三年級信息技術(shù)上冊 第9課 描繪林中夜話教案 粵教版

三年級信息技術(shù)上冊第9課描繪林中夜話教案粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊第9課描繪林中夜話

2.教學(xué)年級和班級：三年級信息技術(shù)課

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，提高他們利用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用計算思維方法，分析問題、設(shè)計算法，并通過編程實現(xiàn)解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息技術(shù)的社會影響，培養(yǎng)他們遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則、尊重知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握利用信息技術(shù)描繪林中夜話的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。

難點：

1.如何運用信息技術(shù)生動地描繪出林中夜話的場景。

2.學(xué)生對編程語言的掌握程度不同，如何因材施教。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過示例演示、分組討論和動手實踐等方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握描繪方法。

2.對于難點，可以采用分層次教學(xué)法，針對不同學(xué)生的掌握程度提供不同程度的指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級信息技術(shù)上冊》第9課描繪林中夜話的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的描繪林中夜話的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的感知和理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備編程軟件和計算機設(shè)備，確保學(xué)生可以進行編程實踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學(xué)生進行分組討論和實踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于學(xué)生查詢資料和進行在線交流。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以支持教學(xué)活動的順利進行。

7.安全提示：為學(xué)生提供安全操作的指導(dǎo)和建議，確保學(xué)生在實驗和操作過程中的人身安全。

8.學(xué)生輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備相應(yīng)的輔導(dǎo)資料和指導(dǎo)策略，以確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的幫助。

9.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的問卷、測試題等工具，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。

10.家校溝通：與家長保持良好的溝通，告知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長支持孩子的學(xué)習(xí)，并參與家校互動活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞描繪林中夜話課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描繪林中夜話的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描繪林中夜話課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出描繪林中夜話課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解描繪林中夜話的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握編程技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗編程知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描繪林中夜話的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描繪林中夜話的知識點，掌握編程技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)描繪林中夜話課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描繪林中夜話相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描繪林中夜話的知識點和解題技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)教育手冊》：介紹信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。

-《編程入門教程》：為學(xué)生提供編程基礎(chǔ)知識和實踐指導(dǎo)，幫助他們進一步掌握編程技能。

-《數(shù)字化繪畫技巧》：介紹數(shù)字化繪畫的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提升繪畫能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索其他編程語言：鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)其他編程語言，如Python、Java等，以拓寬知識面和提高編程能力。

-參與在線編程社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流和學(xué)習(xí)，提高合作能力和解決問題的能力。

-創(chuàng)作自己的編程項目：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的編程知識創(chuàng)作自己的項目，如小游戲、實用工具等，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

-研究信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)購物、移動支付等，提高學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識和理解。

-參觀科技展覽或博物館：組織學(xué)生參觀科技展覽或博物館，了解最新的科技成果和信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。板書設(shè)計①知識點結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)將本節(jié)課的核心知識點進行結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)，例如，可以采用思維導(dǎo)圖的形式，將描繪林中夜話的步驟、技巧和注意事項等內(nèi)容進行層次分明的展示，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，便于學(xué)生理解和記憶。

②關(guān)鍵詞突出顯示：在板書中，對于本節(jié)課的重點詞匯和關(guān)鍵句子，應(yīng)使用不同顏色或特殊字體進行突出顯示，如“編程”、“描繪”、“夜話”等，以便學(xué)生快速抓住重點，強化記憶。

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計可以融入一些藝術(shù)元素和趣味性設(shè)計，如使用生動的插圖、圖標(biāo)或卡通形象來代替抽象的文字，使板書更具吸引力。同時，可以通過創(chuàng)意的排版和設(shè)計，將板書打造成一個視覺上的藝術(shù)品，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。反思改進措施-引入更多實際案例：在教學(xué)中引入更多的實際案例，如林中夜話的場景描繪，讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-增加互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-利用多媒體資源：利用多媒體資源，如圖片、視頻、動畫等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異：學(xué)生在編程技能方面的水平差異較大，需要因材施教，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

-課堂管理：課堂管理需要加強，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免干擾和分心。

-評價方式單一：評價方式過于依賴考試成