，15歲時就踏上了走向佛羅倫薩的藝術(shù)

之旅。

⑧達(dá)?芬奇的老師非同一般，他麾下的學(xué)生不是達(dá)?芬奇就是波提利切，連米開朗

基羅也深受其影響，他就是與多納太羅齊名的韋羅基奧。

⑨一次，韋羅基奧受邀繪制一幅《基督受洗》圖，人物全都畫好了，僅差背景，

可偏偏在即將交稿時，一場大病耽擱了進(jìn)度，無可奈何的韋羅基奧只得將最后的背景

托付給得意門生達(dá)?芬奇完成。

⑩達(dá)?芬奇用心去揣摩老師的意圖和手法，畫了一夜才將背景畫完，可誰曾料到，

第二天早上，當(dāng)達(dá)?芬奇將畫布掀開，眼前的一幕令他驚呆了！原來嫉妒成性的師兄們

竟將手捧圣衣的天使給刮掉了。

?為了不辜負(fù)老師的厚望，達(dá)?芬奇便對著鏡子，以自己的形象重新描繪。當(dāng)韋

羅基奧看到達(dá)?芬奇重新補(bǔ)畫的天使之后，他激動地?fù)е_(dá)?芬奇的肩膀說道：“他是

如此完美，看來我今后只能去握刻刀了！”

?從此之后，達(dá)?芬奇的老師真的再未動過畫筆。

?天賦異稟再加上苦心孤詣，少年達(dá)?芬奇很快躋身于卓越非凡的畫家、雕刻師

之列。更有意思的是，在米蘭游學(xué)期間，令達(dá)?芬奇最初成名的并非是美術(shù)才能，而是

一手出神入化的六弦琴，也就是說他是先以音樂家而不是畫家的身份嶄露頭角的。

?從佛羅倫薩到米蘭，從米蘭再到羅馬、巴黎，達(dá)?芬奇的藝術(shù)之旅遍布于這些

浪漫之都，他時而在畫布上暈染著油彩，時而用刀斧錘鑿雕刻：有時鐘情于研究飛行

器，有時又熱情地投身于建筑。幾乎世間的萬事萬物都向達(dá)?芬奇敞開了一扇暢通無阻

的大門，盡管通向這扇大門的道路上遍布荊棘。

?深夜，達(dá)?芬奇從墓場墳地里拖回尸體，借著昏暗的燈光，他不顧恐懼和別人

的誤解，用刀子和畫筆進(jìn)行解剖學(xué)這場美麗的游戲：為了珍惜時間，他發(fā)明了達(dá)?芬奇

睡眠法，工作四個小時休息十五分鐘，一天僅休息1.5個小時這些常人所不能做

出的犧牲，達(dá)?芬奇都做到了，這些常人所不能具備的才華，達(dá)?芬奇都具備了，與其

說他是一個天才，不如說他是一個勤奮的探險者。

21.本文寫了達(dá)?芬奇的哪些經(jīng)歷，請按時間順序加以概括，完成下列表格。

1452年①____________________________

1457年以后②____________________________

15歲時③____________________________

成年后④達(dá)?芬奇苦心孤詣、多才多藝

22.寫達(dá)?芬奇名字的由來，其作用是什么？

23.達(dá)?芬奇的老師是一個怎樣的人？作者寫他再也沒有動過畫筆的目的何在？

24.聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓捴屑哟衷~語的理解。

達(dá)?芬奇都具備了，與其說他是一個天才，不如說他是一個勤奮的探險者。

七、閱讀下文，完成下面小題。

一粒孕育真善美的種子

周勇

①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時

候，常可以在附近的田間地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右

舍一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會因?yàn)樽≡谠菏康母舯?/p>

而感到特別自豪。

②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書育人的故事。

女兒聽說我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住

在我們隔壁嗎？他真的會見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，

袁院士這么大的科學(xué)家，怎么可能會近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來到了湖南省雜交水稻研究中心

大樓前坪，父女倆心情都是無比激動。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了袁院士的辦公

室。袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手伸

向我女兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥

地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五年級。”女兒顯得有些拘謹(jǐn)，第一次見到

這么大的科學(xué)家，她還真有些懵了。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：“現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐

收，不像以前了，你要多吃一點(diǎn)米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)。”女兒頻頻

點(diǎn)頭，陽光透過薄薄的紗窗，灑滿整個房間，正好映照在她的臉上，整個房間溢滿了

陽光的味道。

⑤當(dāng)我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時，袁院士的話匣子一下子就

打開了。他告訴我們，他教書時就是一個愛“鼓搗”的教書匠。當(dāng)年黨號召向科學(xué)進(jìn)

軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點(diǎn)研究。在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一

個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，莖上結(jié)西紅柿：

把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯，說起

在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的往事，袁院士興致特別好，不知不覺半個小時就過去了。

⑥臨別時，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站在了袁院士的兩

側(cè)。袁院士見狀，笑呵呵地對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希望，他們才

是最重要的，應(yīng)該站在中間?！闭f完，就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在

后排，小朋友居中的照片就這樣定格了。從那以后，女兒只要看到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣?/p>

就會格外關(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。

⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒

吃飯，剛一開門，女兒就哭著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？"我見女兒

哭得稀里嘩啦，就安慰她：“袁爺爺身體很好。”女兒見我說得很堅決，這才擦了擦

眼淚說：“袁爺爺身體這么好，肯定可以活過100歲。”在女兒的心里，像袁爺爺這

樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠(yuǎn)活著才對！讓人悲痛欲絕的是，下午一點(diǎn)多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁

院士離開我們的消息。那一刻，女兒正在書房學(xué)習(xí)，我知道，她很快就會得到消息，

我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個借口，匆匆下了樓。

⑧回到家里，女兒異常地平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的

正是她敬愛的袁爺爺，題目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因?yàn)?/p>

在2018年5月16日的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信

這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)

共

（原文有改動）

25.選文記敘了“我”和女兒與袁隆平院士相關(guān)的幾件事，閱讀選文，完成表格。

事件女兒的反應(yīng)

聽說“我”要去見袁隆平院士①______

來到湖南省雜交水稻研究中心大樓

②_________

前坪

與袁隆平院士握手、交談有些拘謹(jǐn)

從網(wǎng)絡(luò)得知袁隆平院士去世的消息③________

官網(wǎng)發(fā)布袁隆平院士去世的消息異常平靜

26.19.選文中袁隆平院士是怎樣的一個人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

27.請從描寫方法的角度賞析選文第④段畫線語句。

28.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫線句子的作用。

29.結(jié)合選文，至少運(yùn)用一種修辭手法，表達(dá)自己對袁隆平院士的崇敬之情。（不少于

60字）

八、閱讀下面短文，完成下面小題。

《上一碗米飯的時間》

肖復(fù)興

①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小飯館里。

②服務(wù)員是位模樣兒俊俏的小個子姑娘，拿著個小本子，笑吟吟地站在我的面

前，一口外地口音問我：您吃點(diǎn)兒什么？我要了三兩茴杳餡的餃子和一盆西紅柿牛腌

鍋?zhàn)?。很快，餃子和鍋?zhàn)卸忌狭藖?，熱氣騰騰的，呼嘯寒風(fēng)，都被擋在了窗外了。

③埋頭吃得熱手乎的，覺得忽然有一股冷風(fēng)吹來，抬頭一看，一位老頭已經(jīng)走到

我的桌前。在我的對面坐下來之后，大概看見我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑

有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀。

④他坐在那里，半天也沒見服務(wù)員過來，便沒話找話的和我搭話，指指餃子，問

我餃子怎么賣？我告訴他一兩3塊錢吧。他立刻應(yīng)了聲：這么貴！這時候，那個小個

子姑娘拿著小本子走了過來，走到老頭的身邊，問道：你吃什么？老頭望了望她，有

點(diǎn)兒猶豫，最后說：我要一碗米飯。姑娘彎下頭在小本子上記下來，又抬起頭問：還

要什么？老頭說：就一碗米飯！姑娘有些奇怪：不再要點(diǎn)兒什么菜？老頭毫不猶豫地

說：一碗米飯就夠了。然后補(bǔ)充句，要不麻煩你再給我倒碗開水！姑娘不耐煩了，-

轉(zhuǎn)身沖我眉毛一挑，撇了撇嘴，風(fēng)擺柳枝般走了。

⑤過了好長時間，也沒見姑娘把一碗米飯端上來，更不要說那一碗開水了。很多

飯館都會這樣，不會把只要一碗米飯的顧客放在心上，更何況是一個衣衫襤褸的老

頭。姑娘來回走了幾次，大概早忘了這一碗米飯。

⑥我悄悄地望了一眼對面的老頭，看得出來，老頭有些心急，也有些尷尬，又不

知道如何是好，如坐針氈。

⑦因此，當(dāng)姑娘又向這邊走來的時候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖她招招手，她走了過來，老頭

看見了她，張著嘴動了動，一定是想問她：我那一碗米飯呢？但如今的小姑娘哪一個

好惹？看人下菜碟，已是常態(tài)。為了避免尷尬，我先把話搶了過來，對她說：姑娘，

你給我上碗米飯！話音剛落，怕她同樣嫌棄我也只要一碗米飯，便又加了句：再來三

兩餃子。姑娘在小本子上記了下來，轉(zhuǎn)身走了。

⑧老頭望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么話沒有說。

⑨我望了望老頭，也沒有說話。我是想等這一碗米飯和三兩餃子上來，一起給老

頭。

⑩老頭垂下頭，不再看我。我埋下頭來，吃那小半盤的剩餃子，也不敢再望他，

我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光總落在他的身上會讓他覺得尷尬。

?很快，也就是那小半盤剩餃子快要吃完的功夫，只聽姑娘一聲喊：您的米飯和

餃子來了，便把一碗米飯和三兩熱騰騰的餃子端在我的桌子上，同時也把老頭的那一

碗米飯端在桌上?？墒?，抬頭的時候，我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對面的老頭已經(jīng)不在了。門

外，冷風(fēng)呼呼作響。

?其實(shí)，只是上一碗米飯的時間。

（選自《青年文摘》2011年第9期有改動）

30.找出文中描寫景物的句子，分析這樣寫的作用。

31.細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。文中

有多處細(xì)節(jié)描寫，請找出一處并分析這樣寫的好處。

32.本文使用第幾人稱寫作？“我”在小說中的作用有哪些？

33.服務(wù)員和“我”對老頭有何不同？你從中得到什么感悟?

答案以及解析

1.答案：B

解析：本題考查文章內(nèi)容的的理解。B.有誤，由第⑥段“他又提出散文語言'白以為

常，文以應(yīng)變，俚以傳真，西以求新“的多元融合主張。太陽之下少新事，余光中這

方面的理論，也非完全簇新：孔子早就認(rèn)為言辭應(yīng)有文采，《文心雕龍》強(qiáng)調(diào)情與采

不能偏廢，杜甫主張“轉(zhuǎn)益多師'。余光中的“白文俚西'以說是兼采眾長而已”可

知，余光中的理論來自于多方觀念的結(jié)合，并非“中國古代文論早有論述”這樣的片

面表述，他是綜合了古代的一些說法，所以選項(xiàng)錯誤。故選B。

2.答案：①承接上文對余光中詩歌創(chuàng)作的評述。②側(cè)面突出余光中詩歌與散文創(chuàng)作的

成就。③引用名家評語，增強(qiáng)文章說服力。

解析：本題考查句子的作用。由第④段“他的自由體甚有節(jié)制，創(chuàng)出了一種'半自由

半格律”的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代杜甫之確立律詩體式”可知這是

余光中的創(chuàng)作的經(jīng)歷，所以題干中這句話是為了承接上文；由⑤段后文“其實(shí)余光中

既是偉大的詩人和散文家，也是杰出的評論家”內(nèi)容，可知這是引起后文，所以就是

承上啟下的作用。同時由內(nèi)容上說寫出了“余光中在詩文上的成就很高”；當(dāng)然這也

是梁實(shí)秋評價余光中的話，這是名家的話，能夠跟有說服力，能夠幫助我們相信創(chuàng)作

是可以二者進(jìn)行，并且造詣很高。

3.答案：創(chuàng)作上：①數(shù)量豐富，藝術(shù)高妙：發(fā)表詩近1500首，題材廣泛；風(fēng)格靈活,

明朗耐讀。②創(chuàng)新新詩體式：創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體。

影響上：③影響廣泛：得到了普通讀者和學(xué)者的普遍推崇。

解析：本題考查文章人物形象的分析。由“漢語文學(xué)非常重要的詩人”可知，這是在

第1段，由第①段“他一生共發(fā)表過一千四五百首詩”可知，這是可以概括好這是因

為“余光中的創(chuàng)作十分豐富”；由第②段“余光中的詩感應(yīng)時代與人生，他有信有望

有愛，生命體會有哀愁有歡樂，對國家民族的感情有憂有喜，對社會世事有針硬有諷

刺有鼓舞有頌揚(yáng)“可知，原因有“余光中的個人高尚品質(zhì)”；由第4段“他的自由體

甚有節(jié)制，創(chuàng)出了一種'半自由半格律”的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代

杜甫之確立律詩體式“可知，原因有“余光中創(chuàng)立了新的詩歌體裁”；由⑦段“1960

年代起陸續(xù)發(fā)表，一片苦口婆心，產(chǎn)生了廣泛影響“可知理由有“余光中的影響巨

大”；所以我們根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行整合即可。

4.答案：A

解析：考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A.“長豐大丘、荷葉丘的名字來自其形狀“有

誤，聯(lián)系第④段中“大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁

了，所以叫它‘長豐’還真不是沒來由的”可知，長豐大丘是根據(jù)收成來命名的；故

選Ao

5.答案：①三詞均為疊詞，使得文句生動活潑，富有音韻節(jié)奏之美，讀來朗朗上口。

②“黑油油”從視覺角度突出長豐大丘田的肥沃。③“爽溜溜”“癢滋滋”從觸覺角

度突出長豐大丘田泥土的細(xì)膩柔軟。④表達(dá)了作者對長豐大丘田的喜愛。

解析：考查句子賞析。聯(lián)系“一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足

底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田”的內(nèi)容可知，“黑油油”

爽溜溜”癢滋滋”都是疊詞，使文章語句更加生動活潑，富有音韻美，讀來朗朗上

口；聯(lián)系第①段中“兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一

樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里''和第④段中“長豐大丘以前可是

誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運(yùn)氣抓闖分得了長豐大丘，高興得不亞

于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”的內(nèi)容可知，這是爺爺一代人對良田

天生的一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，走在田間，那種喜愛就不由自主地充滿全身。“黑

油油”“爽溜溜”“癢滋滋”寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐

大丘的喜愛之情。

6.答案：①在打工潮的沖擊下，稻田在人們心中的地位逐漸下降。②暗示稻田漸漸被

荒廢、被遠(yuǎn)離、被遺忘。③寄托“我”對稻田這種境況的傷感。

解析：考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第段中“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越

精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上”的內(nèi)容可知，年輕人

都出去打工，無人再耕種農(nóng)田，稻田在人們心中的地位逐漸下降；聯(lián)系第⑦段中“后

來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”的內(nèi)容可知，說明稻田漸漸被荒廢、被遠(yuǎn)

離、被遺忘；聯(lián)系第⑧段中“長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，

在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。我理解

和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自

己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈”的內(nèi)容

可知，“稻田的名字逐漸變得暗淡”這句話表達(dá)了作者因稻田荒蕪，無人耕種的傷

感。

7.答案：①暗示文章內(nèi)容：“我”一家在住進(jìn)縣城遠(yuǎn)離稻田之后回鄉(xiāng)再見稻田，新初

不再南下打工而返鄉(xiāng)種地。②暗寓人物情感：用擬人手法，把稻田當(dāng)成朋友來寫，生

動地寫出對稻田的眷念以及再見稻田的欣喜。③暗含文章主題：時代發(fā)展讓人們遠(yuǎn)離

稻田又再次親近稻田，寄托著“我”對鄉(xiāng)村振興的美好期待。

解析：考查標(biāo)題作用分析。（1）聯(lián)系第①段中“兒時記憶里，散布在村子里的每一塊

稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字”的內(nèi)容可知，題目“與稻田重逢”首先

暗示本文的主體內(nèi)容是與''稻田”相關(guān)的，是寫農(nóng)村生活題材的作品；（2）“與....

重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，這樣就會引發(fā)讀者思考“相逢”是何

意？“再相逢”又是何意？題目引發(fā)讀者思考，激發(fā)了閱讀興趣；（3）聯(lián)系第⑨段中

“新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村

里的田能不能讓給他種.???他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的

農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么耕整機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府給補(bǔ)貼了上萬元”

的內(nèi)容可知，文章重點(diǎn)落在“再相逢”上，從文章寫作重點(diǎn)上也是在此，歌頌了新時

代農(nóng)村的新的患農(nóng)政策，找回了農(nóng)村稻香滿鄉(xiāng)村的景象，讓農(nóng)民回歸田間，讓農(nóng)業(yè)發(fā)

展走上快車道，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會，揭示了文章主

旨。（4）文章題目“與稻田重逢”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把稻田擬人化，當(dāng)成朋友

來寫；聯(lián)系第⑩段中“他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘...

像久別后的重逢，如數(shù)家珍”的內(nèi)容可知，生動地寫出“我”對稻田的眷念和再見稻

田的激動欣喜之情。

8.答案：熱愛生活，善良（和善），對人友善（友愛、友好），樂于助人，有社會責(zé)

任感等。

解析：本題考查人物形象分析?！芭家娂易?樓的從中學(xué)退休的張老師正在小區(qū)的花

圃里侍弄10多盆君子蘭”“張老師略一沉吟，欣然答應(yīng)，他把有6片葉子的一金君子

蘭送給我”“都送給樓上樓下的鄰居了。疫情期間不能出去，在家養(yǎng)養(yǎng)花也很好，既

避免了出去可能被感染，又居家修身養(yǎng)性”“他告訴我，張老師2月底就回貴州大山

老家去了。他把5年前種下的最后一盆君子蘭帶給他年輕時支教的小學(xué)校，說今年君

子蘭肯定會開花，他要讓孩子們在盛開的君子蘭前開心快樂”表現(xiàn)了張老師熱愛生

活，善良（和善），對人友善（友愛、友好），樂于助人，有社會責(zé)任感等。

9.答案：（1）選（A）句，賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予春天人的動作和情感，

生動形象地寫出隨著天氣晴好，各種花競相開放的情景，“催”給人一種急切、歡快

的感覺。

選（B）句，賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把葉子比作碧玉雕琢的寶劍，生動形象地描

繪出葉片厚實(shí)，色澤光亮，姿態(tài)挺拔的特點(diǎn)，表現(xiàn)君子蘭旺盛的生命力，表達(dá)作者的

珍愛（喜愛）之情。

（2）承上啟下，抒發(fā)感情，引出養(yǎng)蘭經(jīng)歷（故事）。

解析：本題考查句子賞析。①選A句，賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予春天人的動

作和情感，“催”給人一種急切、歡快的感覺，生動形象地寫出隨著天氣晴好，各種

花競相開放的情景。選B句，賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把葉子比作碧玉雕琢的寶

劍，生動形象地描繪出葉片厚實(shí)，色澤光亮，姿態(tài)挺拔的特點(diǎn)，表現(xiàn)君子蘭旺盛的生

命力，表達(dá)作者的珍爰（喜愛）之情。②本題考查句子作用分析。第④段是過渡段，

起到了承上啟下的作用，抒發(fā)感情，引出養(yǎng)蘭故事。

10.答案：君子蘭是明線，張老師的精神品質(zhì)是暗線。故事因張老師送君子蘭而展開。

借物喻人，深化主旨，熱情贊美了張老師。

解析：本題考查文章內(nèi)容分析。“君子蘭”是文章的線索，貫穿全文。張老師將君子

蘭送給“我”、鄰居和小學(xué)校，表現(xiàn)了張老師熱愛生活、善良、對人友善、樂于助

人，故事因張老師送君子蘭而展開。借物喻人，深化主旨，熱情贊美了張老師。

11.答案：示例：蘭花美香自溢，開在春天里，帶來春的色彩，引春歌和風(fēng)，蘸墨風(fēng)水

皆入畫。感謝您張老師，讓我感受到蘭花別樣的美麗。解析：本題考查閱讀拓展。這

是一道開放性試題，答案不唯一。想象合理、體現(xiàn)事物特征、表達(dá)順暢即可。

12.答案：游覽者的行蹤。

解析：本題考查對文章寫作順序的把握。游記類文章，要么以時間為順序，要么以游

覽者的行蹤為順序。這道題從文中一些關(guān)鍵詞語便可看出。

13.答案：景色幽美、靜謐怡人。與下文描寫越城嶺高峻險拔的山勢形成強(qiáng)烈反差，游

人也由起初輕松愉悅的心情轉(zhuǎn)而變得膽戰(zhàn)心驚，達(dá)到扣人心弦的表達(dá)效果。

解析：本題考查景物描寫的作用。景物描寫是作者心情的外在表現(xiàn)，這一段景物描寫

比較幽美，和下文的山勢形成反差對比，這樣就寫出了游人由愉悅的心情轉(zhuǎn)變?yōu)槟憫?zhàn)

心驚，達(dá)到扣人心弦的效果。

14.答案：引用原文可以將自己親臨目睹的情境與當(dāng)年閱讀《老山界》所產(chǎn)生的聯(lián)想體

驗(yàn)融合起來，更能產(chǎn)生對艱苦環(huán)境中的長征戰(zhàn)士深切的欽佩之情。

解析：本題考查學(xué)生對記下文的山勢形成反差對比。敘文內(nèi)容墻后對比的作用。通過

《老山界》的內(nèi)容和自己親臨目睹的情節(jié)進(jìn)行對比，從而更能表現(xiàn)作者對長征戰(zhàn)士的

欽佩之情。

15.答案：這句話升華了全文的主旨，表達(dá)了作者對老山界之行的真實(shí)感受。重走長征

路感念紅軍戰(zhàn)士偉岸的身軀、高尚的情操，從而使作者一行更明確了生命的意義、人

生的追求，提升了思想境界。

解析：本題考查對畫線句子的理解。考慮到句子位置在結(jié)尾，所以一定要和主旨緊密

聯(lián)系。

16.答案：B

解析：圓圓是一只白唇鹿，不是同類。

17.答案：①祁連山國家公園冰溝管護(hù)站的工作人員收養(yǎng)受傷的圓圓，為它提供救治。

②圓圓被帶回保護(hù)站，成為這個大家庭一員，工作人員頗費(fèi)思為給它起名。③偶爾到

訪的客人為它撓癢癢。④圓圓的“前途”是放歸山野，工作人員對它也還有些舍不

得。

18.答案：(1)“窩”寫出了圓圓字野外受傷時狀態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了圓圓傷情

重。

(2)運(yùn)用了動作描寫的手法，“停步、依偎、扭動、鼓勵”一系列動作生動形象地寫

出圓圓不懼怕人類，主動要求撓癢癢情態(tài)，體現(xiàn)圓圓的可愛以及對人類的親密友好，

同時也體現(xiàn)女士對圓圓的喜愛與呵護(hù)。

19.答案：不能刪掉，因?yàn)椋孩俚?0段屬于環(huán)境描寫，生動地描寫出祁連山國家公園

冰溝管護(hù)站在雨后環(huán)境更加美麗，體現(xiàn)這里生態(tài)保護(hù)得好，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為

后文野生動物的救治放歸提供有利的保障。②升華主題，體現(xiàn)作者看到雨后美景的喜

悅，以及是人與自然，人與動物和諧共處的贊美。

20.答案：①“圓圓”的家表面義：圓圓是一只野生白唇鹿，原本它的家在野外，受傷

后被帶回祁連山國家公園冰溝管護(hù)站，工作人員取寓意美好之意，為它起名“圓

圓”，如今管護(hù)站就是圓圓的家。②深層義：家不僅是生活棲息的地方，還是溫暖愛

護(hù)的港灣?！皥A圓”的家點(diǎn)明全文的主旨，表達(dá)了作者對野生動物保護(hù)的贊美，也譜

寫了一曲人與自然之間愛的頌歌。

21.答案：①達(dá)?芬奇誕生，連正式的名字都沒有。②達(dá)?芬奇在苦澀的童年被萬事萬物

所吸引。③達(dá)?芬奇走向藝術(shù)之旅，并被老師賞識。

解析：本題考查文章內(nèi)容的梳理概括。題干已給給出了時間，根據(jù)時間所在的段落區(qū)

域，找到關(guān)于達(dá)?芬奇的相關(guān)然子，概括即可。1452年，苦命的嬰兒意外出生，沒有

名字，用托斯卡納小鎮(zhèn)所在的地名達(dá)?芬奇來取名；1457年以后，達(dá)?芬奇知曉世間萬

物都是最好的老師。水的流動、植物的生長周期，一草一木、飛禽走獸都深深地吸引

著他去探索；15歲時就踏上了走向佛羅倫薩的藝術(shù)之旅，成為韋羅基奧的學(xué)生；在米

蘭游學(xué)期間，令達(dá)?芬奇最初成名的關(guān)非是美術(shù)才能，而是一手出神入化的六弦琴，也

就是說他是先以音樂家而不是以畫家的身份嶄露頭角的。

22.答案：“芬奇”取自地名，達(dá)?芬奇沒有正式的名字，說明了他出生低賤，不被人

重視。為他后來沉迷于對萬事萬物的學(xué)習(xí)做鋪墊，與他長大后的卓越藝術(shù)造詣形成鮮

明的對比。

解析：本題考查句子的理解。達(dá)?芬奇的出生本身就是一個意外，他是父親和一個農(nóng)婦

的私生子，名字達(dá)?芬奇實(shí)際上沒有真正的意義，芬奇只是托斯卡納小鎮(zhèn)所在的地名。

但正是這個連名字都沒有，低賤、不被人重視的人，卻因?yàn)榘V迷于對萬事萬物的學(xué)

習(xí)，而有著珍貴的才能和智慧，從而形成鮮明的對比，給讀者以深刻的印象。

23.答案：(1)韋羅基奧是個非同一般的人，一是表現(xiàn)在他的藝術(shù)造詣高，從他那些

弟子都是了不起的藝術(shù)家可以得知；其二表現(xiàn)在他的修養(yǎng)高，當(dāng)達(dá)?芬奇獲得成功時，

他真心賞識弟子。

(2)從側(cè)面證明達(dá)?芬奇的繪畫造詣高，十分完美。

解析：本題考查文中人物形象與文本內(nèi)容的理解分析。解答此題要結(jié)合文中的事件及

人物的言行來綜合分析。第一問，從“達(dá)?芬奇的老師非同一般”“連米開朗基羅也深

受其影響”，可以看出他的藝術(shù)造詣很高；“他激動地?fù)е_(dá)?芬奇的肩膀說：'他是

如此完美，看來我今后只能去握刻刀了！””可以看出他為人的謙虛，有極高的修

養(yǎng)。第二問，當(dāng)韋羅基奧看到達(dá)?芬奇重新國的天使之后，說以后不再動畫筆，可以看

出他對達(dá)?芬奇的欣賞，說明達(dá)?芬奇的水平已高過了為人師的他；連藝術(shù)造詣如此高

超的老師都不再動畫筆，也是從側(cè)面來襯托達(dá)?芬奇的繪畫水平高超。

24.答案：“天才”指達(dá)?芬奇天賦異稟，年輕的達(dá)?芬奇就躋身于卓越非凡的畫家、雕

刻師之列，先以音樂家的身份嶄露頭角，后來成為享譽(yù)世界的全能巨匠，具備常人不

具備的才華。“探險者”是指達(dá)?芬奇敢于涉足各種藝術(shù)領(lǐng)域，對世間的萬事萬物都抱

著濃厚的探索興趣。

解析：本題考查文中關(guān)鍵字的理解。理解詞語本著“詞不離句”的原則，“他是一個

天才”，這里的“他”指的是達(dá)?芬奇，“天才”就是達(dá)?芬奇?！澳晟俚倪_(dá)?芬奇很早

就顯露出藝術(shù)天賦”“聰明好學(xué)”“天賦異稟再加上苦心孤詣，少年達(dá)?芬奇很快躋身

于卓越非凡