第三單元《朝花夕拾》導(dǎo)讀 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

課題：《朝花夕拾》導(dǎo)讀（一）教學(xué)目標(biāo)1.閱讀《小引》，了解創(chuàng)作背景及作者的寫作心境。2.閱讀目錄，根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)分類，初步了解內(nèi)容。3.結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，制訂閱讀計劃。教學(xué)重點了解創(chuàng)作背景及作者的寫作心境；初步了解內(nèi)容。教學(xué)難點結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，制訂閱讀計劃。教學(xué)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo)或行為提示目標(biāo)導(dǎo)學(xué)《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。在學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時，我們了解到魯迅先生童年時期的趣事。今天就讓我們一起走進這本書，讀讀其他散文，找找更多趣事，感受魯迅先生回憶中的溫馨與批判。二、了解常識，初識名著1.閱讀《朝花夕拾》的序言，結(jié)合生活實際，完成導(dǎo)讀任務(wù)單任務(wù)一——建立魯迅先生人生小檔案。提示：個人檔案是一個人人生經(jīng)歷的縮寫。檔案內(nèi)容可以包括姓名、原名、性別、籍貫、身份、生卒年月、創(chuàng)作經(jīng)歷、主要著作、作家名言、歷史評價、后世紀念等。檔案內(nèi)容有關(guān)信息姓名、原名、性別籍貫、身份、生卒年月創(chuàng)作經(jīng)歷主要著作作家名言歷史評價后世紀念2.閱讀《小引》，關(guān)注重點語段，了解本書的創(chuàng)作背景及魯迅創(chuàng)作時的心境。三、理清思路，了解內(nèi)容1.請同學(xué)們根據(jù)10篇文章的題目，猜想文章內(nèi)容。嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將文章目錄分類。人物：《阿長與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《藤野先生》《范愛農(nóng)》書籍：《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》民俗：《五猖會》《無常》動物：《狗·貓·鼠》學(xué)校：《從百草園到三味書屋》《瑣記》2.《朝花夕拾》中的10篇散文，大致回憶的是魯迅哪個階段的生活呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？四、制訂計劃，閱讀啟航1.請翻看名著目錄，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，制訂閱讀計劃書，完成下表中的導(dǎo)讀任務(wù)單任務(wù)二。閱讀時間文章題目任務(wù)月日《狗·貓·鼠》魯迅認為自己仇貓理由充足而且光明正大，請你說一說他為什么仇貓。月日《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅對于阿長的情感態(tài)度是不斷變化的，請你畫出他情感態(tài)度變化的折線圖。月日《二十四孝圖》在本文中，魯迅對封建孝道持怎樣的態(tài)度？請談?wù)勀銓Α靶ⅰ钡恼J識。月日《五猖會》如何理解“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”？月日《無?！肤斞腹P下的無常是富有人情味的鬼，請你結(jié)合文章內(nèi)容說說哪些地方體現(xiàn)出無常的人情味。月日《從百草園到三味書屋》（1）魯迅在文中說百草園“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園”。請你說一說百草園之“樂”體現(xiàn)在哪兒。（2）請你用一個詞概括魯迅在三味書屋的生活，并結(jié)合文章內(nèi)容說說三味書屋中壽鏡吾先生是一個怎樣的人。月日《父親的病》魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實質(zhì)？月日《瑣記》本篇提到了衍太太的哪幾件事？你覺得衍太太是一個怎樣的人？月日《藤野先生》為什么魯迅說藤野先生“在我的眼里和心里是偉大的”？魯迅懷念藤野先生有哪些具體的行為？月日《范愛農(nóng)》“海草國門碧，多年老異鄉(xiāng)?！边@是范愛農(nóng)和魯迅共同的經(jīng)歷，但兩人回國后面對黑暗現(xiàn)實的選擇卻截然不同，結(jié)合你對二人的了解，說說你的領(lǐng)悟。2.以個人或小組為單位，計劃用兩周的時間共同閱讀散文集《朝花夕拾》，選擇或擬定自己喜歡的專題。完成《朝花夕拾》的閱讀，與同學(xué)分享讀書心得體會。專題一：魯迅的童年樂與憂專題二：魯迅的成長之路專題三：魯迅筆下那些鮮活的人物專題四：……五、課堂小結(jié)北京大學(xué)教授王瑤曾評論：“《朝花夕拾》在平靜樸素的敘述中滲透了作者真摯的感情，在簡潔洗練的文筆中有深長的韻味；雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內(nèi)容。在為數(shù)眾多的現(xiàn)代散文創(chuàng)作中，