三年級上冊數學競賽練習

小學三年級上冊數學競賽練習一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自小學三年級上冊數學教材，第三章“計算與估算”，具體包括小數加減法、整數乘除法以及簡單的幾何問題。本節(jié)課的重點為小數加減法的筆算方法和整數乘除法的運算規(guī)則，難點在于理解小數點對位和整數乘除法中的借位概念。二、教學目標1.學生能夠掌握小數加減法的筆算方法，能夠正確進行小數加減法的運算。2.學生能夠理解整數乘除法的運算規(guī)則，能夠正確進行整數乘除法的運算。3.學生能夠通過數學競賽練習，提高自己的計算速度和準確性。三、教學難點與重點重點：小數加減法的筆算方法，整數乘除法的運算規(guī)則。難點：小數點對位，整數乘除法中的借位。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，計算器。學具：練習本，鉛筆，橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過生活中的購物場景，引入小數加減法的計算。例如，蘋果3元一個，小麗買了4個，蘋果一共多少錢？小麗又買了2個香蕉，一共多少錢？2.例題講解：教師在黑板上寫出小數加減法的例題，并進行講解。例如，講解小數點對位的原理，以及如何進行小數加減法的筆算。3.隨堂練習：學生在本子上完成教師給出的小數加減法的練習題。4.整數乘除法的學習：教師通過引入生活中的分東西的場景，講解整數乘除法的運算規(guī)則。例如，老師有12個糖果，要分給3個同學，每個人分幾個？5.例題講解：教師在黑板上寫出整數乘除法的例題，并進行講解。例如，講解整數乘除法中的借位概念，以及如何進行整數乘除法的筆算。6.隨堂練習：學生在本子上完成教師給出的整數乘除法的練習題。7.數學競賽練習：教師給出數學競賽的題目，學生進行計算，比比誰計算得最快最準確。六、板書設計板書設計如下：小數加減法：例題：講解：整數乘除法：例題：講解：七、作業(yè)設計1.完成教材上的相關練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、小數加減法的筆算方法小數加減法的筆算方法是學生掌握小數加減法運算的關鍵。在小數加減法中，小數點的對位是學生容易出錯的地方。教師在教學中需要強調小數點對位的重要性，并通過例題講解和隨堂練習，讓學生熟練掌握小數點對位的技巧。1.1.23+0.4解答：將兩個數寫成加法的形式，然后將小數點對齊，從個位數開始相加。如果有進位要記得加到下一位上。1.23+0.401.632.2.51.3解答：同樣將兩個數寫成減法的形式，然后將小數點對齊，從個位數開始相減。如果被減數小于減數，需要向前一位借位。2.501.301.20二、整數乘除法的運算規(guī)則整數乘除法的運算規(guī)則是學生掌握整數乘除法運算的關鍵。在整數乘除法中，借位是學生容易出錯的地方。教師在教學中需要強調借位的重要性，并通過例題講解和隨堂練習，讓學生熟練掌握借位的技巧。1.12×3解答：將兩個數寫成乘法的形式，然后從個位數開始，將第二個因數的每一位與第一個因數相乘，將乘積寫在相應的位置上。12×3362.45÷5解答：將兩個數寫成除法的形式，然后從左到右，找到一個數，使其乘以除數的結果最接近被除數，但不超過被除數。將這個數寫在商的位置上，然后用被除數減去這個數乘以除數的結果，得到新的被除數。將新的被除數的最高位數帶下來，繼續(xù)進行除法運算。95|4550本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解小數加減法和整數乘除法的例題時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。通過語音的抑揚頓挫，讓學生更好地理解和記憶運算規(guī)則。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解小數點對位和借位的概念，并進行隨堂練習。同時，要留出時間進行數學競賽，提高學生的計算速度和準確性。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講解小數加減法時，可以提問學生：“小數點對位是什么意思？”在講解整數乘除法時，可以提問學生：“借位是什么？”通過提問，檢驗學生對知識點的掌握程度，并及時進行解答和鞏固。4.情景導入：在引入小數加減法和整數乘除法的計算時，教師可以通過生活中的實際情境進行導入。例如，通過購物場景引入小數加減法的計算，通過分東西的場景引入整數乘除法的計算。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，更好地理解和應用所學知識。教案反思1.講解小數加減法和整數乘除法的例題時，是否使用了清晰、簡潔的語言，語調是否生動、有趣？2.時間分配是否合理，學生是否有足夠的時間進行理解和練習？3.課堂提問是否有效地引導學生思考和參與課堂討論？4.情景導入是否成功地激發(fā)學生的學習興趣，更好地理解和應用所學知識？5.在教學過程中，是否關注到學生