4買東西的學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4買東西的學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：買東西的學(xué)問

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和理性消費(fèi)意識(shí)，使學(xué)生能夠掌握基本的購物知識(shí)和技巧，具備辨識(shí)商品質(zhì)量的能力，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，使學(xué)生在購物過程中能夠做出明智的選擇，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析考慮到所教授的道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課程，學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面上已掌握了基本的閱讀理解和思考能力，對(duì)于日常生活中的道德和法律概念有了一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們?cè)谀芰Ψ矫?，大多?shù)已經(jīng)能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)并參與小組討論，具備一定的表達(dá)和溝通能力。

然而，在買東西的學(xué)問這一章節(jié)中，學(xué)生們可能存在一些問題。首先，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生們?cè)谫徫锓矫娴闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，對(duì)于如何辨別商品質(zhì)量、比較價(jià)格、合理消費(fèi)等問題可能不太了解。其次，在能力方面，學(xué)生們可能在實(shí)際操作和解決問題的能力上有所欠缺，例如在購物時(shí)如何做出明智的選擇，如何平衡自己的需求和預(yù)算等。此外，部分學(xué)生可能存在沖動(dòng)消費(fèi)和過度依賴家長選擇商品的問題，需要引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在不同的消費(fèi)習(xí)慣和價(jià)值觀念。有的學(xué)生可能過于節(jié)儉，不舍得為自己購買必要的物品；有的學(xué)生則可能過于浪費(fèi)，不考慮價(jià)格和實(shí)用性盲目購買。這些習(xí)慣對(duì)于課程的學(xué)習(xí)和理解可能產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提供具體的購物場景和案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較、分析和判斷。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，讓他們明白消費(fèi)不僅僅是滿足需求，更是一種責(zé)任和選擇。通過課堂討論、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高他們的表達(dá)和溝通能力。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提供相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過引入具體的購物案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的分析和解決問題的能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高他們的表達(dá)和溝通能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何比較、分析和判斷商品，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，生動(dòng)形象地展示購物場景和案例，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，進(jìn)行課堂管理和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，提高教學(xué)效果和效率。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：利用互動(dòng)式教學(xué)工具，如電子白板、智能筆等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“買東西的學(xué)問”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“買東西的學(xué)問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“買東西的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購物知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、模擬購物等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、模擬購物等活動(dòng)，體驗(yàn)購物知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物知識(shí)點(diǎn)，掌握購物技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“買東西的學(xué)問”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“買東西的學(xué)問”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)購物的基本知識(shí)和技巧有了更深入的了解，包括如何辨別商品質(zhì)量、比較價(jià)格、合理消費(fèi)等。他們能夠理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際購物中。

2.能力提升：學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作和解決問題的能力上有了明顯的提升。他們能夠獨(dú)立進(jìn)行購物決策，比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量，并能夠做出明智的選擇。他們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決購物過程中遇到的問題，例如如何正確維權(quán)等。

3.價(jià)值觀樹立：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)購物知識(shí)，樹立了正確的消費(fèi)觀念。他們明白了消費(fèi)不僅僅是滿足需求，更是一種責(zé)任和選擇。他們能夠合理安排自己的消費(fèi)，不盲目追求奢侈品或過度消費(fèi)，培養(yǎng)了良好的消費(fèi)習(xí)慣。

4.合作與溝通：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠主動(dòng)參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并能夠傾聽他人的意見，與他人合作完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。

總體來說，學(xué)生們?cè)谫徫镏R(shí)的掌握、能力的提升、價(jià)值觀的樹立、合作與溝通能力的培養(yǎng)以及自主學(xué)習(xí)能力的提升等方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。這些效果不僅能夠幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪械馁徫餂Q策，還能夠促進(jìn)他們的個(gè)人成長和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂上引入了一些實(shí)際的購物案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)有些案例可能過于復(fù)雜，需要更多的解釋和討論。在未來的教學(xué)中，我會(huì)簡化案例，并確保它們與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和合作。我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的理解力和實(shí)踐能力非常有幫助。然而，我也注意到有些學(xué)生在參與這些活動(dòng)時(shí)感到有些困難。在未來的教學(xué)中，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從這些活動(dòng)中受益。

此外，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，如視頻和圖片，以吸引學(xué)生的注意力并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)這些手段對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果非常有用。然而，我也注意到有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能會(huì)分心。在未來的教學(xué)中，我會(huì)確保視頻和圖片的使用與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，并鼓勵(lì)學(xué)生在觀看時(shí)積極參與思考和討論。

最后，我在課后布置了一些作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并進(jìn)一步深入研究。我發(fā)現(xiàn)這些任務(wù)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力非常有幫助。然而，我也注意到有些學(xué)生在完成這些任務(wù)時(shí)可能會(huì)遇到困難。在未來的教學(xué)中，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成這些任務(wù)并從中學(xué)到東西。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.購物實(shí)踐：讓學(xué)生在周末進(jìn)行一次購物實(shí)踐，選擇一件商品進(jìn)行購買。要求學(xué)生比較不同商家的價(jià)格和質(zhì)量，最終做出明智的選擇。通過這次實(shí)踐，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)并提高實(shí)際操作能力。

2.消費(fèi)計(jì)劃：要求學(xué)生制定一份消費(fèi)計(jì)劃，包括購物預(yù)算、購物清單和購物策略。通過制定消費(fèi)計(jì)劃，學(xué)生可以學(xué)會(huì)合理安排自己的消費(fèi)，避免沖動(dòng)購物和過度消費(fèi)。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：要求學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，并撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的文章。通過這次作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)如何在購物過程中維護(hù)自己的權(quán)益。

作業(yè)反饋：

1.購物實(shí)踐：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的購物實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于學(xué)生在購物過程中出現(xiàn)的問題，如比較價(jià)格的方法不當(dāng)、沒有考慮到商品質(zhì)量等，教師會(huì)指出問題并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生的購物選擇進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們提高購物決策能力。

2.消費(fèi)計(jì)劃：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于學(xué)生在制定消費(fèi)計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)的問題，如預(yù)算不合理、購物清單不完整等，教師會(huì)指出問題并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們制定更加合理的消費(fèi)計(jì)劃，幫助他們培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的文章進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于學(xué)生在文章中出現(xiàn)的問題，如信息不準(zhǔn)確、觀點(diǎn)不明確等，教師會(huì)指出問題并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們深入研究消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，幫助他們提高對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①商品分類：日用品、食品、服裝等

②購物預(yù)算：合理安排購物資金，避免過度消費(fèi)

③購物清單：列出購物需求，避免沖動(dòng)購物

④比較價(jià)格：在不同商家之間比較商品價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品

⑤消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益

2.購物技巧

①辨別商品質(zhì)量：通過觀察、觸摸、聞等方式判斷商品質(zhì)量

②比較商品性能：了解商品的性能參數(shù)，選擇適合自己的商品

③選擇合適購買時(shí)機(jī)：了解促銷活動(dòng)，選擇合適的購買時(shí)機(jī)

④理性消費(fèi)：避免盲目追求奢侈品，選擇實(shí)用、性價(jià)比高的商品

⑤維權(quán)意識(shí)：了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益

3.購物實(shí)踐

①購物實(shí)踐：進(jìn)行一次購物實(shí)踐，選擇一件商品進(jìn)行購買

②比較價(jià)格：在不同商家之間比較商品價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品

③購物決策：根據(jù)購物預(yù)算和購物清單，做出明智的購物決策

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益

九、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)題型整理1.判斷題

（1）判斷下列關(guān)于購物技巧的說法是否正確。

答案：錯(cuò)誤。商品分類主要包括日用品、食品、服裝等。

（2）判斷下列關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的說法是否正確。

答案：正確。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)是指維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，保障消費(fèi)者在購物過程中的權(quán)益不受侵犯。

2.填空題

（1）請(qǐng)?zhí)顚懸韵沦徫锛记傻年P(guān)鍵詞。

答案：辨別商品質(zhì)量、比較商品性能、選擇合適購買時(shí)機(jī)、理性消費(fèi)、維權(quán)意識(shí)。

（2）請(qǐng)?zhí)顚懸韵孪M(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

答案：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、商品質(zhì)量、售后服務(wù)、消費(fèi)者權(quán)益受損、維權(quán)途徑。

3.選擇題

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于商品分類？

答案：C.書籍。商品分類主要包括日用品、食品、服裝等。

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的措施？

答案：D.商品價(jià)格。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的措施包括商品質(zhì)量、售后服務(wù)、消費(fèi)者權(quán)益受損、維權(quán)途徑。

4.簡答題

（1）請(qǐng)簡述消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的主要內(nèi)容。

答案：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)是指維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，保障消費(fèi)者在購物過程中的權(quán)益不受侵犯。主要內(nèi)容包括商品質(zhì)量、售后服務(wù)、消費(fèi)者權(quán)益受損、維權(quán)途徑等。

（2）請(qǐng)簡述購物技巧的主要內(nèi)容。

答案：購物技巧