蘇教版四下習(xí)作小學(xué)生寫作新視角

蘇教版四下習(xí)作小學(xué)生寫作新視角一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)的習(xí)作單元，教材中的章節(jié)為《小學(xué)生寫作新視角》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的視角去觀察和描述事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握從不同視角觀察和描述事物的方法，提高他們的寫作新視角和創(chuàng)新思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，提高他們的寫作水平。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握從不同視角觀察和描述事物的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角去觀察和描述事物，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅畫，讓學(xué)生觀察并描述畫面中的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角去觀察和描述，例如從顏色、形狀、大小等角度進(jìn)行描述。2.講解教材內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的寫作新視角，讓學(xué)生了解從不同視角觀察和描述事物的方法和技巧。3.例題講解：教師通過一個(gè)例題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何從不同的視角去觀察和描述事物。例如，以一只貓為例，讓學(xué)生從貓的顏色、形狀、動(dòng)作等角度進(jìn)行描述。4.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作新視角去觀察和描述。例如，描述一下學(xué)校的操場(chǎng)。5.學(xué)生寫作展示：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的寫作成果，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小學(xué)生寫作新視角不同視角觀察不同角度描述創(chuàng)新思維七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，運(yùn)用所學(xué)的寫作新視角和創(chuàng)新思維，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從不同視角觀察和描述事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察和思考，積極發(fā)言，展示了自己的寫作成果。整體教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣。例如，組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓他們從不同的視角去觀察自然風(fēng)光、人物等，并運(yùn)用所學(xué)的寫作新視角和創(chuàng)新思維進(jìn)行寫作。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生參加寫作比賽，提高他們的寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)1.選擇合適的畫面：教師應(yīng)選擇具有豐富細(xì)節(jié)和多樣性的畫面，以便讓學(xué)生從不同的視角進(jìn)行觀察和描述。2.引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)：教師在展示畫面時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面中的細(xì)節(jié)，例如顏色、形狀、大小等。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言：教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀察和描述，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。二、講解教材內(nèi)容的細(xì)節(jié)1.解釋新視角的含義：教師要明確解釋新視角的含義，讓學(xué)生理解從不同視角觀察和描述事物的重要性。2.舉例說明不同視角的觀察和描述：教師可以通過具體的例子，讓學(xué)生了解如何從不同的視角去觀察和描述事物，例如從顏色、形狀、大小、聲音等角度進(jìn)行描述。3.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性：教師要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維在寫作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新的觀察和描述方法。三、例題講解的細(xì)節(jié)1.選擇具有代表性的例題：教師應(yīng)選擇具有代表性的例題，以便學(xué)生能夠清晰地了解從不同視角觀察和描述的方法。2.逐步引導(dǎo)學(xué)生思考：教師要逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，從不同角度去觀察和描述例題中的事物，例如從外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能等方面進(jìn)行描述。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問和參與討論，解答他們的疑惑，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)1.設(shè)計(jì)具有開放性的題目：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有開放性的題目，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.給予學(xué)生充分的思考時(shí)間：教師要給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓他們能夠有條理地組織自己的思想和表達(dá)。3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的交流能力和批判性思維。五、學(xué)生寫作展示的細(xì)節(jié)1.選擇具有代表性的作品：教師應(yīng)選擇具有代表性的作品進(jìn)行展示，以便其他學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)和借鑒。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)同伴的寫作成果，給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)。3.教師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)的建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。語(yǔ)調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂，以免讓學(xué)生感到疲勞。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解教材內(nèi)容和例題講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、視頻或講述一個(gè)有趣的故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而更好地引入新課程。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容。過于復(fù)雜或簡(jiǎn)單的內(nèi)容都可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)方法的創(chuàng)新：教師可以嘗試采用不同的教學(xué)方法，如游戲、討論、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性：教師應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生互評(píng)等，全