《有幾棵樹(shù)》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-北師大版

《有幾棵樹(shù)》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版教案：《有幾棵樹(shù)》教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)確定物體的數(shù)量；2.學(xué)習(xí)用數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志來(lái)表示物體的數(shù)量；3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)準(zhǔn)確地確定物體的數(shù)量；2.學(xué)生能夠使用數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志來(lái)正確地表示物體的數(shù)量；3.學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)，如何讓學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志之間的關(guān)系；2.教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、蘋果樹(shù)模型；2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.拿出蘋果樹(shù)模型，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)蘋果樹(shù)上有幾棵樹(shù)。2.邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)數(shù)一數(shù)，并說(shuō)出答案。二、例題講解（10分鐘）1.出示例題：有一排蘋果樹(shù)，每棵樹(shù)上都有5個(gè)蘋果，問(wèn)一共有幾棵樹(shù)？2.講解解題思路：先數(shù)一數(shù)每棵樹(shù)上的蘋果數(shù)量，再數(shù)一數(shù)一排里有幾個(gè)這樣的樹(shù)。3.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示解題過(guò)程，并說(shuō)出答案。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：有一排蘋果樹(shù)，每棵樹(shù)上都有8個(gè)蘋果，問(wèn)一共有幾棵樹(shù)？2.讓學(xué)生互相檢查答案，并講解解題思路。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解（10分鐘）1.講解如何正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)，如何理解數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志之間的關(guān)系；2.講解加法和減法運(yùn)算的原理，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)兄弟姐妹，并用數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志表示出來(lái)。2.答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可能答案會(huì)有所不同，例如：我有2個(gè)兄弟姐妹。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.板書題目：有幾棵樹(shù)？2.板書解題過(guò)程：數(shù)一數(shù)每棵樹(shù)上的蘋果數(shù)量，再數(shù)一數(shù)一排里有幾個(gè)這樣的樹(shù)。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于數(shù)量的基本認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，但在進(jìn)行數(shù)數(shù)時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量，例如：數(shù)一數(shù)家里的家具數(shù)量，數(shù)一數(shù)學(xué)校的教室數(shù)量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)，這是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。讓學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志之間的關(guān)系，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，這也是教學(xué)中的難點(diǎn)。對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)，我會(huì)在課堂上通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)和理解。例如，我會(huì)使用蘋果樹(shù)模型，讓學(xué)生直觀地看到蘋果的分布，然后引導(dǎo)他們一句一句地?cái)?shù)，一句一句地報(bào)數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的順序，從左到右，從上到下，不重復(fù)，不遺漏。在讓學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志之間的關(guān)系時(shí)，我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋。比如，我會(huì)拿出數(shù)字卡片，上面寫著數(shù)字5，然后我會(huì)拿出5個(gè)蘋果，讓學(xué)生看到數(shù)字5和5個(gè)蘋果之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。我會(huì)讓他們觀察到，數(shù)字5代表的就是蘋果的數(shù)量，這樣他們就能理解數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志之間的關(guān)系。對(duì)于加法和減法運(yùn)算，我會(huì)通過(guò)具體的例子和實(shí)際的操作來(lái)讓學(xué)生理解和掌握。我會(huì)讓他們看到，加法和減法實(shí)際上就是數(shù)量的增加和減少。我會(huì)讓他們親手進(jìn)行加法和減法的操作，讓他們看到結(jié)果的變化，這樣他們就能更好地理解和掌握加法和減法運(yùn)算。總的來(lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是我教學(xué)中的關(guān)鍵，我會(huì)在課堂上通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地感受和理解。我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，讓他們一步一個(gè)腳印地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋，讓學(xué)生容易理解。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)使用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生演示和解說(shuō)解題過(guò)程；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題的時(shí)間，并進(jìn)行互相檢查和講解。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有數(shù)過(guò)樹(shù)呢？”在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)解題思路呢？”在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用蘋果樹(shù)模型這一教具，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)直觀的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察蘋果樹(shù)模型，并提出問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們能看到幾棵樹(shù)呢？”這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能自然地引入課題。教案反思：1.針對(duì)數(shù)數(shù)的困難，我將在課堂上加大練習(xí)力度，讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)數(shù)順序的理解。2.對(duì)于學(xué)生對(duì)數(shù)字與數(shù)量標(biāo)志關(guān)系理解不深的問(wèn)題，我將通過(guò)更多具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生看到數(shù)字與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.在加減法運(yùn)算方面，我將通過(guò)更多實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生看到運(yùn)算結(jié)果的變化，從而更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。4.我還應(yīng)注意課堂節(jié)奏的把握，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，并鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。課后提升：1.數(shù)一數(shù)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)你家中有幾個(gè)家庭成員，并用數(shù)字和數(shù)量標(biāo)志表示出來(lái)。答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可能答案會(huì)有所不同，例如：我有3個(gè)家庭成員。2.看圖列式：請(qǐng)觀察下面的圖片，并完成列式。圖片描述：圖片中有4個(gè)蘋果，然后又增加了2個(gè)蘋果。答案：4+2=63.故事問(wèn)題：小明有一排蘋果樹(shù)，每棵樹(shù)上都有5個(gè)蘋果。如果小明又在每棵樹(shù)上增加了1個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)一共有多少棵樹(shù)？答案：假設(shè)原來(lái)有n棵樹(shù)，那么原來(lái)蘋果的總數(shù)為5n，增加蘋果后的總數(shù)為5n+1。因?yàn)槊靠脴?shù)上增加了1個(gè)蘋果，所以增加的蘋果數(shù)就是樹(shù)的數(shù)量，即n=1。所以一共有1棵樹(shù)。4.探索問(wèn)題：請(qǐng)你觀察一下，發(fā)現(xiàn)生活中有哪些場(chǎng)景可以用到我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)和加減法？試著用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題。答案：答案不唯一，可