人教版pep小學(xué)英語《Dinner's ready》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

人教版pep小學(xué)英語《Dinner'sready》

教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

第一課時

教學(xué)重點能聽懂、會說Let'stalk中的對話。

教學(xué)難點Whatwouldyoulikefordinner?IJdlike

some…，please.DinnerJsready.

教具準備

1.食物和飲料的圖片。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶，掛圖。

3.單詞卡片。

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.讓學(xué)生聽錄音，說歌謠"Dinnertime”.［使用第一

冊Unit5Let'schant部分］

2.做游戲Doyoulike?,??

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師在黑板上畫一個鐘，時間指向6：30,教師說：

Wow!It's6：30.It,stimefordinner.I'mhungry!

I'dlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulike

fordinner?

2.一個學(xué)生回答完之后，讓其他學(xué)生像這樣做連鎖問

答：Whatwouldyoulike?I'dlike…

3.教師通過圖片導(dǎo)入課文：Lookatthesepictures.

Whoareinthispictures?Whataretheytalkingabout?

4.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖。

5.請學(xué)生回答問題：WhatwouldMikelikefor

dinner?

WhatwouldMike,sfatherlikefordinner?

6.讓學(xué)生看課文聽錄音。

7.請學(xué)生解釋Dinner'sready.的意思。

8.聽錄音跟讀課文。

9.三人一組做課文對話表演。

10.教學(xué)生新單詞breakfast,lunch,supper.鼓勵學(xué)

生用這些詞模仿課文自編新對話。。

三、趣味操練（Practice）

1.單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小

組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第

一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞（如：自行車），第一

組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速

說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.缺了什么？這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出

示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然

后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|

西。然后說：“Peaseguesswhatismissing?n猜的學(xué)生要

在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。

四、擴展性活動(Add-activities)

Let'ssurvey

板書設(shè)計：

Unit5Dinner'sReady

Whatwouldyou1ikefordinner/

I'dlike'--

教學(xué)后記：學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。

第二課時

教學(xué)重點

句型Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…，

please.

單詞：chicken,beef,soup,noodles,vegetable

教學(xué)難點

能夠正確讀單詞vegetable。

教具準備

1.教師準備有關(guān)食物、飲料的圖片。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.學(xué)生準備一套有關(guān)食物、飲料的卡片。

4.單詞卡

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Singasong

教師發(fā)布口令，學(xué)生聽到之后做出相應(yīng)的動作。(可借助

于學(xué)生自己的單詞卡)

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示Let'slearn部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上

食物和飲料的名稱。教師指圖，然后越指越快，學(xué)生要迅速

地說出被指食物和飲料的名稱。此項活動也可由學(xué)生輪流完

成。

2.導(dǎo)入新單詞。教師與學(xué)生進行會話

3.教師做饑餓狀：I'mhungry.CanIhavesomerice,

please?讓學(xué)生聽懂之后，問：Whatwouldyoulikefor

dinner?教師可答:I'dlikesome---,please.生到黑板上

取下相對應(yīng)的圖片給教師：OK.Fiveyuan,please.

4.讓學(xué)生使用自己的學(xué)習(xí)卡片，模仿著來做這組對話：

Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome---,

please.OK.Fiveyuan,please.

5.聽錄音，跟讀單詞和對話。

6.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞。

7.教師指著黑板上的圖片說：Look!EverythingJs

ready.I'dlikesomericeandfishfordinner.

Whatwouldyoulike?引導(dǎo)學(xué)生說出：I'dlikesome…

and…

三、趣味操練(Practice)

1.Thefoodanddrinkgame

2.猜一猜，說一說

四、擴展性活動(Add-activities)

Let'splay

板書設(shè)計：

Unit5Dinner?sReady

Whatwouldyoulikefordinner?

I'dlikesome---,please.

chicken,beef,soup,noodles,vegetable

教學(xué)后記：學(xué)生對sentences習(xí)得較好。

第三課時

教學(xué)重點

感知并歸納-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則并讀出符合-e發(fā)

音規(guī)則的單詞；

拼寫出符合-e,-e-以及a~e,i~e,o~e,u-e發(fā)音規(guī)則

的單詞

教學(xué)難點

拼寫出符合-e,-e-以及a-e,i-e,o-e,u-e發(fā)音規(guī)則

的單詞

教具準備

L相關(guān)圖片

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

3.單詞卡片。

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)Let'slearn部分：聽錄音，學(xué)生模仿表演或

創(chuàng)新對話。

2.做Let'splay部分的游戲。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.呈現(xiàn)和操練句型She/Heis...,呈現(xiàn)一個男孩或女

孩的照片和信息，請學(xué)生用句型She/Heis...描述出來。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)she和he在意義上的區(qū)別和發(fā)音上的相

同點。

2.呈現(xiàn)和操練句子Weplaytogether.請一男一女學(xué)生

到講臺前，說：OK.Ihaveabal1,LetJsplaytogether.教

師和兩名學(xué)生在講臺前玩球，停下來說：Whoplayedwiththe

bal1?教師用手指并回答：He,sheandme.Weplaytogether.

教師板書單詞me,we并領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀后說出這兩個詞中的

相同字母，并總結(jié)該字母發(fā)長音/i：/的規(guī)則。教學(xué)Weplay

together.請學(xué)生猜測意義并跟讀。

3.完整呈現(xiàn)和操練歌謠。教師出示歌謠的文本，學(xué)生聽

錄音、跟讀。學(xué)生可四人小組自由朗讀歌謠，教師著重關(guān)注

學(xué)生飛的發(fā)音是否到位。

4.教師播放Read,listenandchant部分四個單詞的錄

音，學(xué)生跟讀并準確模仿飛的發(fā)音。

5.教師播放Read,listenandtick部分的錄音，請學(xué)

生勾出聽到的單詞，進一步鞏固-e的發(fā)音規(guī)則，并復(fù)習(xí)飛-

的發(fā)音規(guī)則。

三、趣味操練(Practice)

1.給單詞找家：教師請學(xué)生找出歌謠里含有字母e的單

詞

2.找發(fā)音規(guī)律

四、擴展性活動(Add-activities)

復(fù)習(xí)a-e,i-e,o-e,u-e的發(fā)音規(guī)律

第四課時

教學(xué)重點

能夠聽懂、會說Let'stalk中的句型

教學(xué)難點

理解Helpyourself.Wouldyoulike...等句子

發(fā)音：句子Helpyourself.Icanusechopsticks.的

發(fā)音。

教具準備

1、教材配套的單詞卡(餐具和食物)

2、教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

教師課前將表示餐具和食物的單詞卡片或圖片貼在教室

四周。

上課后,教師說:Pointtothebeef/fork---,學(xué)生迅

速指相應(yīng)單詞圖片。教師說：Passmefish/Giveme

vegetables,學(xué)生迅速做出反應(yīng)，將對應(yīng)的單詞圖卡取下，

交給教師。

教師播放第五課時Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊

做。

學(xué)生以小組為單位，互相發(fā)出指令，做動作。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、教師拿出真實的餐具,說：Wouldyoulikeaknife

andfork?學(xué)生回答：No,thanks.Icanusechopsticks,

請孩子來邊試邊說.出示Let'stalk部分的掛圖，先讓孩子

整體聽故事。

2、學(xué)生逐句跟讀，模仿對話。

3、學(xué)生分角色跟讀練習(xí)。

4、小組練習(xí)、表演故事。

三、趣味操練(Practice)

游戲1猜一猜，做一做

教師不出聲，用口形說句子，發(fā)本單元Let'sdo

部分的指令，學(xué)生猜一猜，做一做。

游戲2雙簧游戲

一個孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只動

口形，不發(fā)聲，另一個孩子蹲在后面給他配音。

四、擴展性活動(Add-activities)

Let'splay

板書設(shè)計：

Unit5Dinner'sReady

Dinnerisready!Helpyourself.

Wouldyoulikeaknifeandfork?

Yes,thanks.Icanusechopsticks.Helpyourself.

第五課時

教學(xué)重點

句型：Wouldyoulike...及回答

詞匯：knife,bowl、fork、spoon>chopsticks

教學(xué)難點

語音：spoon,bowl的詞的尾音；knife中字母I發(fā)音；

chopsticks的讀音，聽說認讀五個生詞

教具準備

1、與教材配套的教學(xué)卡片。2、教材相配套的教學(xué)錄音

帶

教學(xué)過程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的食品單詞

教師出示單詞，學(xué)生搶答。

聽一聽，做一做

老師說："Pass/Giveme…，學(xué)生聽口令完成動作。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、教師將幾種食物(soup、beef、noodles)的卡片貼

在黑板上，把幾樣餐具貼在一側(cè)，

對學(xué)生說：“It'stimeforlunch,Iwanttoeatsome

beef,howcanIeatit?Canyouhelpme?”學(xué)生提示教

師使用刀叉，引出單詞knife,fork,(教師將knifefork

的單詞卡貼beef下)教師帶讀幾遍單詞。邊做邊說：“Use

fork..Icanusefork.Cutwiththeknife,Icancut

withtheknife.”鼓勵學(xué)生一起做一做，說一說。

2、教師說：“Hereissomenoodles,howcanIeatit?"

引出單詞chopsticks.

然后教師把讀音分解教學(xué)。邊做邊說：“Usechopsticks..

Icanusechopsticks.”鼓勵學(xué)生一起做、說。

3、教師說：“Thesoupisdelicious.HowcanIdrink

it?”引出單詞spoon.

教師帶讀幾遍單詞邊做邊說："Passmeaspoon.Use

spoon.Icanusespoon.”鼓勵學(xué)生一起做，說。

4、教師指著圖中的碗，說：“Thisisabowl.”帶讀,

學(xué)生重復(fù)詞。Canyouwashthebowl?Dowithme.學(xué)生

邊說邊做。

5、開火車的讀詞練習(xí)。

教師發(fā)出口令:Pointtothe….，孩子快速指出單詞。

6、出示Let'slearn部分掛圖，問學(xué)生：“Whereisit?

Whatcanyousee?Whocanyousee?”

7、聽一聽，做一做，比比哪個小組的同學(xué)反應(yīng)最快。

三、趣味操練(Practice)

游戲1猜一猜

游戲2卡片搭配游戲

Let'sdo

四、擴展性活動(Add-activities)

學(xué)生練習(xí)句型：

Whatwouldyoulikefordinner?Ilike….

Passme…/Giveme…/Usethe…/Cutwiththeknife

等做對話練習(xí)。

教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)反饋較好。

第六課時

教學(xué)重點

1、句型：能運用本單元的句型來描述自己的意愿，如：

Whatwouldyoulikefordinner?I,dlikesome---,please.

2、學(xué)習(xí)在四線格中抄寫句子。

教學(xué)難

在四線格中抄寫句子。

教具準備

1、本課生詞的單