22課《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文

22課《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語文第22課《陳涉世家》。本節(jié)課通過講述陳涉起義的故事，讓學(xué)生了解古代農(nóng)民起義的歷史背景、起因、過程和影響，感受農(nóng)民起義在中國(guó)歷史上的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國(guó)古代歷史，對(duì)秦朝的暴政有所了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《史記》的基本情況，對(duì)本節(jié)課的主人公陳涉有所了解，有利于更好地理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過課文中的部分生字生詞，為本節(jié)課的理解和閱讀提供了便利。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過古代文學(xué)作品的基本閱讀方法，為本節(jié)課的文本解讀提供了技巧。

5.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于農(nóng)民起義的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的深入理解提供了背景支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，使學(xué)生了解中國(guó)古代農(nóng)民起義的歷史背景、起因、過程和影響，感受農(nóng)民起義在中國(guó)歷史上的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《陳涉世家》，使學(xué)生了解史記的基本情況，提高學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的閱讀和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，形成獨(dú)立思考的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民起義在中國(guó)歷史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民起義的尊重和理解。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)，但對(duì)中國(guó)古代農(nóng)民起義的了解還不夠深入。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國(guó)古代歷史，對(duì)秦朝的暴政有所了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《史記》的基本情況，對(duì)本節(jié)課的主人公陳涉有所了解，有利于更好地理解課文內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過課文中的部分生字生詞，為本節(jié)課的理解和閱讀提供了便利。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過古代文學(xué)作品的基本閱讀方法，為本節(jié)課的文本解讀提供了技巧。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于農(nóng)民起義的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的深入理解提供了背景支持。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，但也有少數(shù)學(xué)生上課容易走神，需要教師及時(shí)提醒。學(xué)生在課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量不高，需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極參與課堂討論，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有利。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀和鑒賞能力較弱，需要教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。

5.對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的熟悉程度：大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主人公陳涉有所了解，對(duì)《史記》的基本情況也有所了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了有利條件。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)農(nóng)民起義的歷史背景和起因不太了解，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和解釋。

6.對(duì)本節(jié)課教學(xué)方法的適應(yīng)程度：學(xué)生對(duì)教師講授的教學(xué)方法較為熟悉，能夠適應(yīng)教師的教學(xué)節(jié)奏。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)教師的提問和互動(dòng)教學(xué)方法不太適應(yīng)，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和引導(dǎo)。

7.對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度：大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一定的了解，能夠按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度不高，需要教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過講授法，向?qū)W生介紹陳涉世家的人物背景、歷史背景和起義過程，使學(xué)生對(duì)陳涉世家有更全面的了解。通過討論法，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考陳涉世家在中國(guó)歷史上的地位和作用。通過案例研究法，分析陳涉世家起義的起因、過程和影響，使學(xué)生深入理解農(nóng)民起義的歷史背景和社會(huì)意義。通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組討論，共同完成對(duì)陳涉世家起義的研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演陳涉世家中的不同角色，如陳涉、吳廣等，通過角色扮演，使學(xué)生更深入地了解人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的農(nóng)民起義模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，了解農(nóng)民起義的起因、過程和影響，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于陳涉世家起義的歷史知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示陳涉世家起義的歷史背景、起因、過程和影響，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)陳涉世家起義的紀(jì)錄片或電影片段，讓學(xué)生更直觀地了解起義的歷史場(chǎng)景和人物形象。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和資源共享，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和信息交流。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《陳涉世家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^遇到困難或不滿，想要改變現(xiàn)狀的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索陳涉世家起義的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解陳涉世家起義的基本概念。陳涉世家起義是秦朝末年的一場(chǎng)農(nóng)民起義，它標(biāo)志著秦朝統(tǒng)治的結(jié)束。這場(chǎng)起義的起因是秦朝的暴政和重稅，陳涉等人領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，最終推翻了秦朝的統(tǒng)治。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了陳涉世家起義在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解農(nóng)民起義的歷史背景和社會(huì)意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)陳涉世家起義的起因和過程這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解起義的起因和過程。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與陳涉世家起義相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示陳涉世家起義的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“陳涉世家起義在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了陳涉世家起義的基本概念、起因和過程。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)陳涉世家起義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述陳涉世家起義的歷史背景、起因、過程和影響，對(duì)農(nóng)民起義在中國(guó)歷史上的重要地位有了更深入的了解。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析陳涉世家起義的歷史背景和社會(huì)意義，形成獨(dú)立思考的能力。

3.學(xué)生能夠通過閱讀《陳涉世家》，了解史記的基本情況，提高對(duì)古代文學(xué)作品的閱讀和鑒賞能力。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決與陳涉世家起義相關(guān)的實(shí)際問題，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其他小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

6.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)陳涉世家起義的理解，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《陳涉世家》，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民起義的尊重和理解，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。

8.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)等。

9.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的積極性。

10.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的思維能力和分析問題的能力，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

11.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)古代文學(xué)作品的鑒賞能力。

12.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

13.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

14.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民起義的尊重和理解，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。

15.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我在講授《陳涉世家》這一章節(jié)時(shí)，采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過這些方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握陳涉世家起義的歷史背景、起因、過程和影響。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)陳涉世家起義的歷史背景和社會(huì)意義有了一定的了解。然而，也有少數(shù)學(xué)生在參與討論時(shí)顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這部分歷史知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。

針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講授新課之前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生提前了解陳涉世家起義的相關(guān)背景知識(shí)。這樣，學(xué)生在課堂上就能夠更好地參與到討論中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在課堂上，我會(huì)更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解和解析，確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)通過舉例和比較等方式，幫助學(xué)生更好地理解難點(diǎn)知識(shí)。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

4.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)陳涉世家起義的重要性和歷史意義，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)這部分歷史知識(shí)的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)②本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-陳涉世家起義的歷史背景、起因、過程和影響

-陳涉世家起義在中國(guó)歷史上的重要地位

-陳涉世家起義對(duì)農(nóng)民起義的理解和尊重

③本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-陳涉世家起義的起因：秦朝的暴政和重稅

-陳涉世家起義的過程：陳涉等人的領(lǐng)導(dǎo)，農(nóng)民起義的爆發(fā)和勝利

-陳涉世家起義的影響：標(biāo)志著秦朝統(tǒng)治的結(jié)束，為漢朝的建立奠定了基礎(chǔ)

④本節(jié)課的關(guān)鍵詞：

-陳涉世家

-農(nóng)民起義

-秦朝

-暴政

-重稅

-漢朝

⑤本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《陳涉世家》

-內(nèi)容：

-陳涉世家起義的歷史背景、起因、過程和影響

-陳涉世家起義在中國(guó)歷史上的重要地位

-陳涉世家起義對(duì)農(nóng)民起義的理解和尊重

-關(guān)鍵詞：陳涉世家、農(nóng)民起義、秦朝、暴政、重稅、漢朝

⑥本節(jié)課的藝術(shù)性和趣味性：

-標(biāo)題：《陳涉世家》用書法字體書寫，突出藝術(shù)性

-內(nèi)容采用簡(jiǎn)潔明了的布局，便于學(xué)生理解和記憶

-關(guān)鍵詞用鮮艷的顏色標(biāo)注，增強(qiáng)視覺沖擊力

-加入一些與陳涉世家起義相關(guān)的圖片或插圖，增加趣味性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記·陳涉世家》全文，深入了解陳涉世家起義的細(xì)節(jié)和歷史背景。

-閱讀材料：其他農(nóng)民起義的歷史資料，如《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》、《史記·劉邦紀(jì)》等，了解農(nóng)民起義在中國(guó)歷史上的地位和作用。

-閱讀材料：關(guān)于秦朝歷史的相關(guān)資料，如《史記·秦始皇本紀(jì)》、《史記·李斯列傳》等，了解秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)和文化。

-閱讀材料：關(guān)于漢朝歷史的相關(guān)資料，如《史記·高祖紀(jì)》、《史記·呂后本紀(jì)》等，了解漢朝的建立和發(fā)展。

-閱讀材料：關(guān)于農(nóng)民起義的社會(huì)背景和歷史意義的論文和研究報(bào)告，深入理解農(nóng)民起義的歷史背景和社會(huì)意義。

-視頻資源：《陳涉世家》紀(jì)錄片，深入了解陳涉世家起義的歷史背景、起因、過程和影響。

-視頻資源：其他農(nóng)民起義的歷史紀(jì)錄片，如《楚漢傳奇》、《楚漢爭(zhēng)霸》等，了解農(nóng)民起義在中國(guó)歷史上的地位和作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)資料和觀看視頻資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀體會(huì)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或研究報(bào)告，加深對(duì)農(nóng)民起義的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，如討論農(nóng)民起義對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與農(nóng)民起義相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，拓寬視野和知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與與農(nóng)民起義相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、參加歷史知識(shí)競(jìng)賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與同學(xué)分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀《史記·陳涉世家》全文，并回答以下問題：

-陳涉世家起義的起因是什么？

-陳涉世家起義的過程是怎樣的？

-陳涉世家起義對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

2.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陳涉世家起義的短文，內(nèi)容包括起義的起因、過程和影響。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

3.小組討論作業(yè)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與陳涉世家起義相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論，并撰寫一份討論報(bào)告。要求字?jǐn)?shù)在500字左右。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀作業(yè)，指出存在的問題，如錯(cuò)別字、語病等，并提供改進(jìn)建