2024-2025學年小學總有愛在身邊讓校園暴力無從下手班會教學設計

2024-2025學年小學總有愛在身邊讓校園暴力無從下手班會教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《總有愛在身邊》，讓校園暴力無從下手。此章節(jié)旨在引導學生認識和理解校園暴力的危害，學會如何預防和制止校園暴力，培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力。內(nèi)容涉及校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害性以及如何尋求幫助等方面。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在先前的學習中已經(jīng)掌握了關于人際交往、尊重和理解他人的知識，通過本節(jié)課的學習，將進一步深化對這些知識的理解，并將其運用到實際生活中，學會在校園環(huán)境中保護自己和他人的權益。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的人際交往與溝通技巧，提高學生的自我保護意識和能力。通過學習校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性，學生將更加了解如何在校園環(huán)境中保護自己和他人的權益。同時，通過討論和實踐活動，學生將學會與他人溝通，尋求幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。此外，本節(jié)課還將引導學生培養(yǎng)正確的價值觀，尊重和理解他人，樹立積極向上的人生態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性。

2.學會如何預防和制止校園暴力，培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力。

難點：

1.如何引導學生正確識別校園暴力，并理解其危害性。

2.如何培養(yǎng)學生在面對校園暴力時能夠采取正確的應對措施，尋求幫助。

解決辦法：

1.通過觀看相關視頻、案例討論等方式，讓學生直觀地了解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害性，提高學生的認識。

2.通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學生模擬應對校園暴力的情境，學會如何預防和制止校園暴力，并培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力。同時，引導學生了解在遇到校園暴力時可以向誰尋求幫助，如何尋求幫助。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學卡片、學生座位表

2.課程平臺：無

3.信息化資源：相關校園暴力的視頻資料、圖片、網(wǎng)絡文章

4.教學手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、互動游戲教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園暴力的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園暴力的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握如何預防和制止校園暴力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗校園暴力的預防和制止方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園暴力的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防和制止校園暴力的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園暴力的定義、表現(xiàn)形式和危害性，掌握預防和制止校園暴力的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園暴力的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園暴力相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園暴力的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.校園暴力的定義：校園暴力是指在學校環(huán)境中，學生之間或者學生與教師之間，以武力、威脅、恐嚇、辱罵等方式進行的身體、心理或情感上的傷害行為。

2.校園暴力的表現(xiàn)形式：校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡暴力等。身體暴力包括打擊、踢踹、推搡、勒索等；心理暴力包括辱罵、嘲諷、威脅、惡意誹謗等；網(wǎng)絡暴力包括網(wǎng)絡欺凌、網(wǎng)絡恐嚇、網(wǎng)絡誹謗等。

3.校園暴力的危害性：校園暴力對受害者、施暴者以及整個學校環(huán)境都會造成嚴重的危害。受害者可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響其學業(yè)和發(fā)展；施暴者可能會形成錯誤的價值觀和行為模式，影響其健康成長；學校環(huán)境可能會變得緊張、恐懼，影響正常的教學秩序和氛圍。

4.預防和制止校園暴力的方法：預防和制止校園暴力的方法包括加強法制教育、提高學生的法律意識、培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力、建立和諧的師生關系和同學關系、建立健全的學校管理制度等。

5.如何尋求幫助：當遇到校園暴力時，應該勇敢地尋求幫助?？梢韵蚶蠋?、學校領導、家長報告，也可以向公安機關、未成年人保護機構等尋求幫助。

6.正確的價值觀：學生應該樹立正確的價值觀，尊重他人，理解他人，不欺負他人，不參與任何形式的校園暴力行為。重點題型整理1.判斷題

題型一：判斷校園暴力的定義是否正確。

答案：錯誤。校園暴力是指在學校環(huán)境中，學生之間或者學生與教師之間，以武力、威脅、恐嚇、辱罵等方式進行的身體、心理或情感上的傷害行為。

題型二：判斷校園暴力的表現(xiàn)形式是否正確。

答案：錯誤。校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡暴力等。身體暴力包括打擊、踢踹、推搡、勒索等；心理暴力包括辱罵、嘲諷、威脅、惡意誹謗等；網(wǎng)絡暴力包括網(wǎng)絡欺凌、網(wǎng)絡恐嚇、網(wǎng)絡誹謗等。

2.選擇題

題型一：選擇正確的預防校園暴力的方法。

A.加強法制教育

B.提高學生的法律意識

C.培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力

D.建立和諧的師生關系和同學關系

E.建立健全的學校管理制度

答案：A、B、C、D、E

3.簡答題

題型一：請簡述校園暴力的危害性。

答案：校園暴力對受害者、施暴者以及整個學校環(huán)境都會造成嚴重的危害。受害者可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響其學業(yè)和發(fā)展；施暴者可能會形成錯誤的價值觀和行為模式，影響其健康成長；學校環(huán)境可能會變得緊張、恐懼，影響正常的教學秩序和氛圍。

4.案例分析題

題型一：請分析以下案例，并提出預防和制止校園暴力的方法。

案例：某學校發(fā)生一起校園暴力事件，一名學生被其他同學毆打致傷。

答案：預防和制止校園暴力的方法包括加強法制教育，提高學生的法律意識，培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力，建立和諧的師生關系和同學關系，建立健全的學校管理制度等。

5.應用題

題型一：假設你是一名學生，遇到校園暴力時，你應該怎么做？

答案：遇到校園暴力時，應該勇敢地尋求幫助?？梢韵蚶蠋?、學校領導、家長報告，也可以向公安機關、未成年人保護機構等尋求幫助。同時，要樹立正確的價值觀，尊重他人，理解他人，不欺負他人，不參與任何形式的校園暴力行為。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害性以及預防和制止校園暴力的方法。通過學習，我們了解到校園暴力是指在學校環(huán)境中，學生之間或者學生與教師之間，以武力、威脅、恐嚇、辱罵等方式進行的身體、心理或情感上的傷害行為。校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡暴力。身體暴力包括打擊、踢踹、推搡、勒索等；心理暴力包括辱罵、嘲諷、威脅、惡意誹謗等；網(wǎng)絡暴力包括網(wǎng)絡欺凌、網(wǎng)絡恐嚇、網(wǎng)絡誹謗等。校園暴力的危害性對受害者、施暴者以及整個學校環(huán)境都會造成嚴重的危害。受害者可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響其學業(yè)和發(fā)展；施暴者可能會形成錯誤的價值觀和行為模式，影響其健康成長；學校環(huán)境可能會變得緊張、恐懼，影響正常的教學秩序和氛圍。預防和制止校園暴力的方法包括加強法制教育，提高學生的法律意識，培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力，建立和諧的師生關系和同學關系，建立健全的學校管理制度等。當遇到校園暴力時，我們應該勇敢地尋求幫助，可以向老師、學校領導、家長報告，也可以向公安機關、未成年人保護機構等尋求幫助。同時，我們要樹立正確的價值觀，尊重他人，理解他人，不欺負他人，不參與任何形式的校園暴力行為。

當堂檢測：

1.判斷題

題型一：判斷校園暴力的定義是否正確。

答案：錯誤。

題型二：判斷校園暴力的表現(xiàn)形式是否正確。

答案：錯誤。

2.選擇題

題型一：選擇正確的預防校園暴力的方法。

A.加強法制教育

B.提高學生的法律意識

C.培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力

D.建立和諧的師生關系和同學關系

E.建立健全的學校管理制度

答案：A、B、C、D、E

3.簡答題

題型一：請簡述校園暴力的危害性。

答案：校園暴力對受害者、施暴者以及整個學校環(huán)境都會造成嚴重的危害。受害者可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響其學業(yè)和發(fā)展；施暴者可能會形成錯誤的價值觀和行為模式，影響其健康成長；學校環(huán)境可能會變得緊張、恐懼，影響正常的教學秩序和氛圍。

4.案例分析題

題型一：請分析以下案例，并提出預防和制止校園暴力的方法。

案例：某學校發(fā)生一起校園暴力事件，一名學生被其他同學毆打致傷。

答案：預防和制止校園暴力的方法包括加強法制教育，提高學生的法律意識，培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力，建立和諧的師生關系和同學關系，建立健全的學校管理制度等。

5.應用題

題型一：假設你是一名學生，遇到校園暴力時，你應該怎么做？

答案：遇到校園暴力時，應該勇敢地尋求幫助?？梢韵蚶蠋煛W校領導、家長報告，也可以向公安機關、未成年人保護機構等尋求幫助。同時，要樹立正確的價值觀，尊重他人，理解他人，不欺負他人，不參與任何形式的校園暴力行為。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：通過引入真實的校園暴力案例，讓學生更直觀地了解校園暴力的危害性，提高學生的認識和防范意識。

2.互動教學：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的參與熱情，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.實踐教學：設計實踐活動，如模擬校園暴力場景，讓學生在實踐中學會預防和制止校園暴力的方法，提高學生的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中、討論過于激烈的情況，需要老師適時進行引導和調(diào)控。

2.教學方法：在教學過程中，有時過于依賴講授法，缺乏學生的主動參與和互動，需要增加學生的參與度和互動性。

3.教學評價：在評價學生學習效果時，過多關注學生的考試成績，忽視了學生的實際操作能力和團隊合作能力的培養(yǎng)，需要多元化評價學生的學習成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：在課堂管理方面，老師可以采取更加靈活多樣的方式，如小組積分制、課堂獎勵等，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.豐富教學方法：在教學過程中，老師可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實踐操作等，提高學生的參與度和學習效果。

3.多元化評價方式：在評價學生學習成果時，老師可以采用多元化的評價方式，如口頭匯報、實踐操作、團隊合作等，全面評價學生的學習成果。同時，可以引入校企合作，邀請專業(yè)人士進行講座和指導，提高學生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。板書設計①校園暴力的定義：校園暴力是指在學校環(huán)境中，學生之間或者學生與教師之間，以武力、威脅、恐嚇、辱罵等方式進行的身體、心理或情感上的傷害行為。

②校園暴力的表現(xiàn)形式：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡暴力。

③校園暴力的危害性：對受害者、施暴者以及整個學校環(huán)境都會造成嚴重的危害。

④預防和制止校園暴力的方法：加強法制教育，提高學生的法律意識，培養(yǎng)學生的人際交往和溝通能力，建立和諧的師生關系和同學關系，建立健全的學校管理制度。

⑤如何尋求幫助：遇到校園暴力時，勇敢地尋求幫助，可以向老師、學校領導、家長報告，也可以向公安機關、未成年人保護機構等尋