2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5我的家在這里第二課時(shí)教案 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長(zhǎng)大5我的家在這里第二課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元“我在這里長(zhǎng)大”的第五課時(shí)“我的家在這里”的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生深入理解家的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握家庭的組成和功能，理解家庭成員間的相互關(guān)系，并能夠表達(dá)對(duì)家庭的情感。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)課本中的案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思和感悟家庭的溫暖和重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)活動(dòng)，如家庭角色扮演、家庭成員故事分享等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭的快樂(lè)和責(zé)任。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如家庭照片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)家庭情感的共鳴。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們分析和評(píng)價(jià)家庭中的問(wèn)題和現(xiàn)象，并提出解決方案。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：家庭觀念的培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感的提升、批判性思維的培養(yǎng)和溝通能力的提升。

在分析家庭問(wèn)題和現(xiàn)象的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，并提出解決方案。同時(shí)，通過(guò)小組討論和情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生將提升自己的溝通能力和合作能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭組成和功能的理解

2.家庭成員間相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)

3.對(duì)家庭情感的表達(dá)

難點(diǎn)：

1.家庭問(wèn)題的分析和解決

2.批判性思維和溝通能力的提升

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解家庭的組成和功能，認(rèn)識(shí)家庭成員間的相互關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)。

3.通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，提升批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭情境，如家庭角色扮演、家庭成員故事分享等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)家庭的溫暖和責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)家庭情感的共鳴。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)合作能力和溝通能力。

3.案例分析法：利用課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭問(wèn)題和現(xiàn)象，提升批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示家庭的情景和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和案例，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理、學(xué)生評(píng)估等，便捷地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和反饋，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的家在這里”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭的意義和功能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭觀念的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭的意義和功能，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭的組成和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭問(wèn)題和現(xiàn)象展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家庭問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭的意義和功能，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解家庭的組成和功能，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)系。

2.能夠表達(dá)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)和關(guān)心。

3.培養(yǎng)合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作。

4.提升批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題并提出解決方案。

5.提高實(shí)踐能力，能夠?qū)⒓彝ブR(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注家庭與社會(huì)的關(guān)系，思考家庭成員在社會(huì)中的作用和責(zé)任。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，激發(fā)對(duì)家庭學(xué)科的熱愛(ài)和探索精神。

9.增強(qiáng)情感智慧，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的情感和需要。

10.提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀和社會(huì)道德觀念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作態(tài)度和問(wèn)題解決能力，以及對(duì)家庭問(wèn)題的分析和解決思路。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括理解、應(yīng)用和分析能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)家庭知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和思考深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的組成和功能：

-家庭是由父母、子女和其他親屬組成的基本社會(huì)單位。

-家庭的功能包括愛(ài)、關(guān)懷、支持、教育等。

②家庭成員間的關(guān)系：

-父母與子女之間的關(guān)系是基于血緣和法律的親子關(guān)系。

-兄弟姐妹之間的關(guān)系是基于血緣的兄弟關(guān)系。

-家庭成員間應(yīng)該相互尊重、支持和幫助。

③家庭的重要性：

-家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的第一環(huán)境，對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀和行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-家庭是情感的棲息地，提供愛(ài)、安全感和歸屬感。

-家庭是社會(huì)的基本單元，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要作用。

板書設(shè)計(jì)：

家庭的組成和功能

-父母、子女和其他親屬

-愛(ài)、關(guān)懷、支持、教育

家庭成員間的關(guān)系

-親子關(guān)系

-兄弟關(guān)系

-相互尊重、支持、幫助

家庭的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)的第一環(huán)境

-情感的棲息地

-社會(huì)的基本單元反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭情境，如家庭角色扮演、家庭成員故事分享等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)家庭的溫暖和責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)家庭情感的共鳴。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)合作能力和溝通能力。

3.案例分析法：利用課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭問(wèn)題和現(xiàn)象，提升批判性思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講并積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)組織方面：小組討論的組織和引導(dǎo)需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法方面：需要更多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，以保證課堂秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.細(xì)化小組討論的組織和引導(dǎo)，為每個(gè)小組分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并在討論中發(fā)揮積極作用。

3.引入更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作項(xiàng)目、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.家庭成員的角色和責(zé)任：請(qǐng)舉例說(shuō)明家庭成員在不同年齡段所承擔(dān)的角色和責(zé)任，以及如何履行這些角色和責(zé)任。

答案：家庭成員在不同年齡段所承擔(dān)的角色和責(zé)任不同。例如，在兒童階段，家庭成員的角色是照顧和保護(hù)孩子，教育他們成長(zhǎng)。在青少年階段，家庭成員的角色是支持和鼓勵(lì)他們探索自我，發(fā)展獨(dú)立性。在成年階段，家庭成員的角色是互相支持和幫助，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。履行這些角色和責(zé)任需要家庭成員之間的溝通、理解和合作。

2.家庭的功能和作用：請(qǐng)舉例說(shuō)明家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的功能和作用。

答案：家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中具有重要的功能和作用。例如，家庭提供情感支持，幫助個(gè)體建立自信和自尊。家庭也是社會(huì)的基本單位，通過(guò)家庭教育和社會(huì)化過(guò)程，個(gè)體學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀。此外，家庭還是社會(huì)穩(wěn)定的基石，通過(guò)婚姻、親子關(guān)系等家庭關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序和和諧。

3.家庭沖突的解決：請(qǐng)舉例說(shuō)明家庭沖突的原因和解決方法。

答案：家庭沖突的原因可能包括溝通不足、期望不一致、價(jià)值觀差異等。解決家庭沖突的方法有：積極溝通，傾聽(tīng)對(duì)方觀點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和需求；尋找共同點(diǎn)，尋求妥協(xié)和解決方案；尋求專業(yè)幫助，如家庭咨詢或心理咨詢等。

4.家庭教育的角色：請(qǐng)舉例說(shuō)明家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)中的角色。

答案：家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。家庭教育包括道德教育、價(jià)值觀教育、生活習(xí)慣教育等。例如，家庭教育幫助個(gè)體學(xué)會(huì)尊重他人、合作、負(fù)責(zé)任等社會(huì)技能。家庭教育也是個(gè)體形成自我認(rèn)同