Unit 3 綜合測試題 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊(cè)

Unit3綜合測試題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊(cè)的Unit3綜合測試題。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：根據(jù)本單元的主題，學(xué)生需要掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如lion,tiger,panda等。

2.語法：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，如主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Whatishe/shedoing?"的回答："He/Sheisdoing..."

4.聽力：學(xué)生需要通過聽力材料，理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

5.閱讀：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物的文章，理解文章內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成閱讀任務(wù)。

6.寫作：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，如描述一種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞Unit3的主題，通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫好與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯和文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和保護(hù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展分析、推理、判斷等思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，學(xué)生的英語水平存在一定的差異，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流，而有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對(duì)語法和詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，聽力和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有一定的發(fā)展，但還需要老師在教學(xué)中不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題，有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。此外，部分學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問題，如拖延、不夠自律等。這些行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，老師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，老師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的差異，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，如針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入探究和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年英語人教版八年級(jí)上冊(cè)的Unit3綜合測試題。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課后習(xí)題、練習(xí)冊(cè)等，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片和視頻，以便在課堂上展示給學(xué)生們，幫助他們更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及學(xué)生們的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置。在本節(jié)課中，可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以布置一些與動(dòng)物相關(guān)的裝飾，如掛一些動(dòng)物的圖片，增加學(xué)生對(duì)主題的興趣。

5.教學(xué)工具：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響等。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)PPT或其他演示文稿，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和講解。

6.教學(xué)資源：查找并整理一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的文章和報(bào)道，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和討論。此外，還可以尋找一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3的綜合測試題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3的綜合測試題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3的綜合測試題教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3的綜合測試題教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3的綜合測試題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3的綜合測試題學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit3的綜合測試題新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3的綜合測試題知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3的綜合測試題問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit3的綜合測試題知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3的綜合測試題新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit3的綜合測試題知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)題問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit3的綜合測試題內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3的綜合測試題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3的綜合測試題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3的綜合測試題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3的綜合測試題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)動(dòng)物保護(hù)相關(guān)文章：介紹一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章，如野生動(dòng)物保護(hù)的意義、保護(hù)瀕危動(dòng)物的方法等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

(2)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英語網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。

(3)動(dòng)物視頻資料：提供一些關(guān)于動(dòng)物的視頻資料，如動(dòng)物的生活習(xí)性、動(dòng)物的趣味故事等，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，輔助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

(4)英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英語APP，如Duolingo、HelloTalk等，幫助學(xué)生利用手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看動(dòng)物保護(hù)相關(guān)視頻、閱讀相關(guān)文章等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

(2)建議學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高他們的英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)話題，參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、捐款等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用課后時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

(5)建議學(xué)生多觀看英語電影、電視劇等，提高他們的英語聽力水平，同時(shí)了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知和保護(hù)觀念。

(6)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀，推薦一些適合他們閱讀的英語書籍、雜志等，提高他們的英語閱讀能力，拓展他們的知識(shí)面。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如寫動(dòng)物保護(hù)方面的日記、短文等，提高他們的英語寫作能力。

(8)建議學(xué)生參加英語俱樂部、英語學(xué)習(xí)小組等，與其他學(xué)生一起進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，相互交流、相互促進(jìn)，提高他們的英語水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3的綜合測試題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語水平。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：測試學(xué)生對(duì)Unit3的綜合測試題詞匯的掌握情況，如lion,tiger,panda等。

2.語法檢測：測試學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況，如主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.句型檢測：測試學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的掌握情況，如"Whatishe/shedoing?"的回答："He/Sheisdoing..."

4.聽力檢測：通過聽力材料，測試學(xué)生對(duì)Unit3的綜合測試題詞匯和語法知識(shí)的運(yùn)用能力。

5.閱讀檢測：通過閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物的文章，測試學(xué)生對(duì)Unit3的綜合測試題詞匯、語法和句型的掌握情況。

6.寫作檢測：根據(jù)題目要求，測試學(xué)生運(yùn)用Unit3的綜合測試題詞匯、語法和句型進(jìn)行寫作的能力，如描述一種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的目的是檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：如now,atthemoment,rightnow等。

2.關(guān)鍵詞匯：

①lion（獅子）

②tiger（老虎）

③panda（熊貓）

④protect（保護(hù)）

⑤endangered（瀕危的）

3.句型示例：

①Whatistheliondoing?

②Heiswalki