職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建筑制圖（天正）核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建筑制圖（天正）核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：建筑制圖（天正）（）2.課程屬性：專(zhuān)業(yè)核心課程（B類(lèi)）3.開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)年，第1學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位本課程是建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生作為建筑師、所應(yīng)具備的建筑業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和建筑工程技術(shù)執(zhí)業(yè)能力。前續(xù)課程是《房屋建筑學(xué)》，后續(xù)課程是《建筑設(shè)計(jì)》。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）具有獲取新知識(shí)和技能的能力；（2）具備自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立決策能力；（3）具有綜合運(yùn)用知識(shí)與技能分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠新建、保存CAD文件；（2）能夠應(yīng)用繪圖命令繪制簡(jiǎn)單幾何圖形；（3）能夠應(yīng)用修改命令將幾何圖形組合成家具平面圖；（4）能夠識(shí)圖房屋的平、立、剖面圖形；（5）能夠利用天正繪制完整的建筑施工圖。3.態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)及敬業(yè)精神；（2）具有較強(qiáng)的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（4）具有交往與合作能力。四、課程設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù)，以能進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的基本要求設(shè)置課程的內(nèi)容，按照項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式編排課程內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，采用實(shí)際案例演示，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。授課過(guò)程中，注重課程內(nèi)容與思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知識(shí)點(diǎn)把它羅列出來(lái)，然后思考知識(shí)點(diǎn)背后的育人目標(biāo)，再進(jìn)行拓展教學(xué)內(nèi)容。把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成故事，用講故事的形式給學(xué)生講知識(shí)。最后再挖掘思政元素，根據(jù)課程的特征找到課程思政與這門(mén)課程相契合的點(diǎn)，有機(jī)無(wú)縫融合，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。2.課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1天正軟件界面操作熟悉天正繪圖界面及系統(tǒng)啟動(dòng)、關(guān)閉、文件加密存儲(chǔ)等操作；能夠設(shè)置繪圖環(huán)境（繪圖單位和繪圖界限），了解幾種基本坐標(biāo)系；掌握命令的輸入方法（下拉菜單、命令行、工具欄及快捷菜單。4課時(shí)2繪圖命令學(xué)會(huì)用圓弧、直線、射線、樣條曲線畫(huà)法；掌握旋轉(zhuǎn)、陣列、倒圓角、打斷等編輯；學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單建筑平面圖形。16課時(shí)3圖層、圖塊熟練掌握?qǐng)D層操作，能夠創(chuàng)建和設(shè)置圖層的顏色、線型、線寬和狀態(tài)；定義塊、塊存盤(pán)、塊插入、塊屬性。4課時(shí)4建筑方案圖紙繪制圖層的準(zhǔn)確定義；采用正確的圖層繪制軸網(wǎng)、柱、墻體等；應(yīng)用修改命令開(kāi)門(mén)窗洞口，完善圖形；掌握?qǐng)D形的標(biāo)注，對(duì)圖形進(jìn)行正確的標(biāo)注；掌握文字標(biāo)注樣式，對(duì)圖形進(jìn)行必要的文字說(shuō)明。16課時(shí)5整套建筑施工圖紙描繪建筑平面、立面、剖面圖、大樣圖描繪。24課時(shí)3.課程單元描述課程單元一課程單元名稱(chēng)天正軟件界面操作課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練操作天正軟件的基礎(chǔ)命令，并結(jié)合實(shí)際對(duì)設(shè)計(jì)方案的平面圖進(jìn)行繪制。通過(guò)手工繪圖時(shí)代案例，激發(fā)學(xué)生努力去探究和踐行來(lái)改變生活。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1天正界面介紹（1）系統(tǒng)啟動(dòng)（2）系統(tǒng)關(guān)閉（3）文件加密存儲(chǔ)任務(wù)2繪圖區(qū)設(shè)置（1）設(shè)置繪圖環(huán)境（繪圖單位和繪圖界限）（2）基本坐標(biāo)系任務(wù)3命令輸入法（1）下拉菜單（2）命令行（3）工具欄及快捷菜單教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，與實(shí)踐相結(jié)合能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求綜合教室學(xué)生已有基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)CAD制圖軟件操作熟練，能夠指導(dǎo)學(xué)生繪圖，并對(duì)學(xué)生的操作問(wèn)題及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元二課程單元名稱(chēng)繪圖命令課時(shí)數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練操作天正軟件的基礎(chǔ)命令，并結(jié)合實(shí)際對(duì)設(shè)計(jì)方案的平面圖進(jìn)行繪制。通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒的練習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1基礎(chǔ)命令（1）圓弧繪制（2）直線繪制（3）樣條曲線畫(huà)法任務(wù)2編輯工具（1）旋轉(zhuǎn)（2）陣列（3）倒圓角（4）打斷任務(wù)3繪制簡(jiǎn)單建筑平面圖形（1）繪制軸網(wǎng)（2）繪制墻體（3）尺寸標(biāo)注教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，與實(shí)踐相結(jié)合能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求綜合教室學(xué)生已有基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)CAD制圖軟件操作熟練，能夠指導(dǎo)學(xué)生繪圖，并對(duì)學(xué)生的操作問(wèn)題及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元三課程單元名稱(chēng)圖層、圖塊課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練操作天正軟件的基礎(chǔ)命令，并結(jié)合實(shí)際對(duì)設(shè)計(jì)方案的平面圖進(jìn)行繪制。學(xué)會(huì)科學(xué)的安排可利用時(shí)間，制定計(jì)劃，按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1圖層操作（1）創(chuàng)建圖層（2）設(shè)置圖層的顏色、線型、線寬和狀態(tài)任務(wù)2圖塊（1）定義塊（2）塊存盤(pán)（3）塊插入（4）塊屬性教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，與實(shí)踐相結(jié)合能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求綜合教室學(xué)生已有基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)CAD制圖軟件操作熟練，能夠指導(dǎo)學(xué)生繪圖，并對(duì)學(xué)生的操作問(wèn)題及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元四課程單元名稱(chēng)建筑方案圖紙繪制課時(shí)數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練操作天正軟件的基礎(chǔ)命令，并結(jié)合實(shí)際對(duì)設(shè)計(jì)方案的平面圖進(jìn)行繪制。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1圖層的準(zhǔn)確定義采用正確的圖層繪制軸網(wǎng)采用正確的圖層繪制柱、墻體等（3）應(yīng)用修改命令開(kāi)門(mén)窗洞口（4）完善圖形任務(wù)2掌握?qǐng)D形的標(biāo)注（1）對(duì)圖形進(jìn)行正確的標(biāo)注（2）掌握文字標(biāo)注樣式（3）對(duì)圖形進(jìn)行必要的文字說(shuō)明教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，與實(shí)踐相結(jié)合能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求綜合教室學(xué)生已有基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)CAD制圖軟件操作熟練，能夠指導(dǎo)學(xué)生繪圖，并對(duì)學(xué)生的操作問(wèn)題及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元五課程單元名稱(chēng)整套建筑施工圖紙描繪課時(shí)數(shù)24學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練操作天正軟件的基礎(chǔ)命令，并結(jié)合實(shí)際對(duì)設(shè)計(jì)方案的平面圖進(jìn)行繪制。學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)1建筑平面繪制（1）繪制軸網(wǎng)（2）繪制墻體（3）插入門(mén)窗任務(wù)2建筑立面繪制（1）繪制軸網(wǎng)（2）繪制墻體（3）插入門(mén)窗（4）尺寸標(biāo)注任務(wù)3繪制剖面圖、大樣圖（1）繪制軸網(wǎng)（2）繪制墻體（3）尺寸標(biāo)注教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法，與實(shí)踐相結(jié)合能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高。教學(xué)條件要求綜合教室學(xué)生已有基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)教師執(zhí)教能力要求對(duì)CAD制圖軟件操作熟練，能夠指導(dǎo)學(xué)生繪圖，并對(duì)學(xué)生的操作問(wèn)題及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程考核考核以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為單元，以學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的綜合表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。考核方式及評(píng)定方法實(shí)訓(xùn)成果和過(guò)程成績(jī)比例（%）考核方式評(píng)定方法期間綜合表現(xiàn)10按出勤與紀(jì)律評(píng)價(jià)滿(mǎn)分10分，遲到；曠課一次扣1分，請(qǐng)假?zèng)]假條同曠課。實(shí)訓(xùn)過(guò)程單元成績(jī)40按單元階段收取成果并紀(jì)錄考核成績(jī)其中：軸線繪制（10分）；墻體繪制（10分）；家具繪制（15分），成圖（5分）最終實(shí)踐成果，要求交DWG文件50施工圖電子文件其中：建筑平面圖（30分）;建筑立面圖（10分）；建筑剖面圖（10分）六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材本門(mén)課程選用教材為《建筑工程CAD》主編：吳莉瑩。2.參考書(shū)《AutoCAD建筑繪圖實(shí)例大全》清華大學(xué)出版社。3.其它教學(xué)資源（1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)多媒體課件，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性