草帽計教學(xué)設(shè)計

草帽計教學(xué)設(shè)計《草帽計教學(xué)設(shè)計》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來協(xié)助！

讀中感悟讀中積累

北師大版第八冊《草帽計》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，理解課文，了解賀龍實施草帽計的緣由以及過程，體會賀龍的足智多謀。

2、通過比擬紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面，體會紅軍戰(zhàn)士雖然面對賀龍的吩咐稀里糊涂，仍舊一切行好聽從指揮的嚴(yán)明軍紀(jì)和敵人面對紅軍扔掉的草帽，麻痹大意，丑態(tài)百出的愚蠢。

3、通過對成語的理解，體會敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。積累成語。

4、學(xué)習(xí)用完量少的文字概述草帽計。

5、相識生字8個，能正確流利有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點：

通過對課文的前后比擬，了解賀龍實施草帽計的緣由及過程，體會賀龍的足智多謀。

三、教學(xué)難點：

通過對課文的前后比擬，了解賀龍實施草帽計的緣由及過程，體會賀龍的足智多謀。

四、教學(xué)打算：

多媒體課件，賀龍事跡介紹。

五、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑激趣。

1、板書計字。師：計什么意思?你能用計組詞嗎?我國歷史上有很多關(guān)于智謀的故事，形成許多好玩的典故和成語。你能舉幾個例子嗎?

2.板書：草帽。師：我們今日來學(xué)習(xí)《草帽計》?？吹秸n題大家想知道什么呢?學(xué)生自由提問。

3、圖文結(jié)合，簡潔介紹背景。

師：同學(xué)們，1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征。賀龍同志率領(lǐng)一支隊伍，由湘西向貴州進(jìn)發(fā)，這期間發(fā)生的一個故事《草帽計》。

(設(shè)計意圖：由單元主題導(dǎo)入新課;由學(xué)生講解并描述關(guān)于計策的故事，激發(fā)學(xué)生的愛好，也熬煉了學(xué)生的表達(dá)實力。同時圖文并茂地介紹歷史背景，讓學(xué)生簡單理解和承受。)

(二)、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，解決生字詞。

請同學(xué)們小聲、快速地讀課文。讀準(zhǔn)字音，遇到不相識的字自己想方法解決。想想還有什么不明白的字詞和問題，做好記錄。

2、集體正音：

面面相覷汗流浹背隱藏偵查狂轟濫炸狼狽

人困馬乏贊揚(yáng)率領(lǐng)

3、抓住六要素，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生正音，掃清閱讀的障礙;通過概括文章的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的概括實力，讓學(xué)生對文章有一個整體的把握。)

(三)、抓住重點，自讀自悟。

1、賀龍設(shè)計

師：要讀懂賀龍用計的過程，首先要弄清賀龍是依據(jù)哪些狀況設(shè)下草帽計的。

(1)、默讀課文，思索：賀龍是依據(jù)哪些狀況設(shè)下草帽計的?

(2)小組內(nèi)探討。

(3)、用賀龍看到_________，心想_________。的句式匯報學(xué)習(xí)狀況。

(4)、聽到丟草帽的吩咐，戰(zhàn)士們什么表現(xiàn)?怎樣做的?從中你可體會到什么?

(5)、師小結(jié)：面對天氣的燥熱，面對敵人的上下夾擊，賀龍不僅沒有驚慌，反而運籌帷幄，利用地形特點和敵人的心志向出了草帽計。

(設(shè)計意圖：學(xué)生在自讀、思索的根底上，找出答案，進(jìn)展小組溝通，然后全班溝通，充分表達(dá)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。)

2、敵人中計

師：敵人真的會像賀龍預(yù)料的那樣中計嗎?

(1)、請帶著下面的問題讀課文四、五自然段。幻燈出示以下問題：

敵軍發(fā)覺草帽后的反響是什么?說明白什么?

敵人怎么會這么輕易的中計?

白軍最終的結(jié)局怎樣?

文中哪些成語挖苦了白軍的丑態(tài)?

(2)、反應(yīng)：敵軍發(fā)覺草帽后的反響是什么?說明白什么?

學(xué)生反應(yīng)閱讀狀況：喜從天降得意忘形

師：白匪先是曬得眼冒金花，后來是得意忘形，那么我們在朗讀時應(yīng)當(dāng)留意什么?(指名讀評議齊讀)

(3)、反應(yīng)：敵人怎么會這么輕易的中計?

學(xué)生反應(yīng)，教師協(xié)助學(xué)生梳理：

①天熱：人困馬乏眼冒金花

②紀(jì)律松散：一窩蜂似的

③飛機(jī)駕駛員急于立功的心理;

(指名讀男女賽讀齊讀)

(4)、白軍最終的結(jié)局怎樣?文中哪些成語挖苦了白軍的丑態(tài)?

學(xué)生反應(yīng)：血肉橫飛叫苦連天

挖苦了白軍的丑態(tài)的成語有：

人困馬乏血肉橫飛眼冒金花得意忘形叫苦連天

(5)、齊讀課文第6自然段，紅軍戰(zhàn)士聽到白軍自相殘殺的消息后，確定有很多話想對賀龍說，會說些什么呢?

(6)、小結(jié)：賀龍在上有敵機(jī)、下有追兵的狀況下，鎮(zhèn)靜冷靜、剛好應(yīng)變的機(jī)靈才智真值得我們學(xué)習(xí)。

(設(shè)計意圖：抓住主線教學(xué)，讓學(xué)生思路清楚。通過對成語的理解，體會敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢，積累成語。重視朗讀和默讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生品嘗語言文字的實力。)

(四)、總結(jié)概述，拓展延長。

1、再讀課文，用完量少的文字來概述一下草帽計的過程。(先自己說一說，再小組溝通，然后指名匯報。)

2、你知道賀龍用的計屬于歷史上三十六計中的哪一計嗎?

3、資料袋：幻燈出示歷史上金蟬脫殼計的典故。

(設(shè)計意圖：重視學(xué)生概括實力和表達(dá)實力的訓(xùn)練。同時激發(fā)學(xué)生課外閱讀的愛好。)

(五)、穩(wěn)固識字，積累成語。

1、學(xué)習(xí)生字。(分析字形識記字形組詞說句)

2、積累成語。

(設(shè)計意圖：重視語言文字的積累和運用。)

(六)、布置作業(yè)：

1、書寫生字。

2、整理復(fù)習(xí)筆記。

3、查找關(guān)于智謀的故事。

板書設(shè)計：

起因紅軍長征白軍追擊

戴草帽汗流浹背臨危不亂

經(jīng)過扔草帽