2024-2025學年年高中政治 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治 6.1 人民代表大會：國家權力機關教案 新人教版必修2

2024-2025學年年高中政治第三單元發(fā)展社會主義民主政治6.1人民代表大會：國家權力機關教案新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人民代表大會：國家權力機關

2.教學年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.了解人民代表大會制度的基本概念和作用；

2.掌握我國人民代表大會的組織結構和職權；

3.理解人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中的重要性；

4.分析我國人民代表大會制度在實際運作中的優(yōu)勢和不足；

5.培養(yǎng)學生的民主參與意識和責任感。

教學過程：

1.導入新課：通過回顧上一單元內(nèi)容，引導學生進入發(fā)展社會主義民主政治的學習主題。

2.知識講解：

a.簡要介紹人民代表大會制度的基本概念和作用；

b.詳細講解我國人民代表大會的組織結構和職權；

c.闡述人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中的重要性。

3.案例分析：結合實際案例，讓學生分析我國人民代表大會制度在實際運作中的優(yōu)勢和不足。

4.課堂討論：分組討論，讓學生就如何完善人民代表大會制度提出建議。

5.總結提升：教師總結課堂重點，強調(diào)人民代表大會制度在我國的地位和作用，培養(yǎng)學生的民主參與意識和責任感。

作業(yè)布置：

1.復習本節(jié)課所學內(nèi)容，整理筆記；

2.預習下一節(jié)課內(nèi)容，了解我國多黨合作和政治協(xié)商制度。

教學反思：

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學方法，以提高學生對人民代表大會制度的認識和理解。同時，關注學生的民主參與意識和責任感的培養(yǎng)，為下一節(jié)課的學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.政治認同：加深對我國社會主義民主政治制度優(yōu)越性的認識，增強對人民代表大會制度的信任和支持；

2.公共參與：提高學生的民主參與意識和能力，使其在日常生活中積極履行公民責任，參與社會公共事務；

3.法治意識：讓學生了解我國人民代表大會制度的法律地位和作用，增強法治觀念，尊重和維護憲法和法律權威；

4.理性思考：培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題，對我國人民代表大會制度及其運作進行客觀評價。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)對我國政治制度有一定的了解，掌握了政治生活的基礎知識，如政治體制、公民權利與義務等。此外，通過前一階段的學習，學生還對發(fā)展社會主義民主政治的意義和任務有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中二年級的學生對現(xiàn)實政治問題具有較強的好奇心和關注熱情，愿意了解國家政治生活。他們具備一定的分析、思考和表達能力，但學習風格各異。部分學生善于從理論角度思考問題，而另一部分學生則更關注實際案例和現(xiàn)實問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習人民代表大會這一知識點時，學生可能對以下方面感到困惑和挑戰(zhàn)：

a.人民代表大會制度的法律地位和職權劃分；

b.我國人民代表大會制度在實際運作中的優(yōu)勢與不足；

c.如何將所學知識與現(xiàn)實政治問題相結合，提高公共參與能力。

針對以上分析，教師應在教學過程中關注學生的個體差異，采用多種教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高對我國人民代表大會制度的認識和理解。同時，注重培養(yǎng)學生的公共參與能力，使其在實際生活中運用所學知識。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《高中政治》新人教版必修2教材，以便于學生跟隨課堂進度進行學習。

-準備課程相關的教材解讀資料，幫助學生更好地理解教材內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備人民代表大會制度相關的圖片，如全國人民代表大會會場、人大代表履職照片等，以便于直觀展示人民代表大會的實際情況。

-制作人民代表大會職權和組成結構的圖表，清晰展示教材中提及的組織架構和權力分配。

-搜集人民代表大會制度在實際運作中的視頻資料，如人大代表提案、審議過程等，增強學生對人民代表大會制度的認識。

-收集一些典型的實際案例，包括人民代表大會制度在地方治理、民生改善等方面的成功經(jīng)驗，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位設置為小組討論的形式，每組設有組長，便于組織學生進行討論和分享。

-教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

-教室內(nèi)設置一個模擬的“人民代表大會”場景，包括主席臺、代表座位等，以便于進行角色扮演和模擬議政活動。

5.其他資源：

-準備相關法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等，供學生查閱。

-收集國內(nèi)外關于民主政治發(fā)展的相關資料，以便于拓展學生的國際視野。

-準備課堂討論所需的問題清單和引導性問題，以引導學生深入思考和積極參與討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人民代表大會：國家權力機關》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否關注過人民代表大會的工作和決策？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人民代表大會制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人民代表大會制度的基本概念。人民代表大會是我國的國家權力機關，它是……（詳細解釋概念）。它是實現(xiàn)人民民主、保障人民權益的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人民代表大會制度在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)人民代表大會的組織結構和職權劃分這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人民代表大會制度相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬議會活動。這個活動將演示人民代表大會的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬議會活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“人民代表大會制度在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人民代表大會制度的基本概念、組織結構、職權劃分以及在實際中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人民代表大會制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注和參與人民代表大會的工作。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了人民代表大會制度的基本概念、組織結構和職權劃分，能夠準確描述我國國家權力機關的運作方式。

-學生學會了運用所學知識分析實際案例，對人民代表大會制度在實際運作中的優(yōu)勢與不足有了更深入的了解。

-學生能夠結合教材內(nèi)容，提出完善人民代表大會制度的建議，具備一定的政治參與和公共事務分析能力。

2.過程與方法：

-學生通過分組討論、模擬議會活動等實踐活動，提高了合作、交流和解決問題的能力。

-學生在討論過程中，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，并能夠進行有效溝通。

-學生在案例分析、問題解決等環(huán)節(jié)，掌握了馬克思主義立場、觀點和方法，提高了理性思考能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對我國社會主義民主政治制度產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了政治認同感。

-學生認識到人民代表大會制度在保障人民權益、實現(xiàn)民主參與方面的重要性，培養(yǎng)了公共參與意識和責任感。

-學生通過學習，增強了法治意識，尊重和維護憲法和法律權威。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在模擬議會活動中，充分發(fā)揮創(chuàng)意，提出了具有創(chuàng)新性的建議和解決方案。

-學生將所學知識運用到實際生活中，關注社會熱點問題，積極參與社會公共事務，展現(xiàn)出創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.課后反饋與評價：

-學生在課后反饋中表示，本節(jié)課的學習內(nèi)容豐富、實踐性強，有助于提高自己的政治素養(yǎng)和分析能力。

-學生對課堂活動給予了高度評價，認為分組討論、模擬議會等活動形式生動有趣，激發(fā)了學習興趣。

-學生表示，通過本節(jié)課的學習，自己對人民代表大會制度有了更為全面和深入的認識，為今后的政治學習和參與公共事務奠定了基礎。板書設計-人民代表大會制度的概念及作用

-我國人民代表大會的組織結構和職權

-人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中的重要性

2.藝術性和趣味性：

-采用圖表形式展示人民代表大會的組織結構，使內(nèi)容更直觀、易懂。

-使用漫畫或插圖展示人民代表大會制度的運作過程，增加趣味性。

-設計互動環(huán)節(jié)，如“模擬議會”，讓學生親身體驗人民代表大會的決策過程。

3.簡潔明了：

-用簡練的語言概括人民代表大會制度的基本概念和作用。

-列出我國人民代表大會的主要職權，突出重點。

-總結人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中的重要性，便于學生記憶。

八、板書設計：

1.重點知識點：

①人民代表大會制度的概念及作用

②我國人民代表大會的組織結構和職權

③人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中的重要性

2.藝術性和趣味性：

①采用圖表形式展示人民代表大會的組織結構

②使用漫畫或插圖展示人民代表大會制度的運作過程

③設計互動環(huán)節(jié)，如“模擬議會”

3.簡潔明了：

①用簡練的語言概括人民代表大會制度的基本概念和作用

②列出我國人民代表大會的主要職權

③總結人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中的重要性典型例題講解八、典型例題講解

例題1：

題目：請結合教材內(nèi)容，論述人民代表大會制度在我國的地位和作用。

答案：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是實現(xiàn)人民民主、保障人民權益的重要途徑。它具有以下地位和作用：

1.體現(xiàn)人民意志：人民代表大會制度是人民行使國家權力的機關，代表全體人民行使國家權力。

2.保障人民權益：人民代表大會制度通過制定和修改法律、監(jiān)督政府工作等方式，保障人民的民主權利和基本權益。

3.促進社會和諧：人民代表大會制度通過代表廣泛參與、民主協(xié)商等方式，促進社會各方面的利益平衡和和諧發(fā)展。

例題2：

題目：請結合教材內(nèi)容，分析我國人民代表大會的組織結構和職權。

答案：我國人民代表大會的組織結構包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會是最高國家權力機關，行使立法權、監(jiān)督權、決定權、任免權等職權。地方各級人民代表大會負責本行政區(qū)域內(nèi)的立法、監(jiān)督、決定、任免等事務。人民代表大會的職權是保障人民民主權利、維護國家法制統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要手段。

例題3：

題目：請結合教材內(nèi)容，闡述我國人民代表大會制度在實際運作中的優(yōu)勢和不足。

答案：我國人民代表大會制度在實際運作中具有以下優(yōu)勢：

1.廣泛代表性：人民代表大會代表來自各行各業(yè)，能夠充分反映社會各方面的意見和利益。

2.民主決策：人民代表大會通過廣泛討論、民主協(xié)商等方式，實現(xiàn)決策的民主化和科學化。

3.權力制約：人民代表大會對政府工作進行監(jiān)督，防止權力濫用和腐敗現(xiàn)象。

然而，我國人民代表大會制度在實際運作中也存在一些不足：

1.代表性不足：由于代表人數(shù)眾多，個別代表的代表性可能不夠充分，難以全面反映民意。

2.決策效率較低：人民代表大會的決策過程較為繁瑣，可能導致決策效率較低。

3.監(jiān)督機制不夠完善：人民代表大會對政府工作的監(jiān)督機制尚不夠完善，有時難以有效制約政府行為。

例題4：

題目：請結合教材內(nèi)容，分析我國人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中的重要性。

答案：人民代表大會制度在發(fā)展社會主義民主政治中具有重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.保障人民民主權利：人民代表大會制度是人民行使國家權力的機關，通過代表廣泛參與、民主協(xié)商等方式，保障人民的民主權利。

2.促進社會和諧穩(wěn)定：人民代表大會制度通過代表廣泛參與、民主協(xié)商等方式，促進社會各方面的利益平衡和和諧發(fā)展。

3.推動法治建