凡·高的向日葵教案 滬教版

凡·高的向日葵教案滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課《凡·高的向日葵》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生欣賞凡·高的名畫《向日葵》，了解這幅畫作的特點(diǎn)和背后的故事，以及凡·高的繪畫風(fēng)格。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，提高自己的審美能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本比例、透視原理、色彩知識(shí)等相關(guān)知識(shí)。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，學(xué)生可以運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析《向日葵》的繪畫技巧和特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些繪畫作品，對(duì)本節(jié)課的欣賞和評(píng)價(jià)活動(dòng)有一定的了解和經(jīng)驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)欣賞和分析凡·高的《向日葵》，提高學(xué)生對(duì)繪畫作品的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中，運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度解讀和表達(dá)《向日葵》的意義。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)凡·高的繪畫風(fēng)格和背后的故事，學(xué)生能夠了解和感受到不同文化背景下藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.批判性思維：學(xué)生通過(guò)分析和評(píng)價(jià)《向日葵》，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提出自己的見解和觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握凡·高的繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)，如強(qiáng)烈的色彩對(duì)比、粗獷的筆觸等。

（2）了解《向日葵》的創(chuàng)作背景和意義，包括凡·高的生平、時(shí)代背景等。

（3）學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，提高審美能力。

（4）通過(guò)欣賞《向日葵》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解凡·高的繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)，如如何運(yùn)用色彩、筆觸等表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)情感和氛圍。

（2）深入解讀《向日葵》的創(chuàng)作背景和意義，如如何從時(shí)代背景、畫家生平等方面去理解畫作。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力，如何從多個(gè)角度和層面去分析和理解作品。

（4）激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣和熱情，如何讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴和興趣。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度和層面去理解和欣賞畫作，通過(guò)講解、示范、討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受和體驗(yàn)繪畫藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解凡·高的生平和繪畫風(fēng)格，以及《向日葵》的創(chuàng)作背景和意義，為學(xué)生提供知識(shí)框架和背景信息。

2.討論法：學(xué)生分組討論《向日葵》的色彩、筆觸和構(gòu)圖等特點(diǎn)，以及個(gè)人對(duì)畫作的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)模仿或創(chuàng)作自己的向日葵畫作，親身體驗(yàn)繪畫過(guò)程，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示凡·高的《向日葵》高清圖片和相關(guān)視頻資料，提供直觀的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞和理解能力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如知識(shí)問(wèn)答、作品分析小游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找凡·高的其他作品和相關(guān)藝術(shù)評(píng)論，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究和評(píng)價(jià)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《凡·高的向日葵》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們覺得一幅優(yōu)秀的繪畫作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索凡·高的向日葵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解凡·高的繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)。凡·高是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的荷蘭后印象派畫家，他的畫作以強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和粗獷的筆觸為特點(diǎn)。他的繪畫風(fēng)格對(duì)后世藝術(shù)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看凡·高的名畫《向日葵》。這幅畫作展示了凡·高獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，以及他如何通過(guò)色彩和筆觸表達(dá)情感和氛圍。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)凡·高的繪畫風(fēng)格和《向日葵》的創(chuàng)作背景這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與凡·高繪畫風(fēng)格相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示凡·高繪畫風(fēng)格的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“凡·高的繪畫風(fēng)格在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了凡·高的繪畫風(fēng)格、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)凡·高繪畫風(fēng)格的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握凡·高的繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)，如強(qiáng)烈的色彩對(duì)比、粗獷的筆觸等。

2.了解《向日葵》的創(chuàng)作背景和意義，包括凡·高的生平、時(shí)代背景等。

3.學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，提高審美能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用凡·高的繪畫風(fēng)格進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

5.培養(yǎng)批判性思維，能夠從不同角度審視和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

6.提高文化素養(yǎng)，了解和感受到不同文化背景下藝術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

7.提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和合作。

8.提高動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)模仿或創(chuàng)作自己的向日葵畫作，親身體驗(yàn)繪畫過(guò)程，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

9.培養(yǎng)對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。

10.提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)凡·高的繪畫風(fēng)格和《向日葵》的理解程度，包括理論知識(shí)和對(duì)作品的欣賞能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

1.凡·高的繪畫風(fēng)格

-強(qiáng)烈的色彩對(duì)比

-粗獷的筆觸

-情感的表達(dá)

2.《向日葵》的創(chuàng)作背景

-凡·高的生平

-時(shí)代背景

-背后的故事

3.欣賞與評(píng)價(jià)

-觀察繪畫作品的色彩