統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》精美課件

語(yǔ)文園地六交流平臺(tái)經(jīng)過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了怎樣作批注，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說自己作批注的方法。畫線、寫感受、寫心得。首先，批注可以寫在什么位置？尾批：段或者一篇文章的結(jié)尾。眉批：批在書頭上。旁批：字詞句的中間，書的左右側(cè)。其次，批注用什么符號(hào)來寫呢？?jī)?yōu)美句段畫橫線或波浪線，好的詞語(yǔ)畫三角號(hào)或圓圈，不懂的地方畫問號(hào)?！穑喝Τ霰菊n需要掌握的生字。（）：標(biāo)出課文需要掌握的字詞。①②③……（序號(hào)）：標(biāo)在每一自然段前。批注秘籍﹏或＿：畫出優(yōu)美的語(yǔ)句，畫出文章關(guān)鍵句子（過渡句、總起句、中心句等）?！ⅸΓ河脕韯澐侄温渑c層次，標(biāo)在每一段（或?qū)樱┠┪??！鳌鳎簶?biāo)在句子關(guān)鍵詞下面。＿？(疑問號(hào))：用在有疑問的詞語(yǔ)或句子末尾?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，互相交流自己作的批注，了解別人對(duì)文章的想法，加深自己對(duì)文章的理解吧。交流批注韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭jiǔjièqínsuànjiāoǒushǔyù這些詞語(yǔ)有什么共同之處？都是蔬菜類加點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)？都是草字頭識(shí)字加油站那么“韭”字為什么沒有草字頭呢？因?yàn)椤熬隆弊质窍笮巫?，是我們古代農(nóng)民根據(jù)韭菜的形狀來造字的。漢字：【韭】字形演變字源演變戰(zhàn)國(guó)文字篆文隸書楷書那么“椒”字呢？為什么不是草字頭而是木字旁呢？會(huì)意字。篆書從艸（艸），其形像草，表示椒是一種植物；從尗，尗是豆的通稱，表示椒的果實(shí)，球形如豆。（篆）椒jiāo隸、楷書從木，表示椒是木本植物；從叔，叔的本意是拾取，有花椒的果實(shí)掉落地面俯身拾取之意。本義是花椒。椒（隸）（楷）某些果實(shí)或種子有刺激性味道的植物：花～|辣～。～鹽

蕃～

胡～

花～辣～

秦～

青～你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎？說說你會(huì)在什么情況下使用它們。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子詞句段運(yùn)用打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。栽跟頭：比喻失敗或出丑。敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。碰釘子：做事遭到拒絕或者受到挫折。本單元課文多是與童年相關(guān)，童年的我們總會(huì)有這樣或那樣的心情，你會(huì)如何表述自己的心情呢？我們知道《牛和鵝》中，“我”碰見鵝是害怕的，《一只窩囊的大老虎》中，“我”表演得不好時(shí)，是著急、傷心的，《陀螺》中，“我”的陀螺獲勝時(shí)，“我”是快樂、自豪的。不同的作者通過不同的寫作手法描述了自己的心情，如果是你寫，你將怎么寫？仿照一下自己喜歡的一個(gè)段落，來寫一寫自己的心情。日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，時(shí)不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。

我發(fā)現(xiàn)：這幾個(gè)句子都是教育我們?yōu)槿颂幨赖陌俗指裱浴３哂兴?，寸有所長(zhǎng)。比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。機(jī)不可失，時(shí)不再來。指時(shí)機(jī)難得，必須抓住，不可錯(cuò)過。差之毫厘，謬以千里。miù開始相差得很小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。病從口入，禍從口出。huò指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹(jǐn)慎而招致。一言既出，駟馬難追。sì一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也追不回。形容話說出口之后，無法再收回。強(qiáng)調(diào)說話算數(shù)，不能反悔。

駟馬：指駕一車之四匹馬，指顯貴者所乘的駕四匹馬的高車，表示地位顯赫。比上不足，比下有余。趕不上前面的，卻超過了后面的。這是滿足現(xiàn)狀，不努力進(jìn)取的人安慰自己的話。有時(shí)也用來勸人要知足。語(yǔ)文園地六語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)

批注：在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語(yǔ)，生動(dòng)傳神。交流平臺(tái)

一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注。什么地方可以作批注

批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)。怎樣作批注

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對(duì)文章的理解，會(huì)有新的收獲。重讀文章和批注會(huì)有新收獲

同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對(duì)文章的想法，豐富自己對(duì)文章的理解?；ハ嘟涣髋W(xué)習(xí)單

問題小組觀點(diǎn)梳理閱讀“交流平臺(tái)”后的補(bǔ)充可以從哪些角度作批注？批注的方法有哪些？讀自己批注或和同學(xué)交流說批注有哪些收獲？小組借助學(xué)習(xí)單交流批注

丁丁放學(xué)回家，看見爸爸媽媽給他寫了一張留言條。識(shí)字加油站丁丁：小月姐姐今天晚上要來我們家吃飯，爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)回家。你放學(xué)后到樓下萊市場(chǎng)買些蔬菜回來，我們回來后再炒菜做飯。蔬菜清單及大致重量:韭菜(200克)、芥菜(500克)、芹菜(100克)青蒜(50克)、辣椒(50克)、蓮藕(500克)、紅薯(500)克)、芋頭(250克)。爸爸媽媽2018年11月18日

這些蔬菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市場(chǎng)吧!韭菜芥菜芹菜蓮藕jiǔjièqínǒu注意讀準(zhǔn)三聲音調(diào)“韭、藕”。

這里有丁丁要買的蔬菜嗎？紅薯芋頭青蒜辣椒shǔyùsuànjiāo注意讀準(zhǔn)平舌音“蒜”、翹舌音“薯”、輕聲詞“芋頭”。

丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。

咦?這里有要買的蔬菜嗎?韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭同桌相互抽查認(rèn)讀生字吧！

丁丁的蔬菜買齊了嗎？我們一起來幫他檢查一下。

有些詞語(yǔ)，我們稱作“慣用語(yǔ)”，它們是我國(guó)語(yǔ)言重要的組成部分。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用“碰釘子”這個(gè)詞語(yǔ)。

讀泡泡里的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流在什么情況下使用這些詞語(yǔ)，并用詞語(yǔ)說句子。詞句段運(yùn)用

同學(xué)們，街道路口常常設(shè)置有紅綠燈。當(dāng)綠燈亮起時(shí)，年輛能否通行?學(xué)習(xí)“開綠燈”這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來不允許的事情，由于某種原因，特意允許或不禁止的意思。

不該通行的放行了。如，小華本該今天交作業(yè)老師卻因?yàn)樗∽屗诙煅a(bǔ)交，這就是老師為他“開綠燈”。小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋?！卑职?“你的球鞋還可以繼續(xù)穿，暫時(shí)不用買。”媽媽:“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧?！?媽媽幫小明敲邊鼓)像媽媽這樣從旁幫腔，替別人說話，就可以稱作“敲邊鼓”。思考:三個(gè)人中，誰(shuí)在幫誰(shuí)敲邊鼓?學(xué)習(xí)“敲邊鼓”

很多慣用語(yǔ)大都有特別的含義，需要結(jié)合語(yǔ)境才能準(zhǔn)確理解。(1)抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是()，沖在最前頭。(2)六一班和六二班的籃球比賽中，六一班總是()，因?yàn)樗麄儼嚓?duì)的大部分球員是校隊(duì)主力。(3)麗麗每次數(shù)學(xué)期末考試都是一百分，這一次卻只有八十分，她萬萬沒想到這次考試會(huì)在數(shù)學(xué)上()(4)青青擅長(zhǎng)跳舞，在舞隊(duì)里當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)()。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣占上風(fēng)

栽跟頭挑大梁選擇詞語(yǔ)填空打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的話說說這些詞語(yǔ)在哪些情況下可以使用。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。害怕

這兩個(gè)句子寫的是什么心情呢？害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個(gè)描寫心情的詞語(yǔ)，嘗試用動(dòng)作描寫表現(xiàn)它。

當(dāng)我讀到“著急”時(shí)，我想起了上學(xué)期的拔河比賽，當(dāng)我們班與二班比賽，繩子上的紅標(biāo)志忽左忽右的時(shí)候，我們啦啦隊(duì)的同學(xué)很著急。我們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作有：站在我們班隊(duì)員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。談感受提示：寫清楚動(dòng)作，動(dòng)作描寫要很好地體現(xiàn)相應(yīng)的心情。

自由練習(xí)，用動(dòng)作描寫來體現(xiàn)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)。

成語(yǔ)大家都很熟悉，可是八個(gè)字的成語(yǔ)大家見過嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)幾個(gè)這樣的成語(yǔ)。日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。機(jī)不可失，時(shí)不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。自由讀成語(yǔ)，把成語(yǔ)讀正確、讀通順。

在我國(guó)長(zhǎng)度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”長(zhǎng)，但它有它的短處，它不便度量不足一尺的長(zhǎng)度；“寸”比起“尺”短，但它有它的長(zhǎng)處，因?yàn)樗梢远攘坎蛔阋怀叩拈L(zhǎng)度。(1)交流對(duì)成語(yǔ)的疑問。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過。機(jī)不可失，時(shí)不再來。

指開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。差之毫厘，謬以千里。

西漢時(shí)期，趙充國(guó)奉漢宣帝之命去平定西北地區(qū)叛亂，見叛軍軍心不齊，就采取招撫的辦法，使得大部分叛軍投誠(chéng)?？蓾h宣帝命他出兵，結(jié)果出師不利。后來他按皇命收集軍糧，造成叛亂，他感慨地說:真是差之毫厘，謬以千里。

病從口入，禍從口出，成語(yǔ)，指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹(jǐn)慎而招致。病從口入，禍從口出。

一言既出，駟馬難追。

既:已經(jīng)。駟馬:古代同駕一輛車的四匹馬;或套著四匹馬的車。

一句話說出了口，就是套上四匹駿馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。

趕不上前面的，卻超過了后面的。這是滿足現(xiàn)狀，不努力進(jìn)取的人安慰自己的話。有時(shí)也用來勸人要知足。比上不足，比下有余。(1)思考“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的意思。用來比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。

通過大家的交流，我們不僅理解了這些成語(yǔ)的大致意思，還了解了與它們相關(guān)的故事，感受到了這些成語(yǔ)包含的豐富哲理，反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。(1)小紅獲得了參加全校演講比賽的機(jī)會(huì)，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，小紅心里很猶豫，此時(shí)，你可以對(duì)小紅說：“____