初中地理探究教學(xué)設(shè)計(jì)

初中地理探究教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中地理——我們生活的環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

2.掌握地理學(xué)科的基本知識(shí)和技能，提高地理素養(yǎng)。

3.能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，對(duì)地理環(huán)境進(jìn)行觀察、分析和描述。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧共生。

6.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高解決問(wèn)題的能力。

7.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家地理特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

8.提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念，理解人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的相互關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的地理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖閱讀、地理位置、氣候類(lèi)型等基本地理知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了簡(jiǎn)單的觀察和分析地理環(huán)境的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科感興趣，尤其是那些關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、喜歡旅游和戶(hù)外活動(dòng)的學(xué)生。學(xué)生在地理學(xué)科上的能力參差不齊，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶地理知識(shí)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)分析和運(yùn)用地理知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的地理概念和現(xiàn)象難以理解，如氣候變化、環(huán)境污染等。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等工具進(jìn)行地理觀察和分析時(shí)遇到困難。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)方面也可能存在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的地理案例，讓學(xué)生理解和掌握地理知識(shí)。例如，以我國(guó)某一地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題為例，讓學(xué)生探討其成因和解決辦法。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。例如，在研究不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生分組分析各自所負(fù)責(zé)地區(qū)的氣候資料。

3.實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受地理環(huán)境的特點(diǎn)。例如，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃畮?kù)、垃圾處理場(chǎng)等，了解其對(duì)地理環(huán)境的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示地理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解地球的運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用動(dòng)畫(huà)演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。例如，在學(xué)習(xí)世界各地的地理特征時(shí)，上傳相關(guān)國(guó)家的地圖、風(fēng)光圖片等，讓學(xué)生在線交流討論。

3.地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用GIS軟件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察和分析地理環(huán)境。例如，讓學(xué)生通過(guò)GIS軟件查詢(xún)當(dāng)?shù)氐慕煌顩r，分析其對(duì)地理環(huán)境的影響。

4.模擬實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。例如，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀地感受地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

5.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解我國(guó)的行政區(qū)劃時(shí)，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.地理環(huán)境的基本概念：地形、氣候、水文、生物、土壤等。

2.人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、城市化、環(huán)境保護(hù)等。

3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用：遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)等。

4.中國(guó)的地理特征：地理位置、地形、氣候、資源、人口等。

5.世界的地理特征：地理位置、地形、氣候、資源、人口等。

6.地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性等。

7.地理環(huán)境的時(shí)間變化規(guī)律：季節(jié)變化、氣候變化、生態(tài)變化等。

8.地理事件和自然災(zāi)害：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等。

9.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)等。

10.地理研究方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、數(shù)值模擬法等。板書(shū)設(shè)計(jì)①地理環(huán)境的基本概念：

-地形：山地、平原、高原、丘陵、盆地等。

-氣候：溫度、降水、氣候類(lèi)型等。

-水文：河流、湖泊、地下水等。

-生物：植被、動(dòng)物、生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型和功能。

-土壤：類(lèi)型、分布、土壤肥力等。

②人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：耕地、種植方式、農(nóng)業(yè)分布等。

-工業(yè)生產(chǎn)：工業(yè)基地、工業(yè)布局、工業(yè)發(fā)展等。

-城市化：城市分布、城市規(guī)模、城市化進(jìn)程等。

-環(huán)境保護(hù)：環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)措施、可持續(xù)發(fā)展等。

③地理信息技術(shù)的應(yīng)用：

-遙感：遙感圖像、遙感技術(shù)應(yīng)用等。

-全球定位系統(tǒng)：GPS定位、導(dǎo)航等。

-地理信息系統(tǒng)：GIS數(shù)據(jù)管理、空間分析等。

④中國(guó)的地理特征：

-地理位置：經(jīng)緯度、海陸位置等。

-地形：主要山脈、高原、平原等。

-氣候：氣候類(lèi)型、氣候特點(diǎn)等。

-資源：礦產(chǎn)資源、水資源等。

-人口：人口分布、人口增長(zhǎng)等。

⑤世界的地理特征：

-地理位置：經(jīng)緯度、海陸位置等。

-地形：主要山脈、高原、平原等。

-氣候：氣候類(lèi)型、氣候特點(diǎn)等。

-資源：礦產(chǎn)資源、水資源等。

-人口：人口分布、人口增長(zhǎng)等。

⑥地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：

-緯度地帶性：熱量條件的影響。

-經(jīng)度地帶性：水分條件的影響。

-垂直地帶性：海拔高度的影響。

⑦地理環(huán)境的時(shí)間變化規(guī)律：

-季節(jié)變化：春、夏、秋、冬四季的變化。

-氣候變化：長(zhǎng)期氣候趨勢(shì)的變化。

-生態(tài)變化：生物群落的變化。

⑧地理事件和自然災(zāi)害：

-地震：地震成因、地震帶等。

-洪水：洪水成因、洪水防治等。

-臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)成因、臺(tái)風(fēng)路徑等。

-干旱：干旱成因、干旱影響等。

⑨可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源環(huán)境的協(xié)調(diào)。

-社會(huì)進(jìn)步：教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障等。

-環(huán)境保護(hù)：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與修復(fù)。

⑩地理研究方法：

-觀察法：實(shí)地觀察、數(shù)據(jù)收集等。

-實(shí)驗(yàn)法：地理實(shí)驗(yàn)、模型實(shí)驗(yàn)等。

-調(diào)查法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談?wù){(diào)查等。

-數(shù)值模擬法：地理模型模擬、氣候變化模擬等。典型例題講解例題1：分析我國(guó)南方地區(qū)的氣候特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：南方地區(qū)氣候溫暖濕潤(rùn)，雨量充沛，主要?dú)夂蝾?lèi)型為亞熱帶季風(fēng)氣候。氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在：適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)，如水稻、茶葉、柑橘等；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)，復(fù)種指數(shù)高；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受季節(jié)性降水影響較大，需采取防洪抗旱等措施。

例題2：描述我國(guó)西北地區(qū)的地形特征，并分析其對(duì)城市分布的影響。

答案：西北地區(qū)地形以高原和山地為主，地形特征對(duì)城市分布的影響主要表現(xiàn)在：城市多沿河流、綠洲分布，如蘭州、烏魯木齊等；城市分布受地形限制，規(guī)模較??；交通不便，城市間聯(lián)系較弱。

例題3：分析我國(guó)北方地區(qū)的氣候特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：北方地區(qū)氣候類(lèi)型多樣，主要?dú)夂蝾?lèi)型為溫帶季風(fēng)氣候和溫帶大陸性氣候。氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受季節(jié)性降水和低溫影響較大，需采取保溫、節(jié)水等措施；適宜種植小麥、玉米、大豆等作物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期短；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受氣候變化影響較大，需關(guān)注氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

例題4：描述我國(guó)青藏地區(qū)的地形特征，并分析其對(duì)人口分布的影響。

答案：青藏地區(qū)地形以高原和山地為主，地形特征對(duì)人口分布的影響主要表