團(tuán)課教練課程設(shè)計(jì)

團(tuán)課教練課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)課的基本知識(shí)，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性、團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)溝通的技巧等。

2.幫助學(xué)生了解團(tuán)課教練的角色與職責(zé)，理解教練在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用。

3.使學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)課活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則，能夠結(jié)合課本內(nèi)容制定合適的團(tuán)課活動(dòng)方案。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)效能。

2.提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，能夠針對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，提高人際交往能力。

3.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的團(tuán)隊(duì)觀念，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性課程，以團(tuán)隊(duì)合作和溝通為核心，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于青春期，具有一定的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)課知識(shí)和技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以上具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)：包括團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)隊(duì)類型、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段等，對(duì)應(yīng)課本第二章內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)的概念和重要性。

-分析不同類型的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)及其適用場(chǎng)景。

-介紹團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段，幫助學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)過(guò)程。

2.團(tuán)隊(duì)角色與職責(zé)：探討團(tuán)隊(duì)成員的角色、職責(zé)及相互關(guān)系，對(duì)應(yīng)課本第三章內(nèi)容。

-使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)角色多樣化，理解每個(gè)角色的價(jià)值。

-分析團(tuán)課教練的職責(zé)，明確教練在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的關(guān)鍵作用。

3.團(tuán)隊(duì)溝通技巧：教授有效的團(tuán)隊(duì)溝通方法，對(duì)應(yīng)課本第四章內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、說(shuō)服和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員。

-分析團(tuán)隊(duì)溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題，并提出解決方案。

4.團(tuán)課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)習(xí)團(tuán)課活動(dòng)設(shè)計(jì)原則，結(jié)合課本第五章內(nèi)容。

-指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)和目標(biāo)設(shè)計(jì)合適的團(tuán)課活動(dòng)。

-講解活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問(wèn)題的能力，對(duì)應(yīng)課本第六章內(nèi)容。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-教授問(wèn)題解決的方法和技巧，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共分為五個(gè)部分，每個(gè)部分2個(gè)課時(shí)，共計(jì)10個(gè)課時(shí)。教師需按照教學(xué)大綱，結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)角色與職責(zé)等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容。教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的講解提綱，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體案例中感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。

2.討論法：針對(duì)團(tuán)隊(duì)溝通技巧、團(tuán)課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高分析問(wèn)題的能力。

-組織小組分享，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.案例分析法：通過(guò)分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決的案例，使學(xué)生從實(shí)際情境中學(xué)習(xí)，提高問(wèn)題解決能力。

-精選案例，涵蓋不同類型的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題和解決策略。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成自己的問(wèn)題解決方法。

4.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)團(tuán)課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的團(tuán)課活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。

-引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)課活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。

5.角色扮演法：在講解團(tuán)隊(duì)角色與職責(zé)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的理解和認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生從角色扮演中感悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.小組合作學(xué)習(xí)：貫穿整個(gè)課程，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-制定明確的小組合作任務(wù)，確保學(xué)生在合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

-教師在小組合作過(guò)程中給予適時(shí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，以及課外活動(dòng)的組織與參與情況。

-制定詳細(xì)的課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括發(fā)言、提問(wèn)、小組討論等。

-定期檢查學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識(shí)、溝通技巧、活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容的掌握程度。

-設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的作業(yè)題目，如團(tuán)隊(duì)活動(dòng)策劃、案例分析等。

-設(shè)定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保作業(yè)評(píng)估的客觀性和公正性。

3.考試評(píng)估：采用閉卷或開(kāi)卷考試形式，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-制定考試大綱，涵蓋課程重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)多樣化的考試題型，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

4.小組項(xiàng)目評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位完成項(xiàng)目任務(wù)，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)整體成果。

-設(shè)定具體的項(xiàng)目要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括項(xiàng)目策劃、執(zhí)行和總結(jié)等方面。

-對(duì)小組項(xiàng)目進(jìn)行展示和答辯，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，了解自己在團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)勢(shì)和不足；同時(shí)，開(kāi)展同伴評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和同理心。

-制定自我評(píng)估和同伴評(píng)估的指導(dǎo)原則，確保評(píng)估的客觀性和有效性。

-收集評(píng)估結(jié)果，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要參考。

6.教師綜合評(píng)估：結(jié)合學(xué)生在課程中的表現(xiàn)、作業(yè)、考試、項(xiàng)目及評(píng)估反饋，給予學(xué)生全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-建立評(píng)估檔案，記錄學(xué)生在課程各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-定期與學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需求，調(diào)整教學(xué)方法和評(píng)估策略。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)貫穿整個(gè)課程，采用多元化的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估過(guò)程中，確保評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的一致性和公正性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)10個(gè)課時(shí)，每周2個(gè)課時(shí)，分別為周一和周三下午。課程安排如下：

-第1-2課時(shí)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

-第3-4課時(shí)：團(tuán)隊(duì)角色與職責(zé)探討

-第5-6課時(shí)：團(tuán)隊(duì)溝通技巧訓(xùn)練

-第7-8課時(shí)：團(tuán)課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)踐

-第9-10課時(shí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決案例分析及總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在下午，以充分保證學(xué)生精力充沛地參與課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多功能教室，提供舒適的上課環(huán)境，便于教師講解和師生互動(dòng)。

-實(shí)踐課：學(xué)校體育館或戶外場(chǎng)地，方便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和實(shí)地操作。

4.教學(xué)資源：

-提供與課程內(nèi)容相關(guān)的教材、參考資料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)。

-教師提前準(zhǔn)備PPT、教學(xué)視頻、案例分析等教學(xué)素材，豐富課堂教學(xué)。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

-遇到特殊情況（如天氣原因等），靈活調(diào)整