2024-2025學(xué)年七年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級生物上冊第二單元第一章第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元第一章第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察微小生物結(jié)構(gòu)的能力，提高其細(xì)致觀察和描述能力。

2.實(shí)踐操作能力：指導(dǎo)學(xué)生正確使用顯微鏡，培養(yǎng)其獨(dú)立操作和解決問題的能力。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、比較等方法，形成科學(xué)探究的思維方式。

4.生命觀念：通過觀察不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使學(xué)生建立生物多樣性和細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的基本觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，對細(xì)胞結(jié)構(gòu)有了初步的了解，同時(shí)他們也已經(jīng)接觸過一些基本的光學(xué)儀器，對觀察和分析微觀世界有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對探索微觀世界充滿好奇，對于實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備基本的觀察和描述能力，但在精細(xì)操作和解決實(shí)際問題上可能存在一定難度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用顯微鏡的過程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到操作不熟練、對焦困難、觀察結(jié)果不清晰等問題。此外，他們可能對顯微鏡的原理理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在觀察不同生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生們可能對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異性和功能理解不足，難以進(jìn)行有效的比較和分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、細(xì)胞模型、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、顯微鏡使用說明書等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐操作、小組討論、問答等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞顯微鏡的使用方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和操作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解顯微鏡的使用方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示顯微鏡下的細(xì)胞圖像，引出顯微鏡的使用方法和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)、操作步驟和觀察技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論顯微鏡使用中的問題和解決方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論顯微鏡使用中的問題和解決方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和操作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顯微鏡的使用技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和操作方法，掌握使用技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與顯微鏡相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯微鏡知識(shí)和使用技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《顯微鏡下的奇妙世界》、《生物學(xué)顯微技術(shù)》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中找到一些常見的生物樣本，如樹葉、昆蟲等，使用顯微鏡進(jìn)行觀察，記錄下自己的觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試使用顯微鏡觀察自己的皮膚細(xì)胞，了解人體的基本結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生可以進(jìn)行顯微鏡制作小實(shí)驗(yàn)，如觀察酵母菌的發(fā)酵過程，了解微生物的作用。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解顯微鏡的發(fā)展歷程和最新研究成果，了解顯微鏡在科學(xué)研究中的應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：顯微鏡使用步驟順序題

題目：請按照正確的順序列出使用顯微鏡的步驟。

答案：取鏡和安放、對光、安裝裝片、調(diào)焦、觀察、清潔、收鏡。

2.題型二：顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能匹配題

題目：請將以下顯微鏡部件與其功能匹配。

答案：物鏡（放大樣本圖像）、目鏡（進(jìn)一步放大物鏡圖像）、調(diào)焦裝置（調(diào)整焦距以獲得清晰的圖像）、載物臺(tái)（放置樣本）、遮光器（調(diào)節(jié)光線強(qiáng)度）。

3.題型三：顯微鏡觀察技巧判斷題

題目：以下關(guān)于顯微鏡觀察技巧的描述，哪些是正確的？

答案：正確的描述包括：保持顯微鏡清潔、使用適當(dāng)?shù)谋堵?、保持樣本穩(wěn)定、適當(dāng)調(diào)整光線強(qiáng)度。

4.題型四：顯微鏡操作錯(cuò)誤糾正題

題目：以下哪些是使用顯微鏡時(shí)的常見錯(cuò)誤？請指出并說明如何糾正。

答案：常見的錯(cuò)誤包括：不清潔顯微鏡（應(yīng)定期清潔）、調(diào)節(jié)鏡頭時(shí)過于用力（應(yīng)輕柔操作）、直接用手觸摸鏡頭（應(yīng)使用工具或?qū)Ｓ蒙w片）。

5.題型五：顯微鏡觀察結(jié)果分析題

題目：請分析以下顯微鏡觀察結(jié)果，并解釋可能的原因。

答案：觀察結(jié)果顯示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模糊不清。可能的原因包括：樣本制備不當(dāng)（應(yīng)確保樣本薄而均勻）、光線不足（應(yīng)調(diào)整光源或使用輔助光源）、鏡頭污染（應(yīng)清潔鏡頭）。

這些題型和答案只是概要，實(shí)際的教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和具體的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和調(diào)整。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-顯微鏡的使用步驟：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出顯微鏡的正確使用步驟，并加以說明。

-顯微鏡觀察技巧：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例，分析顯微鏡觀察時(shí)的注意事項(xiàng)和技巧。

-顯微鏡操作練習(xí)：要求學(xué)生在家中找一些常見的生物樣本，使用顯微鏡進(jìn)行觀察，并記錄下自己的觀察結(jié)果。

-顯微鏡相關(guān)知識(shí)拓展：要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解顯微鏡的發(fā)展歷程和最新研究成果，了解顯微鏡在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)