Unit4MeetingtheMuseUnderstandingideasP41教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit4MeetingtheMuseUnderstandingideasP41教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程設(shè)計(jì)適用于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，Unit4"MeetingtheMuse:UnderstandingIdeas"，P41頁(yè)。本章節(jié)的主題是理解思想，通過(guò)探索不同文化背景下的藝術(shù)家和他們的作品，提高學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維能力。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)，能夠流暢地運(yùn)用英語(yǔ)描述藝術(shù)作品和藝術(shù)家，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)探索不同文化背景下的藝術(shù)家和他們的作品，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和討論不同藝術(shù)家的作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本課程設(shè)計(jì)適用于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，Unit4"MeetingtheMuse:UnderstandingIdeas"。在開展本章節(jié)教學(xué)之前，我們對(duì)學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行了全面的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課面向的是高中生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)層次上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在藝術(shù)領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)和相關(guān)文化背景知識(shí)方面，學(xué)生的層次參差不齊。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，合理調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，但涉及到藝術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)較為有限。學(xué)生在初中階段接觸過(guò)一些藝術(shù)作品和藝術(shù)家，但深入了解并不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要補(bǔ)充相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，幫助學(xué)生建立起知識(shí)體系。

（2）能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力均有不同程度的提高，但在批判性思維和跨文化交際能力方面相對(duì)較弱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交際能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、參加課堂討論等。然而，部分學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面尚有不足，如對(duì)藝術(shù)作品缺乏深入觀察和思考，對(duì)文化背景知識(shí)了解不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和文化意識(shí)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)情分析，我們對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了調(diào)整，以滿足不同層次學(xué)生的需求。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)補(bǔ)充藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和培養(yǎng)批判性思維，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在本節(jié)課中，教師可以提出關(guān)于藝術(shù)家和藝術(shù)作品的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們討論和分析不同藝術(shù)家的作品，并分享自己的觀點(diǎn)和感受。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教師可以模擬藝術(shù)家創(chuàng)作的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演藝術(shù)家或評(píng)論家，用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示藝術(shù)家的作品和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更直觀地理解和欣賞藝術(shù)作品。教師可以通過(guò)圖片、視頻等形式展示不同藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的藝術(shù)背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于藝術(shù)家的背景信息，并進(jìn)行分享和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4"MeetingtheMuse:UnderstandingIdeas"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是靈感嗎？它與藝術(shù)創(chuàng)作有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藝術(shù)家和他們的作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)作品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit4的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藝術(shù)的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藝術(shù)家與藝術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)家的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的藝術(shù)家和他們的作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)藝術(shù)家的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藝術(shù)家的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些藝術(shù)家和作品對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的影響，以及如何欣賞和理解藝術(shù)作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藝術(shù)家或藝術(shù)作品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)藝術(shù)家和藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藝術(shù)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)家或藝術(shù)作品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，增加藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備。他們能夠了解不同藝術(shù)家的背景信息，理解他們的作品風(fēng)格和創(chuàng)作理念，并能夠用英語(yǔ)描述和分析藝術(shù)作品。

2.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力將得到提升，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高英語(yǔ)水平，更加流暢地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將對(duì)不同文化背景下的藝術(shù)作品和藝術(shù)家有更深入的理解，增強(qiáng)對(duì)文化的尊重和包容。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，學(xué)會(huì)從多元文化的角度欣賞和理解藝術(shù)。

4.思維品質(zhì)提升：通過(guò)分析、比較和討論不同藝術(shù)家的作品，學(xué)生的批判性思維能力將得到鍛煉。他們能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，并能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和批評(píng)。

5.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作方面將得到提升。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享想法。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生將對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生更深的興趣和熱愛(ài)，提高對(duì)藝術(shù)的熱情。他們能夠通過(guò)欣賞和分析藝術(shù)作品，感受到藝術(shù)的魅力和力量，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)詞匯梳理

①重點(diǎn)詞匯：靈感（inspiration）、藝術(shù)家（artist）、作品（work）、風(fēng)格（style）、創(chuàng)作（create）、文化背景（culturalbackground）等。

②詞組：藝術(shù)作品分析（artworkanalysis）、藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程（artist'screativeprocess）、藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)（featuresofartisticstyle）等。

③句型：介紹藝術(shù)家（Introducetheartist）、描述作品（Describethework）、分析藝術(shù)風(fēng)格（Analyzetheartisticstyle）等。

2.藝術(shù)作品案例概要

①案例關(guān)鍵詞：達(dá)芬奇（LeonardodaVinci）、蒙娜麗莎（MonaLisa）、文藝復(fù)興（Renaissance）等。

②案例概述：簡(jiǎn)述達(dá)芬奇的代表作品蒙娜麗莎的藝術(shù)價(jià)值、創(chuàng)作背景及風(fēng)格特點(diǎn)。

③案例提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考蒙娜麗莎作品背后的文化和歷史意義。

3.藝術(shù)欣賞與批判

①重點(diǎn)句型：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)（Expresspersonalopinions）、提出問(wèn)題（Askquestions）、進(jìn)行批判性分析（Criticallyanalyze）等。

②欣賞引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞藝術(shù)作品，如色彩、線條、構(gòu)圖等。

③批判技巧：教授學(xué)生如何有建設(shè)性地評(píng)價(jià)和批判藝術(shù)作品。

4.藝術(shù)與生活的聯(lián)系

①生活實(shí)例：舉例說(shuō)明藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如電影、廣告、設(shè)計(jì)等。

②聯(lián)系引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

③創(chuàng)意練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)意點(diǎn)子，將藝術(shù)融入生活。

5.課堂總結(jié)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

②總結(jié)句型：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的重要性和意義。

③鼓勵(lì)語(yǔ)句：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用藝術(shù)，提高自己的審美能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞、詞組和句型的板書，幫助學(xué)生梳理和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合藝術(shù)作品的圖片或插圖，使板書更具趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多藝術(shù)元素：在教學(xué)過(guò)程中，可以引入更多的藝術(shù)元素，如音樂(lè)、舞蹈、戲劇等，使學(xué)生更加全面地了解藝術(shù)。

2.利用現(xiàn)代技術(shù)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)，如視頻、動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等，使學(xué)生更直觀地感受藝術(shù)作品的魅力。

3.組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫、攝影、設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，可能存在教學(xué)方法單一的問(wèn)題，如過(guò)度依賴講授法，缺乏互動(dòng)和參與。

2.學(xué)生參與度不高：學(xué)生可能在課堂中參與度不高，缺乏主動(dòng)思考和討論的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于側(cè)重于考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多元評(píng)價(jià)方式：采用多元評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

4.強(qiáng)化教師指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們理解藝術(shù)作品背后的文化和歷史背景，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

5.增加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：組織更多的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如藝術(shù)展覽、藝術(shù)家講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、小組合作等，評(píng)估學(xué)生對(duì)藝術(shù)詞匯和概念的理解程度，以及對(duì)藝術(shù)家和藝術(shù)作品的分析能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對(duì)藝術(shù)案例的分析、觀點(diǎn)的表達(dá)、批判性思維的運(yùn)用等，以了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的深入理解和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試，如詞匯填空、句子翻譯、簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)藝術(shù)詞匯和句型的掌握程度，以及對(duì)藝術(shù)家和藝術(shù)作品的分析能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如撰寫關(guān)于藝術(shù)家或藝術(shù)作品的短文或報(bào)告，以了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的深入理解和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

1.閱讀材料推薦：

-《藝術(shù)的故事》（E.H.貢布里希）

-《藝術(shù)批評(píng)的藝術(shù)》（T.J.克拉克）

-《藝術(shù)的起源》（A.阿爾珀斯）

-《藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)》（羅杰·弗萊）

2.視頻資源推薦：

-《藝術(shù)的力量》（BBC紀(jì)錄片）

-《藝術(shù)的故事》（YouTube頻道）

-《藝術(shù)之旅》（YouTube頻道）

-《藝術(shù)解碼》（YouTube頻道）

3.拓展活動(dòng)建議：

-參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，觀察