滬教版二年級美術教案下冊

上海教育出版社第四冊，全冊包括“有趣的想象”、“我的玩具世界”、“動物和電腦交朋友”8個單元，由20節(jié)課組成。本冊教材以繪畫和動手制作為主，也包括1、保持和激發(fā)學生學習美術的興趣。進一步接觸各種各類的工具與材料，愉快地參與美術活動與游戲，激發(fā)學生美術的興趣。2、拓寬學生想象的空間可以多角度的展開聯(lián)想，從而培養(yǎng)學生想象力和觀察的能力。3、欣賞國外名家范畫和自己的以及他人的作品，盡情地表達自己的情感和個性，培養(yǎng)學生的審美能力。4、進一步學習彩泥的制作技能，增強學生對民族文化的了解，培養(yǎng)他們熱愛藝術的情感。5、體驗色彩，知道色彩、筆觸可以表達不同的心情，利用色彩抒發(fā)自己的情感。6、了解中國民族花燈的基本造型，學會一些基本方法制作花燈，增強學生對民族文化的了解學習準學習準有趣的我的玩具世界培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生2、在用線描寫生的基礎上2、在用線描寫生的基礎上2、觀察手形變化產(chǎn)生的法并抓住特征來制作不同通過小玩具的制作讓學生體驗造型游戲的快樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和動手的地師計師腦交朋友通過欣賞和制作淺浮雕，寫生家禽，培養(yǎng)學生細致觀察、熱愛動物的情感。摩爾以及他們的作通過回憶來、感受生活中創(chuàng)造的樂趣，發(fā)現(xiàn)生活中的通過故事畫創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)自己與同學的才能，讓學生發(fā)現(xiàn)生通過整體組合的方法，感受生活中的美和集體活動的樂通過電腦復制，體驗電腦繪畫的樂外形特征，能用基本形概爾以及他們的作品風受、發(fā)現(xiàn)生活的美好3、知道色彩能表達情緒3、知道用紙張可裝飾衣2、初步掌握寫生動物外形與羽毛表現(xiàn)的簡單方1、臨摹大師作品，學習其剪紙的方法剪出人物作1、學習剪、畫裝飾物品的方法2、用自己的繪畫語言表現(xiàn)休息的開心生活3、學習色彩表達情緒的方1、剪、貼、玩的創(chuàng)意制作2、畫、穿繩連接方法3、學習靈活用報紙做衣服學習使用并掌握電腦的各種工具和功能的綜合運用。提高排列組合的能力重點：概括物體的顯著特征，并加以表現(xiàn)。選擇合適的裝飾手法表現(xiàn)特定的事物。啟發(fā)開拓學生思維，設計有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。根據(jù)水跡的形狀添加特征，創(chuàng)造有創(chuàng)意的引導學生抓住動物特征來畫。抓住動物特征大膽創(chuàng)作，不拘泥于細節(jié)。引導學生學會觀察的方法。人和動物的表情、動態(tài)。抓住輪廓的特點，概括成自己的語言來表現(xiàn)。剪紙或涂色時，要求邊線整齊，畫面內容設計要和學生生活貼近。能根據(jù)畫面創(chuàng)造性捏泥時，提醒學生左右手一定要配合。能區(qū)分男、女外形，并配上相應的服飾。利用各種造型方法，裝飾夾子。引導學生回憶、想象生活，構思畫面。用夸張的手法表現(xiàn)五官，用明亮的色彩裝飾面具或自己的臉。用各種方法制作、組合花掛毯。引導學生設計制作出有創(chuàng)意的衣服。封面、畫面、內容、文字能有機結合。啟發(fā)學生把小的東西放大，把自己縮小，編故事并組織畫面。學習色彩表達情趣的方法。用基本形概括地畫魚。蜻蜓的各種姿態(tài)。難點：有創(chuàng)意地使用材料。注意作品的重心。玩具特征的把握。數(shù)字設計既要生動可愛，又要簡單不復雜。體會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。富有情趣的畫面組合。能夸張，變形動物的特征，形象在意會之中展現(xiàn)。用自己的繪畫手法盡量表現(xiàn)動物的特點。表現(xiàn)物體前后遮擋。一剪刀剪出物體的輪廓。指導學生把能找到的漂亮顏色和自己的畫面結結合馬蒂斯的用色特點，注重畫面的整體風格體現(xiàn)。人體的基本結構和比例，形象要生動，夸張而富有情趣。人物頭部能穩(wěn)穩(wěn)的裝在紙盒（空瓶）上。巧妙利用廢舊材料，做一個有創(chuàng)意的夾子。畫面的創(chuàng)作具有一定的主題。用綜合材料操作。圖案的設計和色彩的搭配。利用報紙?zhí)攸c變化制作的手段與方法。描述一個有內涵的主題故事。啟發(fā)學生從各種事物去產(chǎn)生聯(lián)想創(chuàng)作畫面，避免雷同。表達情緒時加入相應的筆觸。魚的排列組合。排列組合，組織完整畫面。1、培養(yǎng)學生美術的學習習慣和行為習慣。2、注意對學生學美術興趣的培養(yǎng)，用“教材去教”而不是“教教材”。3、教師做好充分的課前準備。4、培養(yǎng)學生的想象力、觀察力和寫生的能力。5、做好特殊學生的輔導工作，讓他們也喜歡上美術課。特別是畫臟、勾圖小、畫面內容空洞等，正確地引導孩子如何去克服這些小毛病，從而促使學生有一種正確的學習態(tài)度和好的學習方法。五、任教班級學生情況分析學生對于美術科目有很大興趣，能夠認真模仿，完12223242526272829222222222情感態(tài)度價值觀——能結合生活經(jīng)驗發(fā)表自5教學過程設計與分析1課時）3）畫一畫：教師與學生合作演示，也可以請幾個學也就不同了。寫生就是把自已所看到的感覺，些什么與別的物品不同的細節(jié)？”嗎？”料談話:請你們四人小組討論一下，這些鼓看他們是怎么樣的？”：（小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難?！眀.沒想要壓印的圖形，選用不同的東西在泥板上個情感態(tài)度價值觀：通過欣賞、制作、交流、情感態(tài)度價值觀：通過剪紙的學習，了解西方剪紙過兩段小短片，讓學生了解如何抓住紙片的特征來創(chuàng)作。)在組合中學生會發(fā)現(xiàn)組合時先要根據(jù)紙片的形過程與方法：通過觀察聯(lián)想，掌握根據(jù)不同情感態(tài)度和價值觀：感受生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣學具：夾子、彩紙或廢舊材料、剪刀、膠水.？（情感態(tài)度和價值觀：在活動中，激發(fā)學生深入觀察了解裁剪領口、袖子等，“加”添加口袋、腰帶？（2.在連環(huán)畫的過程中，學會根據(jù)故事不同