人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課教案

1人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案選取你喜歡的工具量量有幾個(gè)硬幣長(zhǎng)或刀子長(zhǎng)??？（231、通過(guò)上節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，我們知道了測(cè)量物體要用統(tǒng)？（4？（（4）在我們教室中的黑板邊、桌子邊、書(shū)邊都可以看成是線段。請(qǐng)觀察（12345）56？（78師：上節(jié)課有的同學(xué)提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一輛車(chē)，這節(jié)課我們來(lái)2、請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣計(jì)算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方指名將題做在投影片上，其他學(xué)生做在書(shū)上9教師用投影片出示題目，指名做在投影片上，其他學(xué)生做在書(shū)上，邊做邊思考書(shū)上“個(gè)位上6加4得（），怎樣寫(xiě)？”要求學(xué)生只需估算、判斷（滲透估算）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖意，圖上有什么？根據(jù)題目要求進(jìn)2、借助直觀操作幫助學(xué)生理解不退位減的筆算算理，明確相同數(shù)位對(duì)齊，從哪一位減國(guó)際奧委會(huì)成員投票，你看，這些城市各得了多少票？北京贏了！這是我們中華民族的驕傲！相信到了那一天，我們國(guó)家將會(huì)更加強(qiáng)盛。我們小朋友想不想盡自己的一份？（??此外還有一些加法題。2、關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程和方法的探索，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題上節(jié)課看到我們國(guó)家申奧成功，我們心中都無(wú)比的驕傲，還提出了一個(gè)還沒(méi)有解決？（：（3、大家已經(jīng)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)筆算減法了，能根據(jù)前面的計(jì)算過(guò)程總結(jié)出筆算減法的計(jì)算師：請(qǐng)大家想一想，筆算減法和筆算加法在計(jì)算方法上有哪些相同的地方，哪些不同2、關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程和方法的探索，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決學(xué)習(xí)過(guò)程:2、小芳非常感謝大家?guī)退鉀Q了難題，她想請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?dòng)物園去看看，來(lái)到動(dòng)物重點(diǎn)：求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的解題方法今天東山小學(xué)作了一次全校性的衛(wèi)生評(píng)比，結(jié)果公布出來(lái)了，同學(xué)們迫不及待地？（？（??1、同學(xué)們都喜歡運(yùn)動(dòng)，老師知道有個(gè)體育用品商店正在搞促？（2、瞧，這是誰(shuí)在對(duì)話呢？啄木鳥(niǎo)怎么說(shuō)的？那你讀了這道題你了解到什么？誰(shuí)和誰(shuí)比，誰(shuí)多誰(shuí)少？要求今年有多少只應(yīng)該怎樣讓我們先來(lái)看一副圖，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中說(shuō)了些什么？你說(shuō)的真好，這么熱的請(qǐng)對(duì)你們小組的另外的三命同學(xué)的蘋(píng)果個(gè)數(shù)進(jìn)行調(diào)查了解，并計(jì)算三位同學(xué)的蘋(píng)請(qǐng)學(xué)生試算，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，可能會(huì)有出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)格式的錯(cuò)誤，由其他學(xué)生對(duì)鏡子、手電筒、鬧鐘??小朋友都能通過(guò)自己平時(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)出老師手中物品的價(jià)格。（板書(shū)：估小朋友，今天這節(jié)課我們要一起來(lái)復(fù)習(xí)這個(gè)單元的知識(shí)。你們知道這個(gè)單元我們①小朋友們都整理的很全面，有的小組補(bǔ)充的也非常，接下來(lái)，我們就先來(lái)看看小朋友們都說(shuō)的很好，那在我們計(jì)算時(shí)你還有什么特別想提醒其他小朋友注意的上節(jié)課小朋友自己對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。那么今天我們就來(lái)做一瞧，小白鴿飛來(lái)了?？纯此麄兘o我們帶來(lái)了什么？還記得我們昨天總結(jié)出筆算加十一長(zhǎng)假小朋友們都做了些什么？玩得很開(kāi)心吧。這節(jié)課我們就在課堂上玩，看我們是二年級(jí)的小學(xué)生了，經(jīng)常聽(tīng)小朋友說(shuō)，咱們是大哥哥大姐姐了，為什么這這節(jié)課我們就來(lái)給自己做一次小小的體檢。同學(xué)們做過(guò)體檢嗎？都有由于我們?cè)O(shè)備不是很齊，這節(jié)課咱們只能完成一些有關(guān)測(cè)量的體檢。老師宣布體檢站米??恭喜你們，你們都被錄取了。那今天這節(jié)課我們都要測(cè)量哪些項(xiàng)目呢？請(qǐng)小朋友我們就以身高為例子，回憶以下，醫(yī)生是怎么給你測(cè)身高的？那么今天我們有哪請(qǐng)小組討論，并組織匯報(bào)。必要時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。一會(huì)我們測(cè)量盡量使小組的請(qǐng)小組同學(xué)選擇你們感興趣的項(xiàng)目并進(jìn)行討論，怎樣測(cè)量？由組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，并學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過(guò)程，初步建立角的概念，知道角的各部分2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐操作能力和空間觀念，體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱難點(diǎn)：角的大小和邊叉開(kāi)的大小有關(guān)牡丹亭柱子和房梁，會(huì)形成這樣的圖形。在我們孔雀園的柵欄也能找到它，在同你們認(rèn)識(shí)它嗎？這節(jié)課我們就一起和它交個(gè)朋友，它的名字叫做“角”不僅在照片中能找到角，在我們身邊，在我們的周?chē)?，還有很和多物體上都能找這樣吧，把你看到的、找到的角和小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。比一比，誰(shuí)找的又對(duì)角爺爺要過(guò)生日了，他準(zhǔn)備了這么多蛋糕，要請(qǐng)角家族的成員來(lái)參加，你瞧，這一會(huì)的工夫就排了兩長(zhǎng)隊(duì)了，他們都說(shuō)自己是角，小朋友，你們都認(rèn)識(shí)了角，也知道??認(rèn)識(shí)了角，也知道了角的特點(diǎn)，那么我們?cè)趤?lái)回想一下，在這節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我們找到了很多生活中的角，那么他們哪些才是真正數(shù)學(xué)上所提到的角呢？你能再來(lái)找一一個(gè)完整的角有幾部分組成？同桌互相比較兩個(gè)角的大小。在拉活動(dòng)角中我們的能著有點(diǎn)難是嗎，其實(shí)用任意形狀的紙片我們都能制作出這樣一個(gè)角。對(duì)了，它的其實(shí)直角就藏在我們的周?chē)?，很多地方都能找到它?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎倚〗Y(jié)：在我們的生活中很多地方都有直角，但由于它的實(shí)際用途，象課桌，為了小朋友都認(rèn)識(shí)了直角，現(xiàn)在我們要來(lái)畫(huà)一個(gè)直角，你有什么好辦法？怎樣才能使T：那你用什么畫(huà)呢？你真聰明。很多工程師和你有同樣的方法。讓我們一起來(lái)試先看老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)，先畫(huà)一條直直的線。把三角板直角中的一邊和它重合，倚著這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位角王國(guó)中的特殊的朋友，它的名字叫？你能來(lái)介紹你這位進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)角的理解。能正確畫(huà)描述角的特征，畫(huà)角，加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用前兩節(jié)我們認(rèn)識(shí)了角，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了角王國(guó)中一個(gè)特殊的角，直角?，F(xiàn)在我們難點(diǎn)：會(huì)把加法算式改寫(xiě)成乘法算式老師這也有一幅小朋友在游樂(lè)場(chǎng)玩的圖，很可惜，不是小朋友們的，希望我們下是啊，他們很有秩序的在玩，有的兩個(gè)兩個(gè)一起坐，有的呢？如果要列出算式怎??認(rèn)識(shí)了乘法，也會(huì)讀會(huì)寫(xiě)乘法算式，學(xué)到這，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？你還想知道通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收獲？找一找，生活中還有那些情況我們可以用乘法出示場(chǎng)景圖。昨天我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)了很多的乘法上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了乘法。生活中哪些情況可以用乘法來(lái)計(jì)算？用乘法計(jì)算的確很簡(jiǎn)便。那么這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)乘法口訣。它能讓我們計(jì)算得更快。想學(xué)嗎？今（一個(gè)五是五，二個(gè)五是十??）2個(gè)5？??瞧，一個(gè)五是五，二個(gè)五是十??2×5＝10上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了乘法。生活中哪些情況可以用乘法來(lái)計(jì)算？我課件出示：一個(gè)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果?昨天小朋友們都提到數(shù)數(shù)有很多方法？可以兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，也可以??？（2個(gè)2是4，誰(shuí)能說(shuō)出這句口訣？??重點(diǎn)：用乘法和所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方法解決問(wèn)題這幾天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，就是乘法。很多小朋友都能用乘法來(lái)解決很多的小朋友們真能干。能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決這么多的問(wèn)題。瞧，森林的小動(dòng)物們都跑來(lái)祝賀你們了?？吹竭@幅圖，小數(shù)學(xué)家們，你能提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)解決。讓我們這是一些愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，你瞧！他們?cè)诟蓡?？?wèn)題問(wèn)，一共澆多少棵樹(shù)？怎么讓我們?nèi)コ凶咭蛔撸欣锏纳唐房啥嗔?，??3、今天這節(jié)課我們就一起去探索新的口訣，比一比誰(shuí)編得最好。瞧，小魚(yú)也來(lái)幫2、根3、小朋友們正打算去做什么？你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些4、我們發(fā)現(xiàn)在我們?nèi)ス珗@玩的時(shí)候可以找出這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，其實(shí)在我們的生活2、通過(guò)觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，觀察能力和動(dòng)手操辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？上課前，老師先給大家講個(gè)小故事。有兩只螞有一天他們打算去看看牛是什么樣的，于是啊，他們就出發(fā)了，一只螞蟻爬到了牛蹄上，說(shuō)：“牛長(zhǎng)得和碗差不多大小?！绷硪恢晃浵伵赖搅伺＝巧?，說(shuō)：“不對(duì)，牛是彎彎的，和黃瓜差不多長(zhǎng)?！?、要了解一樣物體，需要全面地去觀察，今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)全面地請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱奈恢蒙嫌^察桌面上的小恐龍（沒(méi)有統(tǒng)一學(xué)具，就買(mǎi)統(tǒng)一的玩具）你看到的是那個(gè)部分？你是坐在什么位置觀察到的？其他小組和他看到一樣的小小朋友真仔細(xì)觀察得真仔細(xì)。這有幾個(gè)小朋友看到的場(chǎng)景，你能說(shuō)說(shuō)他們分別是三、分層練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)四本合放。一會(huì)根據(jù)老師出示的畫(huà)片，想一想應(yīng)該是從那個(gè)角度看出示圓點(diǎn)。這是什么？有很多可能。看來(lái)單從一面判斷是不行，我們要更全面些。出這節(jié)課我們做什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？要了解一個(gè)物體，我們必2、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動(dòng)手？（小魚(yú)也來(lái)幫我們了。看，一條小魚(yú)有幾個(gè)三角形組成？?jī)蓷l呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)。和學(xué)生齊數(shù)。三條呢？??期？??在這個(gè)場(chǎng)景中你獲取到了哪些信息？丁丁根據(jù)這些信息提了這樣一個(gè)問(wèn)題。買(mǎi)5盒水彩顏料需要多少元？你能提出哪些問(wèn)題呢？獨(dú)立思考，再把你的想法和小組內(nèi)的重點(diǎn)：形成倍的概念，并能運(yùn)用解決森林里要舉行一次動(dòng)物大會(huì)。邀請(qǐng)了各地的動(dòng)物來(lái)參加這次聚會(huì)。瞧，動(dòng)物們都剛到入口處，被一個(gè)老爺爺攔在了門(mén)口。老爺爺給小豬出了一道題，我們一起去看，小豬采購(gòu)好水果回來(lái)還擺得可整齊了。課件出示課件出示要求，請(qǐng)學(xué)生用小棒代替水果擺一擺森林里的小動(dòng)物看到同學(xué)們這么棒，很喜歡和你們交朋友，瞧，他們給你們送來(lái)3、4、再給5、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了表達(dá)兩個(gè)量之間的關(guān)系還可以用倍來(lái)表示，找找通過(guò)不同情景中，物體的比較，加深對(duì)“倍”小朋友們都能列式計(jì)算，其實(shí)生活中有很多關(guān)于倍數(shù)關(guān)系的問(wèn)題。你瞧，這班里打掃衛(wèi)生也有倍數(shù)問(wèn)題呢，我們一起去看看。從這副圖中你可以得到哪些信息。根據(jù)我可以用小圓點(diǎn)來(lái)表示同學(xué)，試著畫(huà)一畫(huà)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有個(gè)很好的朋友可以幫老師先用這條線段來(lái)表示掃地同學(xué)的人數(shù)。那么題目說(shuō)擦桌椅的人數(shù)森林里剛開(kāi)了個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)了，可高興了，你瞧，這第一天游樂(lè)場(chǎng)的的5倍。??。請(qǐng)學(xué)生解決不同的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生整理倍的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)倍的理又到了你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)的環(huán)節(jié)了。今天我們要說(shuō)的就是??。板書(shū)：倍？（3、題目給我們提供了哪些信息？要解決這個(gè)問(wèn)題可以用什么方法來(lái)計(jì)算？你是怎么2、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動(dòng)手能力和合它的秘密。這不，小青蛙也特別喜歡這個(gè)數(shù)字，它在過(guò)河時(shí)，每跳過(guò)一片荷葉數(shù)的數(shù)??如果要求一共有多少人？我們可以怎樣列式？你有哪些不同的方法？你還能提出初一的大哥哥大姐姐在做什么？是啊，他們?cè)谲娪?xùn)。他們檢驗(yàn)正接受教官的檢驗(yàn)是啊，一九??，二九??。它們分別得多少呢？()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根()()根訣讓我們一起用最美的聲音來(lái)讀一讀我們編出來(lái)的“9的乘法口訣”九的乘法口訣是最多，但記起它來(lái)并不難?？矗瑒偛盼覀儼嗟暮芏嘈∨笥丫桶l(fā)現(xiàn)？（誰(shuí)來(lái)試試，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)他？??這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你最喜歡哪句？把你最喜歡的一句告訴你的同六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一呢？一會(huì)我們就來(lái)比一比。在比較之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友自己3、通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、主題圖、課件？（師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間師：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘面。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的（1）師：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的。你這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾難點(diǎn)：區(qū)分排列和組合，具體情況具體分析今天我們的教室里來(lái)了很多的大朋友。是誰(shuí)??？（爸爸媽媽）我相信今天小朋友？）小結(jié)：聽(tīng)了別人的方法，比較一下，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的方法更有利于我們又對(duì)又快的擺小朋友真棒。瞧，數(shù)學(xué)宮里的小動(dòng)物都來(lái)表?yè)P(yáng)你們了。為了考驗(yàn)?zāi)銈儯麄儼岩豁?xiàng)很重要的任務(wù)交給了我們。數(shù)學(xué)宮打算舉行一次小型的乒乓球比賽，這不，得選出隊(duì)長(zhǎng)啊。通過(guò)小動(dòng)物們的推選，決定從這三名小動(dòng)物總評(píng)出正副隊(duì)長(zhǎng)。（要不要去掉？）有那幾種可能，怎樣可以又對(duì)又快地找出來(lái)，能不能用上我們剛剛學(xué)的擺數(shù)字的3、你們真了不起！我們來(lái)表?yè)P(yáng)自己互相握握手吧!說(shuō)起握手啊究竟幾次呢？下面我們請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)做裁判，其余三名同學(xué)動(dòng)手試一試，看看到底你們都是些很細(xì)心觀察生活的小朋友。其實(shí)這些數(shù)學(xué)就發(fā)生在我們身邊。讓我們丁丁穿好了衣服。要去參加一項(xiàng)重要的活動(dòng)。學(xué)校舉行一次乒乓球比賽。今天可丁丁也不負(fù)所望，她果然拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校決定給她發(fā)一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)品。她可以小朋友們，這節(jié)數(shù)學(xué)課就快結(jié)束了。這節(jié)課我們學(xué)了些什么呢？你最喜歡的是比方說(shuō)，我們來(lái)學(xué)校上學(xué)要走的路，還有我們每天吃的早餐，