古典詩(shī)詞之美琵琶行并序

古典詩(shī)詞之美琵琶行并序一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語(yǔ)文教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中的《琵琶行》及其序言?！杜眯小肥翘拼?shī)人白居易創(chuàng)作的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，通過描寫琵琶女在長(zhǎng)安城內(nèi)的演奏和歌唱，表現(xiàn)了作者對(duì)人生滄桑、命運(yùn)無常的感慨。序言則介紹了琵琶行的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握《琵琶行》及其序言的基本內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們對(duì)古典詩(shī)詞的興趣。3.通過學(xué)習(xí)《琵琶行》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人生、命運(yùn)的深刻思考。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和背誦《琵琶行》及其序言。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，體會(huì)作者的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，播放一首琵琶曲，讓學(xué)生感受琵琶的音樂魅力。2.講解序言：介紹《琵琶行》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色，為學(xué)生閱讀詩(shī)歌做好鋪墊。3.講解詩(shī)歌：逐句解析《琵琶行》，講解生詞、詩(shī)句的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。4.分析詩(shī)歌：讓學(xué)生分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如韻律、形象、情感等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀詩(shī)歌，背誦序言，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.案例分析：以《琵琶行》為例，講解古典詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧。六、板書設(shè)計(jì)1.《琵琶行》及其序言的基本內(nèi)容。2.詩(shī)歌的藝術(shù)特色。3.詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)結(jié)合《琵琶行》及其序言，談?wù)勀銓?duì)古典詩(shī)詞之美的理解。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《琵琶行》及其序言，讓學(xué)生體會(huì)到了古典詩(shī)詞之美。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的興趣。但在案例分析環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，讓他們從更多角度去欣賞和理解古典詩(shī)詞。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，體會(huì)作者的思想感情。重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和背誦《琵琶行》及其序言。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，播放一首琵琶曲，讓學(xué)生感受琵琶的音樂魅力。2.講解序言：介紹《琵琶行》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色，為學(xué)生閱讀詩(shī)歌做好鋪墊。3.講解詩(shī)歌：逐句解析《琵琶行》，講解生詞、詩(shī)句的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。a.韻律：《琵琶行》采用了七言古詩(shī)的韻律，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)句的韻腳，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。b.形象：詩(shī)中通過生動(dòng)的形象描繪，展現(xiàn)了琵琶女的形象以及她所處的環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生分析形象描繪的作用，如表現(xiàn)人物性格、渲染氛圍等。c.情感：詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)琵琶女的同情以及對(duì)人生滄桑、命運(yùn)無常的感慨。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)句中的情感變化，體會(huì)作者的情感態(tài)度。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生朗讀詩(shī)歌，背誦序言，鞏固所學(xué)內(nèi)容。a.了解背景：了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，有助于更好地理解詩(shī)歌。b.分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：關(guān)注詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合等，有助于把握詩(shī)歌的主題和情感。c.品味詞句：關(guān)注詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，如詩(shī)眼、詩(shī)魂等，有助于深入理解詩(shī)歌。d.體會(huì)意境：通過想象和聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境，感受詩(shī)人的情感。e.分析技巧：分析詩(shī)歌中的表現(xiàn)手法、修辭手法等，如比喻、擬人、夸張等，有助于理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色。三、板書設(shè)計(jì)1.《琵琶行》及其序言的基本內(nèi)容。2.詩(shī)歌的藝術(shù)特色：韻律、形象、情感等。3.詩(shī)歌的思想內(nèi)涵：對(duì)人生、命運(yùn)的深刻思考。四、課后反思及拓展延伸在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色和體會(huì)作者的思想感情是本節(jié)課的難點(diǎn)。通過講解、練習(xí)和案例分析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。在講解詩(shī)歌時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)句的韻律、形象和情感，讓他們?cè)诟惺茉?shī)歌音樂美的同時(shí)，深入理解詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。在案例分析環(huán)節(jié)，要以《琵琶行》為例，教授古典詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧，讓學(xué)生能夠獨(dú)立欣賞和理解古典詩(shī)詞。本節(jié)課還可以進(jìn)行拓展延伸，如介紹其他關(guān)于琵琶的古典詩(shī)詞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受琵琶在古典文學(xué)中的地位和魅力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，讓他們嘗試運(yùn)用古典詩(shī)詞的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有自己特色的詩(shī)歌作品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解《琵琶行》及其序言時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以突出詩(shī)歌的韻律美。在講述作者的思想感情時(shí)，要運(yùn)用感性的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到詩(shī)人的情感。同時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的把握，既不要過于激昂，也不要過于低沉，保持一種平和而富有感染力的語(yǔ)調(diào)。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘2.講解序言：10分鐘3.講解詩(shī)歌：20分鐘4.分析詩(shī)歌：15分鐘5.隨堂練習(xí)：5分鐘6.案例分析：10分鐘7.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解詩(shī)歌的藝術(shù)特色時(shí)，可以提問：“請(qǐng)大家思考一下，這首詩(shī)的韻律有什么特點(diǎn)？它如何表現(xiàn)了詩(shī)人的情感？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放一首琵琶曲，讓學(xué)生在音樂的氛圍中感受琵琶的魅力。同時(shí)，可以結(jié)合琵琶曲的演奏，簡(jiǎn)要介紹琵琶的歷史和特點(diǎn)，為學(xué)生閱讀詩(shī)歌做好鋪墊。五、教案反思1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：是否達(dá)到了讓學(xué)生理解和背誦《琵琶行》及其序言的目標(biāo)？2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：是否有效地引導(dǎo)學(xué)生分析了詩(shī)歌的藝術(shù)特色？3.教學(xué)過程的流暢性：課堂提問、時(shí)間分配、情景導(dǎo)入等環(huán)節(jié)是否順利進(jìn)行？4.學(xué)生的參與度