滬教版第一學(xué)期試用版小學(xué)三年級品德與社會上冊全套教案

我的興趣愛好1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長。2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒。知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒，才能取得實效。一、講授新課一揚身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。謎底：羽毛球3．接下來，老師想聽聽你們的興趣愛好。點題，補完整板書。同桌之間相互說說自己的興趣愛好。4．學(xué)生邊拍手邊交流各自的興趣愛好。（師：說愛好，道興趣，我請佳佳小朋友。佳佳：我的愛好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個。師：說愛好，道興趣，我請王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸……）同學(xué)們的興趣愛好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機器人等，有體育類，如排球、足球等。在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛好是_____5．是同學(xué)們的一項興趣愛好，那么，其他的興趣愛好呢？他們又給你帶來了哪些二、習(xí)題檢測1．興趣愛好給同學(xué)們帶來了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂?？墒牵渲幸灿幸欢ǖ臒腊?！你是怎么克服的呢？指名學(xué)生交流。2．也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛好的時候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁的小論壇。四人討論交流。3．讓學(xué)生各用一兩句話，說說培養(yǎng)興趣愛好的好處或怎樣培養(yǎng)興趣愛好，以及準(zhǔn)備怎樣用自己的特長為大家服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，全班學(xué)習(xí)兒歌《興趣愛好》，也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活感受補充。尋找“金鑰匙”2．能虛心學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)的好方法，在集體中學(xué)會互相幫助、取長補短。1．能吸取別人有益的學(xué)習(xí)好方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)好方法。2．在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實際生活進(jìn)行結(jié)合活動一、聯(lián)系生活，主動探尋。3．師：你有學(xué)習(xí)上的“金鑰匙”嗎？請把你的“金鑰匙”介紹給同學(xué)們?；顒佣?、學(xué)習(xí)偉人，深化知識。1．師：伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)原理，也是因為4．伽利略給了我們學(xué)習(xí)的金鑰匙，許多偉人的話同樣給了我們啟迪?；顒尤⑦\用實例，引導(dǎo)運用。有的同學(xué)之間為此還爭得面紅耳赤。我們能不能去幫助他們？2．出示書上《小論壇》的文字和圖片，小組合作討論。5．你有困惑嗎？把你的困惑講給大家聽聽，讓我們大家來幫助你。我們是好朋友1．通過活動，使學(xué)生認(rèn)識友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友，并懂得怎樣做才2．幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。3．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要朋友，學(xué)會與同伴主動交往，體會友誼帶來的快樂。認(rèn)識到朋友的重要。1．學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。2．友誼是和親近的同學(xué)、同伴等建立起來的特殊的親密關(guān)系，為以后建立和諧的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。在交往活動中，孩子在相互理解的基礎(chǔ)上需具備一些必要的人際交往，學(xué)會維護(hù)和促進(jìn)同學(xué)間的友誼。串名字游戲——游戲熱身人數(shù)：每組6人，選兩組同學(xué)規(guī)則：兩組同學(xué)分別圍成一圈，任意提名一位同學(xué)自我介紹家庭地址（可簡單說）以及姓名，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是來自***的***后面的來自的***的***，第三名同學(xué)說：我是來自***的***后面的來自***的***后面的來自***的***，依次下去……，最后介紹的一位同學(xué)要將前面的所有同學(xué)介紹的來自哪里和姓名復(fù)述一遍。比較哪組同學(xué)用的時總結(jié)：請其余未參加游戲的同學(xué)評判哪組同學(xué)勝利，并為他們鼓掌加油。二、講授新課活動一：介紹你的好朋友——導(dǎo)入友誼導(dǎo)入語：今天老師要和小朋友們一起開展一項“我們都是好朋友”的活動?；貞涀约旱暮门笥?，把朋友的名字寫出來。規(guī)則：請2—3位同學(xué)介紹自己的好朋友，比如他（她）長得什么樣子，有什么興趣愛好，有什么特長等，不要說出好朋友的名字，讓大家一起來猜一猜你的朋友是誰?；顒佣耗阏f我猜——體驗友誼人數(shù)：三對好朋友規(guī)則：好朋友相互配合，一人用自己的語言或動作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語（注意：說出詞語里的字就算犯規(guī)另一人就從他（她）的語言或動作中猜出這個詞，如果能在規(guī)定時間里猜出所有的詞，就算過關(guān)。討論：你們現(xiàn)在的心情怎么樣？你對剛才好朋友的配合滿意嗎？如果在游戲中你們沒能尊重以及幫助，彼此間友好相處?；顒尤簞涌趧邮帧S護(hù)友誼導(dǎo)入語：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之間難免也會出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生過程1）拿出課前搜集到的一些煩惱紙條。（不記名）（2）請3—4位同學(xué)隨機抽取一個煩惱紙條，老師和學(xué)生想辦法解除煩惱，出謀劃策。（3）討論朋友之間會出現(xiàn)哪些矛盾，應(yīng)該如何解決?？偨Y(jié)：朋友間出現(xiàn)矛盾和問題是難免的，能發(fā)現(xiàn)這些問題就是有進(jìn)步，老師相信大家找到問題后一定會克服這些問題，真誠友好地對待朋友，成為一個受歡迎的人。在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心；當(dāng)我有了困難能夠主動幫助我，當(dāng)我有了缺點能夠給我批評指正的結(jié)語：在這兒還有些問題沒有解決的，可以通過寫信的方式向知心姐姐傾訴，也可以當(dāng)面和知心姐姐聊一聊，消除你們的煩惱。三、課堂總結(jié)因為有許多的朋友，所以我們才那么的幸福。通過今天的活動相信你們已經(jīng)懂得如何去交朋友，如何保持友誼，就讓我們一起享受擁有朋友的快樂吧?。?）交換友誼卡從古至今有許多描寫“朋友，友誼”的語句，把你們收集的描寫“朋友，友誼”的名言們互贈卡片）同學(xué)們，友情是一種最純潔、最高尚、最樸素的感情，也是最動人、最堅實、最永恒的情感。人人都離不開友誼，一旦沒有了友情，生活也就沒有了悅耳的聲音。希望同學(xué)們在交朋友時，記得要以真誠換取友誼，以熱情培養(yǎng)友誼，以寬容維護(hù)友誼，以原則純化友誼。這樣，我們會交到更多的朋友，我們的友誼之花會常開不敗。讓校園充滿愛1．知道同學(xué)不分大小、強弱，應(yīng)平等相待。2．在集體中能真心感受愛、學(xué)會表達(dá)愛、樂于付出愛。在同學(xué)學(xué)習(xí)、生活遇到困難和不幸時能給予同情和幫助。1．在集體中能真心感受愛、能對關(guān)愛自己的人表示感謝。2．在同學(xué)學(xué)習(xí)、生活遇到困難和不幸時能給予同情和幫助。3．體驗接受愛是一種快樂，付出愛是更大的快樂。在與別人交往中，學(xué)會表達(dá)愛，樂1．活動一：欣賞歌曲，引出課文內(nèi)容？（師小結(jié)：我們每個人生活在這個世界上是很幸福的，得到了很多人的關(guān)心和幫助。在我們美麗的校園里更是如此。請聽一個動人的愛心故事。2．活動二：講述故事，感受集體的溫暖教師小結(jié)：身患白血病的玲玲是不幸的，然而她又是幸福的。因為得到了老師與同學(xué)們無微不至的關(guān)愛，感受到了集體的溫暖。同時，玲玲又是很了不起的，她在得到愛后還懂得回報。付出愛，回報愛，傳遞愛，這就是愛的真諦。只有這樣，才能讓我們的校園充滿愛。出示課題：讓校園充滿愛3．活動三：互相交流，體驗愛與被愛的幸福師：孩子們，玲玲是幸福的，我們何嘗不是？在這短短三年多的時間里，我們也經(jīng)常能感受到別人的關(guān)心。雖然有時事情是那么的不起眼，也許只是一句話、一個動作、一個眼神……但是我們感到了被愛的溫暖并且牢記在心。請聽一些同學(xué)的心里話。媒體演示：我的心里話（教材P15交流會的內(nèi)容）你肯救濟(jì)別人的危困，才會得到別人的幫助。你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。關(guān)心他人比被他人關(guān)心更令人快樂。學(xué)了名言說說自己有沒有這樣的體驗。（1）說說：你覺得自己的班集體溫暖嗎？怎樣為集體增添溫暖？你準(zhǔn)備怎么做？（2）找找：在我們學(xué)校里，還有哪些需要幫助的同學(xué)？你想怎么幫助他？師：通過今天的小論壇，我們知道要善于感受愛，并樂于付出愛，而不是一不如意就怨天尤人。懂得只有人人獻(xiàn)出愛，集體才溫暖。希望大家牢記并付之于平時的行動中。讓我們師：在平時的日常生活中，我們該怎樣表達(dá)我們的愛？遇到下列情況，我們又該怎樣做分小組討論該怎樣用語言和行動表達(dá)愛。當(dāng)場表演一下并談?wù)勛约旱目捶?。用演一演、說一說的形式進(jìn)行大組交流。師：當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和不幸時我們要及時給予他們同情和幫助。平時，同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助。得到關(guān)心和幫助的同學(xué)也要學(xué)會感謝他人。3．活動：制作感激卡，學(xué)會表達(dá)愛。在音樂聲中把卡送給關(guān)心自己的同學(xué)、老師。家鄉(xiāng)的土地，家鄉(xiāng)的人2．了解上海的地理位置、行政區(qū)劃，能在地圖上4．情感、態(tài)度與價值觀：結(jié)合自己的生活實際，說起自己的家鄉(xiāng)，會有一種親切感和1．學(xué)習(xí)看地圖的基本方法：懂得地圖方位，認(rèn)識圖例，能看懂上海市政區(qū)圖。3．在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實際生活進(jìn)行結(jié)合，拓展和延伸。一、直接引入談話引入，揭示課題師：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里？（學(xué)生交流）師：我們在座的大部分同學(xué)生活在上海，長在上海。上海是我們的家鄉(xiāng)。還有些小朋友是后來才到上海的，他們把上海作為自己的第二故鄉(xiāng)，成為新上海人。上海是我們共同的家今天，我們就來學(xué)習(xí)第五課。出示課題：家鄉(xiāng)的土地家鄉(xiāng)的人2．初看地圖，認(rèn)識上海的地理位置。（1）上海位于中國地圖上的哪個位置呢？（看書P21，在中國地圖上找到上海的位置，（2）你得到關(guān)于上海的哪些信息？（通過看地圖，了解上海是我國東部的海岸線的中（3）借助圖例，了解上海的行政區(qū)縣。3．師：別看上海在中國地圖上只是小小的點，它可是我國的一個大城市，總面積為—師：每張地圖都有圖例，我們看地圖時要結(jié)合看圖例，才能真正看懂地圖。（出示常用圖例）你知道它們分別表示什么嗎？小組討論用了連線的方式表明你的解釋。4．根據(jù)剛才所了解的圖例，看書P22頁兩幅地圖，完成P23頁表格。（提醒學(xué)生在看圖的過程中注意按照一定的順序來找。）你對這些區(qū)縣中哪個地方最了解，向大家介紹一下。學(xué)生交流，并在地圖上找到相應(yīng)的位置。總結(jié)：上海這個移民城市，有著海納百川的胸懷，上海的發(fā)展離不開來自全國各地，世二、講授新課2．在上海，你可以看見哪些來自祖國各地，世界各國的人在為黃道婆和徐光啟1．了解元代紡織革新家黃道婆對紡織業(yè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。2．了解明代科學(xué)家徐光啟在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。3．學(xué)習(xí)黃道婆、徐光啟善于學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的精神。1．知道徐光啟家族與“徐家匯”得名的關(guān)系。2．聯(lián)系實際，向身邊的善于學(xué)習(xí)、具有開拓創(chuàng)新的精神的人學(xué)習(xí)。一、講授新課同學(xué)們，從這一課開始，我們要一起學(xué)習(xí)第二單元《上海一家人》。講到上海人，大家一定都知道代表我們上海形象的兩位體育明星，他們是……對了，劉翔和姚征了上海這座城市的速度和高度。他們是地地道道的上海人，他們是上海的驕傲，我們?yōu)樯虾Ｓ羞@樣的名人感到自豪。那我們首先來看一下：名人——在自己的工作崗位上作出突出貢獻(xiàn)、為社會公認(rèn)的人。其實，從古至今在我們上海這個地方涌現(xiàn)出過許多名人，今天，我們就歷史上杰出的兩位名人，以及他們對社會做出的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，現(xiàn)在幻燈中有一塊布,你們別看這塊布粗粗的，可它穿在我們身上既舒服又透氣，花紋精巧又美觀，還不會傷害皮膚呢，是一塊純天然的棉布，也叫老布。你們知道這種老布是誰最發(fā)明的嗎出示：黃道婆圖像。）這就是我們紡織業(yè)祖師爺黃道婆發(fā)明的。下面，請大家翻開書跟我一起學(xué)習(xí)一下黃道婆的故事。黃道婆是元代紡織革新家。她出生于松江府烏泥涇鎮(zhèn)，也就是今天的上海市徐匯區(qū)華涇地區(qū)。年輕時曾在海南崖州生活，非常虛心好學(xué)，向當(dāng)?shù)厝藢W(xué)會了一整套植棉、紡棉技術(shù)，紡織了許多巧奪天工、色彩斑斕、精工細(xì)作的衣物。雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。老年的黃道婆毅然回到了故鄉(xiāng)。黃道婆回到家鄉(xiāng)，毫無保留地向家人傳授植棉、紡紗、印染的方法。？（流交合”的意思，徐氏墓地位于肇嘉浜、蒲匯塘、李從涇三河匯合處附近，以后，人們就把這里稱為“徐家匯”了。我們通過游戲知道了徐家匯這個地名的由來原來與明代科學(xué)家徐光啟有關(guān)，接著就讓我們一起走近徐光啟。4．走進(jìn)光啟公園，走近徐光啟。其實，徐光啟和黃道婆一樣是我們上海的一位名人，他在科學(xué)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。徐光啟生于上?？h城的太卿坊（今上海市黃浦區(qū)喬家路），自幼參加農(nóng)業(yè)勞動，勤學(xué)苦讀。明朝科學(xué)家徐光啟小時候讀書，從不滿足于學(xué)會書本上的知識。盛夏的一個下午，氣溫很高，徐光啟讀完書已是汗流浹背了。他信步來到田里散心。田里的棉株已長到半米高。他邊走邊仔細(xì)觀察，干脆卷起褲腳伸手掐掉一棵棵棉株尖頂。這時徐光啟恍然大悟，微笑著說：“父親，你錯怪我了。我昨天放學(xué)路上看見德章爺爺在田里摘棉花頂芯。見我奇怪，他告訴我，大暑過后立秋快到了，棉株再往高長會新分枝生葉，就不會結(jié)棉桃了，而且耗費養(yǎng)分。摘去它頂上的沖天芯，省下的養(yǎng)料可供長出的棉桃更結(jié)實豐滿。我今天是學(xué)著干的?！甭犃藘鹤右环?，父親也開了竅。這年他家地里的棉桃又大又白，增產(chǎn)了二三成。（2）你覺得小時候的徐光啟是個怎樣的孩子？（善于學(xué)習(xí)、善于思考）長大后徐光啟不僅向身邊的能人學(xué)，還常和西方人士交流，是我國科學(xué)家中學(xué)習(xí)和吸收西方科學(xué)技術(shù)的先行者。成年之后，他在南京結(jié)識了來華的西方傳教士利馬竇等人，接觸、學(xué)習(xí)西方文化，并把我國的研究成果與外來的先進(jìn)科學(xué)結(jié)合起來，著力引進(jìn)西方的數(shù)學(xué)、天文、火器、水利等方面的先進(jìn)知識，在農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)、天文等許多領(lǐng)域取得了巨大成就。為了紀(jì)念這位古代杰出的科學(xué)家，1983年11月8日，為紀(jì)念徐光啟逝世350周年，把徐匯區(qū)的南丹公園改為光啟公園，并在公園中為他塑了一座像?？?，這就是。（出示漕西路二、課堂總結(jié)1．交流分享，深入了解黃道婆黃道婆并不因循守舊，她從海南人民那里學(xué)會了技術(shù)，然后自己進(jìn)行改良，通過自己的不斷實踐操作，積累經(jīng)驗，不斷地再創(chuàng)新，結(jié)果速度提高了，技術(shù)方便了，工藝先進(jìn)了。充黃道婆創(chuàng)造了許多先進(jìn)的紡織工具，大大提高了勞動效率。黃道婆促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對當(dāng)時植棉和紡織業(yè)起了推動作用，對紡織業(yè)間也流傳著“黃婆婆，黃婆婆，教我紗，教我布。兩只筒子兩匹布”的歌謠。黃道婆對棉紡織業(yè)的革新影響了鄰近地區(qū)和全國各地。在松江地區(qū)修建了“黃道婆紀(jì)念館”紀(jì)念她。紀(jì)念館設(shè)三個展館，主展廳陳列展示黃道婆的生平事跡以及她對我國紡織事業(yè)作出的歷史功績。其他兩個展廳分別展示不同時期的紡織工具和棉紡織品和各種花色的棉土布、藍(lán)印花布、棉織衣褲、等物件有300多件珍品。黃婆婆無法料到，她創(chuàng)造的老布經(jīng)過我們世世代代的傳承流傳到現(xiàn)在，我們現(xiàn)代人不僅傳承下來，而且對它進(jìn)行改良，再創(chuàng)造，今天它變得如此的質(zhì)下面我們再通過短片回顧黃道婆的功績。黃道婆是我們上海人的驕傲，我們由衷地敬佩她。通過黃道婆的故事介紹，大家來說說：我們平時在學(xué)習(xí)中該向黃道婆學(xué)些什么？（善于學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的精神）通過第六課的學(xué)習(xí)，我們知道了所謂的名人不是與生俱來的，而是他們通過自身努力，善于向先行者、能者學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，最終成為名人的。我們在學(xué)習(xí)上也通過剛才的交流，我們知道了xxx同學(xué)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，我們也要學(xué)習(xí)他的精神，勇攀高峰，相信不久的將來我們班也有同學(xué)成為家鄉(xiāng)的名人。從小漁村到“大上?！?．認(rèn)識上海的市花、市標(biāo)，了解上海簡稱“滬”的由來。2．初步了解上海依托港口，從“小漁村”到大都市的發(fā)展過程，為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪。1．了解特殊的地理位置對上海的對外交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好處。2．了解港口的發(fā)對上海城市發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生作為一個上海人的自豪感。1．觀看媒體，體會上海地理位置的重要性。通過討論，交流等引導(dǎo)學(xué)生感受上海的地3．在小組中學(xué)習(xí)、了解“扈”從一種捕魚的工具成為上海的簡稱，后來又因漢字演變，4．在那時候，上海是一個不起眼的小漁村，你們能想象一下當(dāng)時的情景嗎？5．通過自學(xué)書上P32的內(nèi)容，知道上海市花及市標(biāo)的樣子及含義。二、講授新課1．通過兩個重要的時間，即700多年前（公元1292年）前，建立縣城，到160多年前上海這座城市與海、船等密切相關(guān)，因此，古老的沙船也就成了上海的標(biāo)志之一媒體出示）上海從最初2平方千米的小漁村，到今天6341平方千米的國際大都市是怎樣發(fā)展變遷4．請學(xué)生談一談自己對于從小漁村到“大上?！钡目捶?。在小組中交流“我心中的上海石庫門的變遷1．知道石庫門是近代上海獨特的民居，在石庫門中濃縮著上海人傳統(tǒng)的生活習(xí)俗。2．了解石庫門的變遷從一個側(cè)面反映了近代上海的發(fā)展。1．通過信息交流，讓學(xué)生了解石庫門的光榮歷史以及石庫門的建筑特點。2．從石庫門的建筑特點中探究上海人的生活習(xí)俗。3．通過“石庫門的這一建筑要不要保留？”辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步了解石庫門。課前讓學(xué)生以雛鷹假日小隊的形式，在家長的帶領(lǐng)下對上海的石庫門做一次實地考察。主題——石庫門的今昔。方法——通過實地考察，看一看上海的新舊石庫門；問一問石庫門里的新老房客。課堂上提出關(guān)于石庫門這種建筑有誰了解的？結(jié)合你的實踐考察，談?wù)勀闼赖氖瘞扉T的樣子。（小組交流）板書石庫門建筑特點（提供一些有關(guān)的圖片資料供學(xué)生觀察）這一問題，引出本課的教學(xué)內(nèi)容——石庫門，激發(fā)學(xué)生的學(xué)充分的考察，學(xué)生有話可說，交流踴躍，其間，學(xué)生們還提出了許多自己的疑問，課堂氣氛2．講解石庫門的驕傲——你知道這是什么建筑嗎？（石庫門）師小結(jié)：石庫門建筑，最早出現(xiàn)在19世紀(jì)七八十年代是近代，它是上海最具有代表性亭子間文化——指住在朝北、冬冷夏熱的亭子間的文人，在極其惡劣的生活條件下創(chuàng)作出示媒體：魯迅的住宅（圖片）也可以補充一些學(xué)生所提供的圖片資料，力圖通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的自豪感。過渡：石庫門的歷史令我們驕傲，它的建筑也別具風(fēng)格，誰能來說一說你所知道的石庫門建筑特點呢？（可以提供一些圖片資料）石庫門建筑一般為兩層或三層的樓房；一般用花崗巖做門框，正門為兩扇烏漆的大門；出示板書：門框——花崗巖、正門——兩扇烏漆大門（出示媒體）結(jié)構(gòu)——講解平面圖（出示平面圖）優(yōu)點——建筑用地少、建材省4．講解石庫門的變遷。通過看影片剪輯——《72家房客》片段引入。將學(xué)生的學(xué)生質(zhì)疑歸納成這樣的兩個問題引導(dǎo)學(xué)生討論。怎么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生從對現(xiàn)象的分析中了解石庫門的變遷情況。）他們該怎么生活呢？（引導(dǎo)學(xué)生從石庫門的建筑特點展開思維，歸納或想象人們的生活5．重點了解“72家房客”現(xiàn)象——石庫門的變遷過程。演變原因——20世紀(jì)初，由于人口的劇增，原來一門一戶的石庫門住宅變?yōu)橐婚T多戶，后來竟出現(xiàn)石庫門聚集著幾十戶人家的現(xiàn)象。演變過程——最初的老式石庫門——改建后的新式石庫門——設(shè)施完善的新式里弄（有條件的可以出示一些相應(yīng)的圖片）P38生活習(xí)俗——居住面積小，人們常常在樓道里堆積雜物；多家合用廚房；弄堂里洗衣、揀菜、到了夏天，房間悶熱，人們會在弄堂里吃飯、納涼、串門聊天，鄰里之間距離近，接觸多，關(guān)系比較融洽，但有時也會產(chǎn)生矛盾。生活用品——從煤球爐到煤氣、從老式馬桶到抽水馬桶、從竹殼熱水瓶到熱水器……兒童游戲——P40重點講解學(xué)生比較感興趣的。教師小結(jié)：弄堂文化是上海城市文化的一部分；弄堂是一個檔案，記錄了上海市民曾有過的生活習(xí)俗。弄堂又是一種文化，反映了上海城市發(fā)展的一個側(cè)面。石庫門建筑，最早出現(xiàn)在19世紀(jì)七八十年代是近代，它是上海最具有代表性的住宅。在石庫門住宅中，曾經(jīng)產(chǎn)生許多中國歷史性的大事件、歷史名人。二、講授新課1．那么在石庫門中究竟發(fā)生過哪些歷史性的大事件，在那兒又居住過那些名人呢？誰能來說一說？（出示照片）（2）介紹亭子間文化、名人故居。（補充學(xué)生所提供的圖片資料：名人故居等）教師小結(jié)：是呀，我們偉大的中國共產(chǎn)黨就是在上海一座普通的石庫門里誕生的，這是一件多么令人自豪的事?。?．石庫門建筑要不要保留呢？為什么?(引導(dǎo)學(xué)生在對石庫門認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從它的優(yōu)缺點、歷史意義上加以考慮。)優(yōu)點：建筑用地少；建材?。秽徖镏g相互照顧方便；具有歷史意義。缺點：居住擁擠，生活不夠方便；與國際化大都市的形象不符。但它是上海發(fā)展的一個階段，是上海人傳統(tǒng)的生活習(xí)俗的一個縮影。3．怎樣兼顧改造與保留呢？（經(jīng)典的、改建過的、有代表性的、有深刻意義的……）4．同學(xué)們，在不久前的實地考察中（三陰路附近我遇到了這樣一件事：居民們在議論他們所居住的石庫門住房要否要拆除？讓我們來看一看，聽一聽（播放采訪錄像）小結(jié)：保留石庫門，就是保留上海的歷史文化，城市韻味，因此城市建設(shè)中要兼顧改造1．初步了解上海的飲食文化、商業(yè)文化具有南北交融、中西合璧的特點。2．小組合作探究，進(jìn)一步了解上海建筑、戲劇和體育文化的南北交融、中西合璧的特點，感悟上海文化的多彩，激發(fā)學(xué)生的自豪感。3．了解上海“海納百川”的城市精神，懂得擁有開放的胸懷、善于取人之長能促進(jìn)文教學(xué)重點：了解上海的文化具有南北交融、中西合璧的特點。教學(xué)難點：了解上?！昂＜{百川”的城市精神，懂得擁有開放的胸懷、善于取人之長能活動一：交流生活中的美食，初步了解上海文化的特點。2．師歸納：各國各地的美食在這兒交融，在這兒匯合。3．出示南京路美食餐廳招牌，學(xué)生觀看，交流自己的發(fā)現(xiàn)。隨機板書：南北交融中西4．過渡：美食文化體現(xiàn)了南北交融、中西合璧的特點。板書：美食5．學(xué)生繼續(xù)交流生活中穿的、用的、出行的交通工具等的特點。6．師小結(jié)：我們感受到了商業(yè)文化也體現(xiàn)了南北交融、中西合璧的特點。板書：商業(yè)形成了百花齊放，多姿多彩的上海文化。結(jié)合學(xué)件和教科書，小組合作探究活動。（1）每個小組選擇其中一種文化，結(jié)合教材內(nèi)容和提供的學(xué)件合作探究。（2）找出最能體現(xiàn)“南北交融”、“中西合璧”的地方。2．學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。建筑文化①石庫門②外灘建筑群③師補充介紹豫園視頻資料，感受豫園建筑特點。④小結(jié)：上海的建筑既有南方的優(yōu)雅，也有北方的大氣，既有中國特色的古典，又有西戲劇文化①小組交流，相互補充。②師生互動唱一唱，猜一猜，感受上海戲劇文化的豐富多彩。③小結(jié)：上海人以開放的姿態(tài)吸收外地戲劇，使上海成為了南腔北調(diào)交匯的大舞臺。⑤小結(jié)：上海人以博大的胸懷接納學(xué)習(xí)外國戲劇【圖片：音樂劇、話劇、歌劇】并加以創(chuàng)新，融入中國特色，真是——中西合璧。也使得我們的戲劇文化更加豐富多彩。板書：戲劇體育文化①抽陀螺小結(jié)：來自南方少數(shù)民族的娛樂運動在上海也受到了追捧，上海人真是善于吸收外來的②F1賽車學(xué)生說說觀看賽車比賽感受。小結(jié)：F1賽車的到來，為我們上海的體育文化注入了新鮮的血液。此外，源自西方的足球、羽毛球、籃球、游泳等運動都走進(jìn)了上海，豐富了上海的體育文化。③媒體補充“徐莉佳”資料（出示徐莉佳奪冠照片）介紹帆船運動的起源，知道上海姑娘徐莉佳奪冠背后，與上海復(fù)旦大學(xué)的科研團(tuán)隊和中外醫(yī)療保障團(tuán)隊分不開，更與她努力學(xué)習(xí)中外帆船技術(shù)息息相關(guān)。板書：體育4．活動總結(jié)：上海的美食、商業(yè)、建筑、體育、戲劇文化，南北交融、中西合璧，形成了屬于上海的多彩的特色文化?；顒尤郝?lián)系本單元教材內(nèi)容，提煉歸納上?！昂＜{百川”的城市精神，懂得擁有開放的胸懷，善于取人之長能促進(jìn)文化的繁榮。1．聯(lián)系“上海一家人”單元的課文，學(xué)生探究上海文化多姿多彩的原因。3．總結(jié)：上海人善于學(xué)習(xí)、善于包容，使我們的上海文化百花齊放，多姿多彩。就像大海般吸納來自不同流域不同地區(qū)的文化精髓。板書：海納百川【作業(yè)布置】。課后繼續(xù)探究上海其他文化領(lǐng)域中體現(xiàn)“南北交融、中西合璧”的地方，深入挖掘“海？（？（活動三、學(xué)做“小導(dǎo)醫(yī)”乘坐公交車