面積教學(xué)論文發(fā)表

面積教學(xué)論文發(fā)表一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第67頁至第70頁。主要包括分?jǐn)?shù)乘法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的計算法則及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.分?jǐn)?shù)乘法的意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少。2.分?jǐn)?shù)乘法的計算法則：分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。3.分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如購物、烹飪等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。2.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法計算法則的掌握和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)商店有一種商品，原價是20元，現(xiàn)在打八折出售，讓學(xué)生計算打折后的價格。2.講解例題：以一個長方形的長是寬的2倍為例，長方形的面積是12平方厘米，求長方形的寬是多少厘米。3.講解分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少。4.講解分?jǐn)?shù)乘法的計算法則：分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題，如計算烹飪中食材的比例等。6.答案與講解：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，講解答案及解題思路。六、板書設(shè)計1.分?jǐn)?shù)乘法的意義。2.分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。3.分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用實(shí)例。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算下列分?jǐn)?shù)乘法的答案。（1）$\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}$（2）$\frac{5}{6}\times\frac{4}{5}$2.答案：（1）$\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}=\frac{1}{2}$（2）$\frac{5}{6}\times\frac{4}{5}=\frac{2}{3}$八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則掌握較好，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決更多的實(shí)際問題，如計算購物時的折扣、烹飪中食材的比例等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及分?jǐn)?shù)乘法的意義、計算法則及應(yīng)用。分?jǐn)?shù)乘法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個重要概念，它不僅涉及到分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，還與實(shí)際生活中的問題解決緊密相關(guān)。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)質(zhì)，掌握其運(yùn)算規(guī)則，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問題。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法計算法則的掌握和應(yīng)用。學(xué)生在這一部分容易出錯，主要是因?yàn)閷Ψ謹(jǐn)?shù)乘法運(yùn)算規(guī)則理解不深，不能正確地將分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用于實(shí)際問題中。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則。這是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，也是后續(xù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了提高教學(xué)效果，需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、多媒體課件、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個學(xué)生熟悉的實(shí)際問題，如購物時打折，引入分?jǐn)?shù)乘法的概念。2.講解例題：通過具體的例題，如長方形面積的計算，講解分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則。3.講解分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少，這是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。4.講解分?jǐn)?shù)乘法的計算法則：分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。這是學(xué)生需要掌握的運(yùn)算規(guī)則。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題，如計算烹飪中食材的比例等。6.答案與講解：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，講解答案及解題思路，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識。五、板書設(shè)計板書是教學(xué)中重要的輔助工具，對于分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)，板書設(shè)計應(yīng)包括分?jǐn)?shù)乘法的意義、計算法則和應(yīng)用實(shí)例。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學(xué)生知識的重要手段，應(yīng)包括具體的計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。拓展延伸則可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域，提高其解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)乘法的時候，要注意語言的清晰和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生能夠聽得懂，也聽得進(jìn)去。對于重要的概念和運(yùn)算規(guī)則，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，可以留出一定的時間讓學(xué)生思考和討論，以提高其參與度。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，以培養(yǎng)其邏輯思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過引入學(xué)生熟悉的實(shí)際問題，如購物打折，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。5.教學(xué)舉例：在講解分?jǐn)?shù)乘法時，可以使用具體的例子，如長方形面積的計算，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則。教案反思：1.在講解分?jǐn)?shù)乘法的時候，部分學(xué)生對于運(yùn)算規(guī)則的理解仍然存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。2.在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生無法將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中，需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會動手操作。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但也有部分學(xué)生較為沉默，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。1.針對學(xué)生