一年級下冊道德與法治12干點(diǎn)家務(wù)活 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻素材

一年級下冊道德與法治12干點(diǎn)家務(wù)活第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻素材課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課為人教版《道德與法治》一年級下冊第12課“干點(diǎn)家務(wù)活”的第二課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞“幫父母做家務(wù)”這一主題，讓學(xué)生認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父母，愿意為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：感受父母辛勤勞動(dòng)，產(chǎn)生幫父母做家務(wù)的愿望；學(xué)習(xí)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)技能；養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解父母辛勤勞動(dòng)，體會(huì)父母的愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)的思想感情。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺、積極地參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺、積極地參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父母辛勤勞動(dòng)，體會(huì)到父母的愛，培養(yǎng)尊敬勞動(dòng)的思想感情。

2.自主發(fā)展：學(xué)生能夠自覺、積極地參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。

3.社會(huì)參與：學(xué)生能夠理解家庭責(zé)任感，愿意為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生通過參與家務(wù)勞動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了《道德與法治》相關(guān)課程，對家庭、父母有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)參與過一些家務(wù)勞動(dòng)，對家務(wù)活有初步的體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生普遍對家庭生活感興趣，特別是家務(wù)勞動(dòng)方面。他們在動(dòng)手操作、觀察模仿方面具有較強(qiáng)的能力，喜歡通過游戲、動(dòng)手實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于直觀、動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解父母辛勤勞動(dòng)、體會(huì)父母的愛方面可能存在一定的困難。此外，學(xué)生可能對家務(wù)勞動(dòng)的技能掌握不足，不知道如何有效地參與家務(wù)勞動(dòng)。還有部分學(xué)生可能存在依賴心理，不愿意承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教案、課本、作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：無需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、動(dòng)手實(shí)踐等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)活的興趣，激發(fā)其參與欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些家務(wù)活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括其主要組成部分或類型。

詳細(xì)介紹每種家務(wù)活的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性及其在家庭中的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭生活的影響，以及如何有效地參與家務(wù)活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家務(wù)活的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活在家庭生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家中積極參與家務(wù)活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭教育指導(dǎo)手冊》：本書詳細(xì)介紹了家庭教育的方法和技巧，包括如何培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感、如何指導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)等。

《家庭教育的藝術(shù)》：本書深入探討了家庭教育的本質(zhì)和規(guī)律，提供了許多實(shí)用的家庭教育案例，有助于學(xué)生更好地理解家庭教育的重要性。

《孩子的家務(wù)勞動(dòng)指南》：本書為孩子提供了家務(wù)勞動(dòng)的技巧和方法，包括如何高效完成家務(wù)、如何合理安排家務(wù)時(shí)間等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以在家中嘗試參與家務(wù)勞動(dòng)，記錄下自己的心得體會(huì)，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

(2)學(xué)生可以調(diào)查自己的家庭成員，了解他們對于家務(wù)勞動(dòng)的看法和態(tài)度，嘗試分析這種態(tài)度對他們家庭生活的影響。

(3)學(xué)生可以嘗試研究家務(wù)勞動(dòng)的科學(xué)管理方法，如如何合理安排家務(wù)時(shí)間、如何提高家務(wù)勞動(dòng)效率等，并將研究成果應(yīng)用到家庭生活中。

(4)學(xué)生可以深入了解家庭教育的理論和實(shí)踐，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻等方式，提高自己的家庭教育素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)，如智能家居設(shè)備、家務(wù)勞動(dòng)機(jī)器人等，了解家務(wù)勞動(dòng)的未來發(fā)展趨勢。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《家庭教育的故事》：通過講述各種家庭教育案例，讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)在家庭教育中的重要地位。

-《家庭和諧的藝術(shù)》：探討如何通過家務(wù)勞動(dòng)促進(jìn)家庭和諧，增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-《兒童家務(wù)勞動(dòng)指南》：提供一份詳盡的家務(wù)勞動(dòng)指南，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地參與家務(wù)勞動(dòng)。

視頻資源：

-《家務(wù)勞動(dòng)小竅門》：介紹一些家務(wù)勞動(dòng)的小竅門和技巧，幫助學(xué)生提高家務(wù)勞動(dòng)效率。

-《家庭責(zé)任與成長》：通過講述不同家庭的故事，展示家務(wù)勞動(dòng)對兒童成長的重要影響。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以在家中嘗試參與家務(wù)勞動(dòng)，記錄下自己的心得體會(huì)，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

(2)學(xué)生可以調(diào)查自己的家庭成員，了解他們對于家務(wù)勞動(dòng)的看法和態(tài)度，嘗試分析這種態(tài)度對他們家庭生活的影響。

(3)學(xué)生可以嘗試研究家務(wù)勞動(dòng)的科學(xué)管理方法，如如何合理安排家務(wù)時(shí)間、如何提高家務(wù)勞動(dòng)效率等，并將研究成果應(yīng)用到家庭生活中。

(4)學(xué)生可以深入了解家庭教育的理論和實(shí)踐，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻等方式，提高自己的家庭教育素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)，如智能家居設(shè)備、家務(wù)勞動(dòng)機(jī)器人等，了解家務(wù)勞動(dòng)的未來發(fā)展趨勢。

(6)學(xué)生可以嘗試進(jìn)行家庭勞動(dòng)的科學(xué)研究，通過訪談、調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，深入探討家庭勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

(7)學(xué)生可以參加家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將家務(wù)勞動(dòng)的理念付諸實(shí)踐。

教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)活的短文，內(nèi)容可以包括家務(wù)活的意義、自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷等。

(2)設(shè)計(jì)一份家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃表，包括每天需要完成的家務(wù)任務(wù)、完成時(shí)間等，并按照計(jì)劃執(zhí)行一周。

(3)進(jìn)行一次家庭訪談，了解家庭成員對家務(wù)勞動(dòng)的看法和態(tài)度，并記錄下來。

(4)觀察家里的家務(wù)勞動(dòng)流程，提出至少三項(xiàng)改進(jìn)建議，以提高家務(wù)勞動(dòng)效率。

2.作業(yè)反饋：

(1)教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價(jià)和反饋。

(2)在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、觀點(diǎn)明確性、表達(dá)清晰性等。

(3)對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時(shí)指出，并給出具體的改