Unit4AdversityandcourageContinuationWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AdversityandcourageContinuationWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit4AdversityandcourageContinuationWriting。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和寫作的方式，掌握如何描述困難和勇氣，并學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)。

在閱讀部分，學(xué)生需要理解并掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"adversity","courage","overcomeobstacles"等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。在寫作部分，學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于困難和勇氣的續(xù)寫文章，要求內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，能夠表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和情感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀和寫作的方式，幫助學(xué)生提高英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對(duì)困難和勇氣的思考和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)運(yùn)用和擴(kuò)展本單元的關(guān)鍵詞匯和短語，如"adversity","courage","overcomeobstacles"等，提高其英語口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于困難和勇氣的文章，學(xué)生將了解和感悟不同文化背景下的困難和勇氣的表現(xiàn)和理解，增強(qiáng)其對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：在分析和討論文章的過程中，學(xué)生將被引導(dǎo)思考困難與勇氣背后的深層次含義，提升其邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將掌握如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

綜上，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，使其在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語，如"adversity","courage","overcomeobstacles"等。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要理解并分析文章中的信息，把握文章的主旨大意。

（3）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在寫作中運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)，使文章內(nèi)容充實(shí)，語言流暢。

2.難點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和短語運(yùn)用到自己的口頭和書面表達(dá)中。

（2）寫作技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將自己的觀點(diǎn)和情感融入寫作中，使文章具有個(gè)性和獨(dú)特性。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，采用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和短語，提高閱讀理解和寫作能力。

2.對(duì)于難點(diǎn)，通過小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)詞匯和短語的運(yùn)用，以及寫作技巧的應(yīng)用。同時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高其語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在引入新詞匯和短語時(shí)，我將使用講授法，清晰地解釋和示范這些詞匯和短語的用法，幫助學(xué)生快速掌握。

（2）案例研究法：通過分析關(guān)于困難和勇氣的文章，學(xué)生將深入理解不同文化背景下的困難和勇氣的表現(xiàn)和理解，培養(yǎng)其文化意識(shí)。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將以小組為單位，進(jìn)行困難與勇氣主題的項(xiàng)目研究，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生將扮演文章中的角色，通過表演的方式，理解并表達(dá)困難與勇氣的故事，提高其語言表達(dá)能力。

（2）小組討論：學(xué)生將分組討論關(guān)于困難的經(jīng)歷和勇氣的表現(xiàn)，分享彼此的看法和感悟，培養(yǎng)其思維品質(zhì)和批判性思維能力。

（3）寫作工作坊：學(xué)生將參加寫作工作坊，通過討論、修改和分享自己的寫作作品，提高其寫作技巧和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)，我確定了以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：我將使用PPT展示文章的關(guān)鍵詞匯和短語，以及相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：我將播放關(guān)于困難和勇氣的視頻，為學(xué)生提供直觀的感知和感受，增強(qiáng)其對(duì)主題的理解。

（3）在線工具：學(xué)生將使用在線工具進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目研究，方便他們共享資源、討論和提交成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)困難與勇氣的主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞困難和勇氣的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與困難與勇氣相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）困難與勇氣的真實(shí)故事：介紹一些歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中的困難與勇氣的故事，如殘疾人的奮斗經(jīng)歷、成功人士克服困難的過程等，讓學(xué)生從真實(shí)案例中感受困難和勇氣的力量。

（2）困難與勇氣的名言警句：收集一些關(guān)于困難和勇氣的名言警句，如“困難越大，榮譽(yù)也就越大”、“勇往直前，無畏困難”等，讓學(xué)生在閱讀中感悟困難與勇氣的精神內(nèi)涵。

（3）困難與勇氣的文學(xué)作品：推薦一些與困難與勇氣主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《老人與海》、《駱駝祥子》等，讓學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，深入理解困難與勇氣主題的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）觀看相關(guān)影視作品：建議學(xué)生觀看一些與困難與勇氣主題相關(guān)的影視作品，如《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學(xué)生在觀看中感悟困難與勇氣的力量。

（2）進(jìn)行實(shí)地探訪：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地探訪，如參觀博物館、訪問成功人士等，讓學(xué)生在實(shí)地探訪中了解困難與勇氣的故事，培養(yǎng)其對(duì)困難和勇氣的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）開展主題辯論賽：組織學(xué)生開展主題辯論賽，如“困難是成長的動(dòng)力”與“困難是生活的絆腳石”等，讓學(xué)生在辯論中深入思考困難與勇氣的關(guān)系。

（4）進(jìn)行困難與勇氣主題的寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行困難與勇氣主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己克服困難的故事、寫一封信給一個(gè)正在面臨困難的朋友等，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對(duì)困難和勇氣的理解和感悟。

（5）開展困難與勇氣主題的分享會(huì)：組織學(xué)生開展困難與勇氣主題的分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的困難和如何克服困難的故事，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：在課堂上，教師應(yīng)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的掌握情況。針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章主題的理解和思考。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們參與討論、回答問題的積極性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。對(duì)于表現(xiàn)積極、回答問題準(zhǔn)確的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不積極或存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，教師可設(shè)計(jì)一份關(guān)于Unit4AdversityandcourageContinuationWriting的測試卷，用于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測試卷應(yīng)包括選擇題、填空題、簡答題和作文題等不同類型的題目，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意糾正拼寫、語法和表達(dá)錯(cuò)誤。在批改過程中，教師可對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出鼓勵(lì)性的評(píng)語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助其提高。

（3）輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教師可組織課后輔導(dǎo)班或線上答疑，為學(xué)生提供額外的幫助，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績的提高。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：教師可鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。

（2）同伴評(píng)價(jià)：教師可組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)和表現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Unit4AdversityandcourageContinuationWriting相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于困難與勇氣主題的英文文章、書籍等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的閱讀能力。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看與困難與勇氣主題相關(guān)的英文視頻資源，如TED演講、紀(jì)錄片等，以提高他們的聽力理解和英語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，利用推薦的材料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生在閱讀或觀看視頻時(shí)，應(yīng)關(guān)注文章或視頻中的關(guān)鍵信息，如困難與勇氣的故事、觀點(diǎn)等，并嘗試進(jìn)行理解和思考。

（2）問題解答：在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些問題或疑問。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生順利完成課后拓展。

（3）總結(jié)反思：在完成