人教版二年級數(shù)學(xué)上冊備課教案

1人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案選取你喜歡的工具量量有幾個硬幣長或刀子長??？（231、通過上節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，我們知道了測量物體要用統(tǒng)？（4？（（4）在我們教室中的黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成是線段。請觀察（12345）56？（78師：上節(jié)課有的同學(xué)提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一輛車，這節(jié)課我們來2、請學(xué)生在小組里討論怎樣計算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方指名將題做在投影片上，其他學(xué)生做在書上9教師用投影片出示題目，指名做在投影片上，其他學(xué)生做在書上，邊做邊思考書上“個位上6加4得（），怎樣寫？”要求學(xué)生只需估算、判斷（滲透估算）請學(xué)生說圖意，圖上有什么？根據(jù)題目要求進(jìn)2、借助直觀操作幫助學(xué)生理解不退位減的筆算算理，明確相同數(shù)位對齊，從哪一位減國際奧委會成員投票，你看，這些城市各得了多少票？北京贏了！這是我們中華民族的驕傲！相信到了那一天，我們國家將會更加強盛。我們小朋友想不想盡自己的一份？（??此外還有一些加法題。2、關(guān)注學(xué)生解決問題的過程和方法的探索，切實培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題上節(jié)課看到我們國家申奧成功，我們心中都無比的驕傲，還提出了一個還沒有解決？（：（3、大家已經(jīng)會計算兩位數(shù)筆算減法了，能根據(jù)前面的計算過程總結(jié)出筆算減法的計算師：請大家想一想，筆算減法和筆算加法在計算方法上有哪些相同的地方，哪些不同2、關(guān)注學(xué)生解決問題的過程和方法的探索，切實培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決學(xué)習(xí)過程:2、小芳非常感謝大家?guī)退鉀Q了難題，她想請同學(xué)們?nèi)游飯@去看看，來到動物重點：求比一個數(shù)少幾的數(shù)的解題方法今天東山小學(xué)作了一次全校性的衛(wèi)生評比，結(jié)果公布出來了，同學(xué)們迫不及待地？（？（??1、同學(xué)們都喜歡運動，老師知道有個體育用品商店正在搞促？（2、瞧，這是誰在對話呢？啄木鳥怎么說的？那你讀了這道題你了解到什么？誰和誰比，誰多誰少？要求今年有多少只應(yīng)該怎樣讓我們先來看一副圖，誰能來說一說畫面中說了些什么？你說的真好，這么熱的請對你們小組的另外的三命同學(xué)的蘋果個數(shù)進(jìn)行調(diào)查了解，并計算三位同學(xué)的蘋請學(xué)生試算，并請學(xué)生上臺板演，可能會有出現(xiàn)書寫格式的錯誤，由其他學(xué)生對鏡子、手電筒、鬧鐘??小朋友都能通過自己平時生活的經(jīng)驗來估計出老師手中物品的價格。（板書：估小朋友，今天這節(jié)課我們要一起來復(fù)習(xí)這個單元的知識。你們知道這個單元我們①小朋友們都整理的很全面，有的小組補充的也非常，接下來，我們就先來看看小朋友們都說的很好，那在我們計算時你還有什么特別想提醒其他小朋友注意的上節(jié)課小朋友自己對這個單元的知識進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。那么今天我們就來做一瞧，小白鴿飛來了?？纯此麄兘o我們帶來了什么？還記得我們昨天總結(jié)出筆算加十一長假小朋友們都做了些什么？玩得很開心吧。這節(jié)課我們就在課堂上玩，看我們是二年級的小學(xué)生了，經(jīng)常聽小朋友說，咱們是大哥哥大姐姐了，為什么這這節(jié)課我們就來給自己做一次小小的體檢。同學(xué)們做過體檢嗎？都有由于我們設(shè)備不是很齊，這節(jié)課咱們只能完成一些有關(guān)測量的體檢。老師宣布體檢站米??恭喜你們，你們都被錄取了。那今天這節(jié)課我們都要測量哪些項目呢？請小朋友我們就以身高為例子，回憶以下，醫(yī)生是怎么給你測身高的？那么今天我們有哪請小組討論，并組織匯報。必要時請學(xué)生上臺演示。一會我們測量盡量使小組的請小組同學(xué)選擇你們感興趣的項目并進(jìn)行討論，怎樣測量？由組長進(jìn)行記錄，并學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角的過程，初步建立角的概念，知道角的各部分2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐操作能力和空間觀念，體會身邊處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)重點：認(rèn)識角，知道角各部分的名稱難點：角的大小和邊叉開的大小有關(guān)牡丹亭柱子和房梁，會形成這樣的圖形。在我們孔雀園的柵欄也能找到它，在同你們認(rèn)識它嗎？這節(jié)課我們就一起和它交個朋友，它的名字叫做“角”不僅在照片中能找到角，在我們身邊，在我們的周圍，還有很和多物體上都能找這樣吧，把你看到的、找到的角和小組的同學(xué)互相說一說。比一比，誰找的又對角爺爺要過生日了，他準(zhǔn)備了這么多蛋糕，要請角家族的成員來參加，你瞧，這一會的工夫就排了兩長隊了，他們都說自己是角，小朋友，你們都認(rèn)識了角，也知道??認(rèn)識了角，也知道了角的特點，那么我們在來回想一下，在這節(jié)課開始時，我們找到了很多生活中的角，那么他們哪些才是真正數(shù)學(xué)上所提到的角呢？你能再來找一一個完整的角有幾部分組成？同桌互相比較兩個角的大小。在拉活動角中我們的能著有點難是嗎，其實用任意形狀的紙片我們都能制作出這樣一個角。對了，它的其實直角就藏在我們的周圍，很多地方都能找到它。現(xiàn)在請同學(xué)們在教室里找小結(jié)：在我們的生活中很多地方都有直角，但由于它的實際用途，象課桌，為了小朋友都認(rèn)識了直角，現(xiàn)在我們要來畫一個直角，你有什么好辦法？怎樣才能使T：那你用什么畫呢？你真聰明。很多工程師和你有同樣的方法。讓我們一起來試先看老師來畫一畫，先畫一條直直的線。把三角板直角中的一邊和它重合，倚著這節(jié)課我們認(rèn)識了一位角王國中的特殊的朋友，它的名字叫？你能來介紹你這位進(jìn)一步鞏固學(xué)生對角的理解。能正確畫描述角的特征，畫角，加強實際運用前兩節(jié)我們認(rèn)識了角，還進(jìn)一步認(rèn)識了角王國中一個特殊的角，直角?，F(xiàn)在我們難點：會把加法算式改寫成乘法算式老師這也有一幅小朋友在游樂場玩的圖，很可惜，不是小朋友們的，希望我們下是啊，他們很有秩序的在玩，有的兩個兩個一起坐，有的呢？如果要列出算式怎??認(rèn)識了乘法，也會讀會寫乘法算式，學(xué)到這，你有什么問題要問嗎？你還想知道通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收獲？找一找，生活中還有那些情況我們可以用乘法出示場景圖。昨天我們在游樂場中發(fā)現(xiàn)了很多的乘法上節(jié)課我們認(rèn)識了乘法。生活中哪些情況可以用乘法來計算？用乘法計算的確很簡便。那么這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)乘法口訣。它能讓我們計算得更快。想學(xué)嗎？今（一個五是五，二個五是十??）2個5？??瞧，一個五是五，二個五是十??2×5＝10上節(jié)課我們認(rèn)識了乘法。生活中哪些情況可以用乘法來計算？我課件出示：一個盤子里有幾個蘋果?昨天小朋友們都提到數(shù)數(shù)有很多方法？可以兩個兩個數(shù)，也可以??？（2個2是4，誰能說出這句口訣？??重點：用乘法和所學(xué)乘法口訣解決實際問題難點：學(xué)會用不同的方法解決問題這幾天我們認(rèn)識了一個新朋友，就是乘法。很多小朋友都能用乘法來解決很多的小朋友們真能干。能用學(xué)過的知識解決這么多的問題。瞧，森林的小動物們都跑來祝賀你們了?？吹竭@幅圖，小數(shù)學(xué)家們，你能提哪些數(shù)學(xué)問題？誰來解決。讓我們這是一些愛勞動的小朋友，你瞧！他們在干嗎？問題問，一共澆多少棵樹？怎么讓我們?nèi)コ凶咭蛔撸欣锏纳唐房啥嗔?，??3、今天這節(jié)課我們就一起去探索新的口訣，比一比誰編得最好。瞧，小魚也來幫2、根3、小朋友們正打算去做什么？你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些4、我們發(fā)現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@玩的時候可以找出這么多數(shù)學(xué)問題，其實在我們的生活2、通過觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，觀察能力和動手操辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀小朋友，你們喜歡聽故事嗎？上課前，老師先給大家講個小故事。有兩只螞有一天他們打算去看看牛是什么樣的，于是啊，他們就出發(fā)了，一只螞蟻爬到了牛蹄上，說：“牛長得和碗差不多大小?！绷硪恢晃浵伵赖搅伺＝巧?，說：“不對，牛是彎彎的，和黃瓜差不多長。”1、要了解一樣物體，需要全面地去觀察，今天咱們一起來學(xué)習(xí)全面地請同學(xué)們在自己的位置上觀察桌面上的小恐龍（沒有統(tǒng)一學(xué)具，就買統(tǒng)一的玩具）你看到的是那個部分？你是坐在什么位置觀察到的？其他小組和他看到一樣的小小朋友真仔細(xì)觀察得真仔細(xì)。這有幾個小朋友看到的場景，你能說說他們分別是三、分層練習(xí)請同學(xué)們把書四本合放。一會根據(jù)老師出示的畫片，想一想應(yīng)該是從那個角度看出示圓點。這是什么？有很多可能。看來單從一面判斷是不行，我們要更全面些。出這節(jié)課我們做什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？要了解一個物體，我們必2、讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)活動中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動手？（小魚也來幫我們了?？?，一條小魚有幾個三角形組成？兩條呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)。和學(xué)生齊數(shù)。三條呢？??期？??在這個場景中你獲取到了哪些信息？丁丁根據(jù)這些信息提了這樣一個問題。買5盒水彩顏料需要多少元？你能提出哪些問題呢？獨立思考，再把你的想法和小組內(nèi)的重點：形成倍的概念，并能運用解決森林里要舉行一次動物大會。邀請了各地的動物來參加這次聚會。瞧，動物們都剛到入口處，被一個老爺爺攔在了門口。老爺爺給小豬出了一道題，我們一起去看，小豬采購好水果回來還擺得可整齊了。課件出示課件出示要求，請學(xué)生用小棒代替水果擺一擺森林里的小動物看到同學(xué)們這么棒，很喜歡和你們交朋友，瞧，他們給你們送來3、4、再給5、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了表達(dá)兩個量之間的關(guān)系還可以用倍來表示，找找通過不同情景中，物體的比較，加深對“倍”小朋友們都能列式計算，其實生活中有很多關(guān)于倍數(shù)關(guān)系的問題。你瞧，這班里打掃衛(wèi)生也有倍數(shù)問題呢，我們一起去看看。從這副圖中你可以得到哪些信息。根據(jù)我可以用小圓點來表示同學(xué)，試著畫一畫。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有個很好的朋友可以幫老師先用這條線段來表示掃地同學(xué)的人數(shù)。那么題目說擦桌椅的人數(shù)森林里剛開了個游樂場，小動物們聽說了，可高興了，你瞧，這第一天游樂場的的5倍。??。請學(xué)生解決不同的問題。通過學(xué)生整理倍的認(rèn)識，進(jìn)一步加深對倍的理又到了你說，我說，大家說的環(huán)節(jié)了。今天我們要說的就是??。板書：倍？（3、題目給我們提供了哪些信息？要解決這個問題可以用什么方法來計算？你是怎么2、讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)活動中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動手能力和合它的秘密。這不，小青蛙也特別喜歡這個數(shù)字，它在過河時，每跳過一片荷葉數(shù)的數(shù)??如果要求一共有多少人？我們可以怎樣列式？你有哪些不同的方法？你還能提出初一的大哥哥大姐姐在做什么？是啊，他們在軍訓(xùn)。他們檢驗正接受教官的檢驗是啊，一九??，二九??。它們分別得多少呢？()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根訣讓我們一起用最美的聲音來讀一讀我們編出來的“9的乘法口訣”九的乘法口訣是最多，但記起它來并不難?？矗瑒偛盼覀儼嗟暮芏嘈∨笥丫桶l(fā)現(xiàn)？（誰來試試，誰敢挑戰(zhàn)他？??這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪些知識？你最喜歡哪句？把你最喜歡的一句告訴你的同六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一呢？一會我們就來比一比。在比較之前，我們先來做個熱身運動，請每個小朋友自己3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)難點：聯(lián)系生活實際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實際觀察和操作中教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、主題圖、課件？（師：看來同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間。板書課題：認(rèn)識時間師：要認(rèn)識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的（1）師：同學(xué)們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的。你這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾難點：區(qū)分排列和組合，具體情況具體分析今天我們的教室里來了很多的大朋友。是誰??？（爸爸媽媽）我相信今天小朋友？）小結(jié)：聽了別人的方法，比較一下，你發(fā)現(xiàn)誰的方法更有利于我們又對又快的擺小朋友真棒。瞧，數(shù)學(xué)宮里的小動物都來表揚你們了。為了考驗?zāi)銈?，他們把一項很重要的任?wù)交給了我們。數(shù)學(xué)宮打算舉行一次小型的乒乓球比賽，這不，得選出隊長啊。通過小動物們的推選，決定從這三名小動物總評出正副隊長。（要不要去掉？）有那幾種可能，怎樣可以又對又快地找出來，能不能用上我們剛剛學(xué)的擺數(shù)字的3、你們真了不起！我們來表揚自己互相握握手吧!說起握手啊究竟幾次呢？下面我們請小組長來做裁判，其余三名同學(xué)動手試一試，看看到底你們都是些很細(xì)心觀察生活的小朋友。其實這些數(shù)學(xué)就發(fā)生在我們身邊。讓我們丁丁穿好了衣服。要去參加一項重要的活動。學(xué)校舉行一次乒乓球比賽。今天可丁丁也不負(fù)所望，她果然拿到了獎項。學(xué)校決定給她發(fā)一點小小的獎品。她可以小朋友們，這節(jié)數(shù)學(xué)課就快結(jié)束了。這節(jié)課我們學(xué)了些什么呢？你最喜歡的是比方說，我們來學(xué)校上學(xué)要走的路，還有我們每天吃的早餐，