蘇教版小升初語文寫作練習題

蘇教版小升初語文寫作練習題一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版小升初語文教材第五單元第一節(jié)“寫作練習”。本節(jié)課的主要內容是教授學生如何寫一篇高質量的議論文。具體內容包括：如何選擇一個有爭議性的論題、如何構建合理的論點、如何尋找合適的論據以及如何進行邏輯嚴密的論證。二、教學目標1.讓學生掌握議論文的基本結構和寫作技巧。2.培養(yǎng)學生獨立思考和表達自己觀點的能力。3.提高學生的寫作興趣和寫作水平。三、教學難點與重點重點：議論文的基本結構和寫作技巧。難點：如何選擇有爭議性的論題和進行邏輯嚴密的論證。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：筆記本、作文本。五、教學過程1.情景引入：通過播放一段關于“是否應該取消高考”的新聞報道，引發(fā)學生對爭議性話題的興趣。3.實例講解：以“是否應該取消高考”為例，引導學生如何選擇論題、構建論點和尋找論據。4.隨堂練習：讓學生分組討論，每組選擇一個有爭議性的論題，試著構建論點和尋找論據。5.學生展示：每組選出一名代表，將他們的討論成果進行展示。6.教師點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。7.作業(yè)布置：讓學生根據自己的興趣，選擇一個有爭議性的論題，寫一篇議論文。六、板書設計板書內容：議論文的基本結構論題：是否應該取消高考論點：應該取消高考論據：1.高考不能全面衡量一個學生的能力；2.取消高考能減輕學生的壓力；3.取消高考能促進教育公平。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請根據自己的興趣，選擇一個有爭議性的論題，寫一篇議論文。答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放新聞報道引入話題，激發(fā)了學生的興趣，通過實例講解和隨堂練習，讓學生掌握了議論文的基本結構和寫作技巧，作業(yè)設計也讓學生有了實踐的機會。但是，由于時間有限，學生的討論和展示時間不夠充分，下次可以考慮增加這些環(huán)節(jié)的時間。拓展延伸：讓學生進一步探索其他有爭議性的話題，如“是否應該取消中考”、“是否應該實施素質教育”等，提高他們的思辨能力和寫作水平。重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充在情景引入環(huán)節(jié)，通過播放一段關于“是否應該取消高考”的新聞報道，旨在激發(fā)學生對爭議性話題的興趣。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)需要重點關注的原因在于，它直接影響到學生的學習動機和興趣。如果引入得當，可以激發(fā)學生的思考和興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學活動中。在實際操作中，教師需要選擇一段具有爭議性和熱點性的新聞報道，以吸引學生的注意力。教師在播放報道后，可以引導學生進行討論，例如詢問學生對高考制度的看法，是否認為高考公平等，從而引發(fā)學生對爭議性話題的思考。二、講解議論文基本結構的細節(jié)補充講解議論文基本結構是本節(jié)課的教學重點之一。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)需要重點關注的原因在于，議論文的基本結構是寫作的基礎，學生只有掌握了這一基礎，才能更好地進行寫作。1.論題的選?。航處熆梢詮娬{論題選取的重要性，例如選擇一個有爭議性的話題，能夠使文章更具吸引力。同時，教師還可以舉例說明如何從一個廣泛的話題中提煉出具有針對性的論題。2.論點的構建：教師需要講解如何構建合理的論點，包括論點的明確性和針對性。教師還可以通過示例，說明如何從一個話題中提煉出多個論點，并選擇最具有說服力的論點進行闡述。3.論據的尋找：教師需要強調論據的重要性，并通過示例說明如何尋找合適的論據來支持論點。教師還可以引導學生了解不同類型的論據，如事實論據、數據論據和權威論據等。4.論證的過程：教師需要講解如何進行邏輯嚴密的論證，包括闡述論據與論點之間的關系，以及如何運用邏輯推理來加強論證。5.反駁對方觀點：教師需要引導學生了解如何在文章中反駁對方的觀點，以增強自己論點的說服力。教師還可以通過示例說明如何進行有效的反駁。三、學生展示和點評的細節(jié)補充1.學生展示：教師需要確保每個學生都有機會參與到展示環(huán)節(jié)中，例如可以采取小組合作的形式，讓每個小組成員都參與到展示中來。教師還需要鼓勵學生運用多種方式進行展示，如口頭報告、PPT等。四、作業(yè)設計的細節(jié)補充1.作業(yè)題目：教師需要設計具有針對性和實踐性的作業(yè)題目，以便學生能夠將所學知識運用到實際寫作中。2.答案的提供：教師需要提供詳細的答案，以便學生能夠通過對照答案來檢驗自己的寫作效果。在提供答案時，教師需要注意答案的全面性和準確性。五、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充1.課后反思：教師需要對自己的教學過程進行反思，例如教學內容的安排是否合理，教學方法是否有效，學生的參與度如何等。通過反思，教師可以發(fā)現教學中的不足，從而改進教學方法，提高教學效果。2.拓展延伸：教師需要為學生提供更多的學習資源和機會，以便學生能夠進一步拓展自己的知識面和寫作能力。例如，教師可以推薦學生閱讀一些優(yōu)秀的議論文作品，或者組織一些寫作比賽等活動。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解重點內容時，可以適當提高音量，以突出重點；在引導學生思考問題時，可以使用疑問句和反問句，以激發(fā)學生的思考。2.時間分配：在本節(jié)課中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時間；在講解議論文基本結構環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘左右的時間；在學生展示和點評環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時間。3.課堂提問：教師需要通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論。在提問時，教師可以采用開放式問題，如“你們對高考制度有什么看法？”等，以激發(fā)學生的思考。同時，教師還需要關注學生的回答，及時給予反饋和引導。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師需要運用生動有趣的方式引入話題，以激發(fā)學生的興趣。例如，可以通過播放新聞報道、講述故事等方法，將學生引入到一個具體的情境中，從而引發(fā)他們對爭議性話題的思考。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為復雜，涉及議論文的基本結構和寫作技巧。在授課過程中，我是否確保學生掌握了這些知識點？2.教學方法：在本節(jié)課中，我采用了講解、示例和練習等多種教學方法。這些方法是否有效地幫助學生理解和掌握了議論文的寫作技巧？3.學生參與度：在課堂活動中，學生是否積極參與？如果學生參與度不高，我應該如何改進教學方法，以提高學生的興趣和參與度？4.教學時間：在時間分配上，我是否確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行？如果