Module10Unit 2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Module10Unit2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：外研版英語七年級上冊Module10Unit2

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日文化，使學(xué)生了解西方文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力，增強學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基本語法、詞匯和簡單的日常會話。他們對于描述人物、地點和事物的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解，同時他們也學(xué)習(xí)過一些西方的節(jié)日文化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于新鮮有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，特別是那些與他們的生活實際相關(guān)的。他們中的大多數(shù)人的學(xué)習(xí)能力較強，喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐活動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生們可能會遇到一些新的詞匯和短語，對于這些他們可能不太熟悉。另外，在聽說讀寫方面，一些學(xué)生可能還存在一定的困難。此外，對于西方節(jié)日文化的理解可能也會成為他們的一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高他們的語言實際運用能力。

b.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論、互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中感知、理解和運用英語，提高他們的語言交際能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)、互動交流等活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.實物教學(xué)：使用實物、模型等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語單詞和短語。

d.課堂游戲：設(shè)計各種有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

e.評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們積極的評價和反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

f.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語學(xué)習(xí)軟件等進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

g.家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供良好的家庭環(huán)境。

h.課外活動：組織英語角、英語劇社等課外活動，讓學(xué)生有更多的機會實踐英語，提高他們的語言能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module10Unit2》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述人物、地點或事物的場景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述人物、地點和事物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述人物、地點和事物的基本概念。描述人物、地點和事物是英語寫作和口語表達中常見的一種形式。它可以幫助我們清晰地傳達信息，使讀者或聽眾更好地理解我們所描述的對象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述人物、地點和事物在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述人物、地點和事物的方法和技巧。對于如何進行詳細(xì)而準(zhǔn)確的描述，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述人物、地點或事物相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示描述人物、地點和事物的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述人物、地點和事物在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述人物、地點和事物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述人物、地點和事物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《英語閱讀拓展篇：描述人物、地點和事物的藝術(shù)》。這本書籍深入探討了描述人物、地點和事物的技巧和方法，通過閱讀這本書籍，學(xué)生可以進一步提高自己的英語寫作和口語表達能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語雜志等，尋找更多關(guān)于描述人物、地點和事物的文章和練習(xí)題。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以拓寬自己的知識面，提高自己的英語水平。

3.開展課后小組項目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個地點或人物進行詳細(xì)描述。每個小組需要收集相關(guān)信息，進行實地考察或采訪，并撰寫一篇詳細(xì)的描述文章。通過這個項目，學(xué)生可以培養(yǎng)團隊合作能力，提高自己的寫作技巧。

4.參與英語角活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他英語學(xué)習(xí)者分享自己關(guān)于描述人物、地點和事物的經(jīng)驗和技巧。通過交流和互動，學(xué)生可以提高自己的口語表達能力，擴展自己的社交圈子。

5.觀看相關(guān)英語電影或電視?。簩W(xué)生可以選擇觀看一些與描述人物、地點和事物相關(guān)的英語電影或電視劇，通過觀看這些作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的描述語言和表達方式，提高自己的英語聽力水平和理解能力。

6.完成在線英語學(xué)習(xí)課程：學(xué)生可以注冊參加一些在線英語學(xué)習(xí)課程，如描述技巧工作坊、英語寫作提高班等。通過參加這些課程，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)描述人物、地點和事物的技巧，提高自己的英語綜合運用能力。

7.創(chuàng)建個人英語博客：學(xué)生可以創(chuàng)建自己的英語博客，定期發(fā)表自己關(guān)于描述人物、地點和事物的文章。通過寫作實踐，學(xué)生可以不斷提高自己的寫作水平，同時也可以與其他英語學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗和成果。

8.參與英語寫作比賽：學(xué)生可以積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語寫作比賽，如描述人物、地點和事物的寫作比賽。通過參加比賽，學(xué)生可以鍛煉自己的寫作能力，爭取獲得獎勵和認(rèn)可。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描述一下你最喜歡的季節(jié)。請注意使用具體的描述詞匯和表達方式，使你的描述生動有趣。

答案示例：Myfavoriteseasonisautumn.Theleavesturnintovibrantcolors,creatingabeautifulscene.Theairiscrispandtheweatherisjustperfectforoutdooractivities.Ilovewearingcozysweatersandenjoyingthewarmsunlight.Thesoundofleavescrunchingundermyfeetbringsasenseoftranquility.Autumnisaseasonfullofchangeandrenewal,anditalwaysbringsmeafeelingofexcitementandjoy.

2.請寫一段描述一個你熟悉的人物（如家人、朋友或老師）的文字。要用到本節(jié)課所學(xué)的描述技巧，使描述更加詳細(xì)和生動。

答案示例：Myoldersisterisakindandcaringperson.Shehaslongwavyhairandbrightbrowneyesthatalwayssparklewithjoy.Sheistallandhasapetitefigure,whichmakesherlookelegantinanyoutfit.Oneofheroutstandingqualitiesisherdetermination.Nomatterhowdifficultthetaskmaybe,shenevergivesupeasily.Sheisalwayswillingtolendahelpinghandandisverysupportiveofothers.Herpositiveattitudetowardslifeinspiresmetobeabetterperson.

3.請描述一下你最近參觀的一個地點（如公園、博物館或城市）。要用到本節(jié)課所學(xué)的描述技巧，使描述更加具體和形象。

答案示例：Recently,Ivisitedthelocalmuseum,whichhousesafascinatingcollectionofartifacts.AsIenteredthebuilding,Iwasgreetedbyawarmandinvitingatmosphere.Theexhibitsweredisplayedinwell-organizedsections,allowingvisitorstoeasilynavigatethroughthemuseum.OneparticularexhibitthatcapturedmyattentionwastheancientEgyptexhibit.Itshowcasedawiderangeofartifacts,includingmummies,sarcophagi,andjewelry.ThedetailedcarvingsandintricatedesignsdemonstratedtheremarkablecraftsmanshipoftheancientEgyptians.Themuseumalsohadainteractivedisplay,wherevisitorscouldlearnaboutthedailylifeandcultureoftheancientEgyptians.Itwasatrulyimmersiveexperiencethatleftalastingimpressiononme.

4.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于保護環(huán)境的文章。要用到本節(jié)課所學(xué)的描述技巧，使文章更加有說服力和生動。

答案示例：Protectingtheenvironmentisofutmostimportanceintoday'sworld.Ourplanetisfacingnumerouschallenges,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.Itisourresponsibilitytotakeactionandensureasustainablefutureforgenerationstocome.

Firstandforemost,wemustaddresstheissueofpollution.Industrialactivitiesandmotorvehicleshaveledtoairandwaterpollution,posingserioushealthriskstohumansandwildlife.Weneedtoimplementstrictregulationsandpromotecleanenergysourcestoreducepollutionlevels.

Additionally,deforestationisasignificantconcern.Thecuttingdownoftreesforagriculture,logging,andurbanizationhasresultedinthelossofbiodiversityanddisruptedecosystems.Weshouldpromotereforestationeffortsandsustainablelandmanagementpracticestopreserveourforests.

Lastly,climatechangeisapressingissuethataffectsusall.Theexcessiveemissionofgreenhousegaseshasledtoglobalwarming,causingextremeweathereventsandthreateningvulnerablecommunities.Wemusttransitiontorenewableenergysourcesandadoptenvironmentally-friendlypracticestomitigatetheimpactsofclimatechange.

Inconclusion,protectingtheenvironmentisacollectiveeffortthatrequirestheparticipationofindividuals,governments,andorganizations.Bytakingactionandimplementingsustainablepractices,wecanensureahealthierandmoreprosperousfutureforourselvesandfuturegenerations.

5.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的文章。要用到本節(jié)課所學(xué)的描述技巧，使文章更加具體和有趣。

答案示例：MyfavoriteholidayisChristmas.Itisatimeofjoy,love,andtogetherness.Thefestiveatmosphereisfilledwithdecorations,music,andthesweetscentofcookiesbakingintheoven.

OneofthereasonswhyChristmasismyfavoriteholidayisthemagicalambiancethatsurroundsit.Thestreetsareadornedwithtwinklinglights,colorfulornaments,andmerrydecorations.Thesoundofcarolsfloatingthroughtheairandthelaughterofchildrenbringsawarmfeelingtomyheart.

AnotherreasonwhyIloveChristmasistheopportunitytospendqualitytimewithmyfamilyandfriends.Wegatheraroundthefireplace,exchangeheartfeltgifts,andsharedeliciousmeals.Thesenseofunityandgratitudetowardseachotherstrengthensourrelationshipsandcreateslastingmemories.

Furthermore,Christmasisatimeofgivingandgenerosity.Itisachancetoexpressourloveandappreciationforothersbyofferingthoughtfulgiftsandgesturesofkindness.Thejoyofseeingthesmilesonthefacesofthosewec