八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《莊子》二則第2課時(shí)教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元21《莊子》二則第2課時(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《莊子》二則第2課時(shí)，新人教版。本單元以先秦諸子散文為主，莊子作為道家學(xué)派代表人物，其作品富含哲學(xué)思想和深邃的審美意蘊(yùn)?！肚f子》二則中的《秋水》和《逍遙游》兩篇文章，旨在讓學(xué)生體會(huì)莊子汪洋恣肆的文風(fēng)，理解其“順應(yīng)自然”、“清靜無(wú)為”的哲學(xué)觀點(diǎn)。本節(jié)課著重分析《秋水》一則，通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握莊子寓言的文學(xué)特色，培養(yǎng)文言文閱讀能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中領(lǐng)悟莊子的哲學(xué)智慧，達(dá)到知識(shí)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文言文閱讀素養(yǎng)及批判性思維能力。通過深入解讀《莊子·秋水》，使學(xué)生能夠感受莊子寓言的獨(dú)特魅力，提升對(duì)中國(guó)古代文學(xué)作品的鑒賞水平；加強(qiáng)文言文閱讀技巧，掌握實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用及句式結(jié)構(gòu)，提高文言文閱讀素養(yǎng)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)角度審視莊子的思想，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其在學(xué)習(xí)過程中形成自己的見解和認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《莊子》的基本知識(shí)，對(duì)莊子的哲學(xué)思想有一定的了解，能夠識(shí)別常見的文言文實(shí)詞和虛詞，掌握了一些基本的文言文閱讀技巧。此外，通過對(duì)先秦諸子散文的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)寓言故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，莊子的寓言故事以其生動(dòng)性和哲理性，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。學(xué)生在閱讀理解、思維分析和表達(dá)交流方面的能力逐漸增強(qiáng)，他們喜歡通過討論、合作的方式學(xué)習(xí)，對(duì)具有挑戰(zhàn)性的問題具有一定的探究欲望。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)《莊子·秋水》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在理解莊子深邃的哲學(xué)觀點(diǎn)上遇到難題，如對(duì)“順應(yīng)自然”、“清靜無(wú)為”等概念的理解。此外，文章中的生僻字、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和寓意深遠(yuǎn)的寓言故事也可能給學(xué)生帶來閱讀上的困難。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能還需要提升批判性思維能力，以便更好地分析和評(píng)價(jià)莊子的思想。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT播放器。

2.軟件資源：語(yǔ)文教學(xué)軟件、文言文閱讀輔助工具、課程相關(guān)的PPT課件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子課本、在線文言文詞典、哲學(xué)教育資源庫(kù)。

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法、問答法、情境教學(xué)。

6.輔助材料：莊子寓言故事集、哲學(xué)入門書籍、文言文閱讀練習(xí)冊(cè)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《莊子·秋水》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾在生活中遇到過大自然的力量讓人感到無(wú)可奈何的情況？”（如河流改道、洪水泛濫等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索莊子如何理解人與自然的關(guān)系。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解莊子關(guān)于順應(yīng)自然的哲學(xué)思想?！肚锼吠ㄟ^寓言故事闡述了人應(yīng)如何順應(yīng)自然、不強(qiáng)求的道理。這是莊子思想的核心，也是道家哲學(xué)的重要體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看《秋水》中的故事。通過分析文章，了解莊子如何通過生動(dòng)的寓言故事來闡述深?yuàn)W的哲學(xué)觀點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章中的文言文實(shí)詞、虛詞運(yùn)用和句式結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過對(duì)比現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)，舉例解析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與“順應(yīng)自然”相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)化的“水流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示水流順應(yīng)形狀變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“莊子的哲學(xué)思想在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了莊子的哲學(xué)思想，尤其是順應(yīng)自然的觀點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)莊子思想的理解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，學(xué)會(huì)順應(yīng)自然、不強(qiáng)求。如果對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了《莊子·秋水》的基本內(nèi)容，能夠理解莊子寓言的文學(xué)特色和哲學(xué)內(nèi)涵。

-學(xué)生的文言文閱讀能力得到提升，對(duì)文章中的實(shí)詞、虛詞和句式結(jié)構(gòu)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立閱讀并翻譯文言文段落。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析莊子的順應(yīng)自然、清靜無(wú)為的哲學(xué)觀點(diǎn)，并將其與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.過程與方法：

-通過小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中溝通交流，共同解決問題，增強(qiáng)了合作意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐中通過實(shí)驗(yàn)操作，直觀地理解了順應(yīng)自然的概念，提高了將抽象理論應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

-學(xué)生在討論過程中，批判性思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度審視問題，形成自己的見解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)莊子的哲學(xué)思想產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)道家文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在探討順應(yīng)自然的過程中，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，提升了環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明素養(yǎng)。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，形成了包容、謙遜的價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在解決與順應(yīng)自然相關(guān)的問題時(shí)，能夠提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案，鍛煉了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生將莊子的哲學(xué)思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合，嘗試運(yùn)用到日常生活中，提高了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生在課后主動(dòng)查找相關(guān)資料，深入研究莊子的哲學(xué)思想，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.莊子哲學(xué)思想的核心：順應(yīng)自然、清靜無(wú)為。

2.《秋水》寓言故事的基本情節(jié)及其所蘊(yùn)含的哲理。

3.文言文閱讀技巧：實(shí)詞、虛詞的識(shí)別與運(yùn)用，特殊句式的理解。

②詞句解析：

1.重點(diǎn)詞匯：虛詞“之”、“其”、“所”的用法；實(shí)詞“秋水”、“河伯”、“海若”的指代意義。

2.重點(diǎn)句式：莊子常用的比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法在文中的體現(xiàn)。

3.哲理句解讀：《秋水》中表達(dá)莊子思想的經(jīng)典句子，如“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”等。

③板書設(shè)計(jì)：

1.板書結(jié)構(gòu)：分為“莊子哲學(xué)思想”、“《秋水》寓言情節(jié)”、“文言文閱讀技巧”三個(gè)部分。

2.重點(diǎn)突出：在“莊子哲學(xué)思想”部分，用不同顏色標(biāo)注“順應(yīng)自然”和“清靜無(wú)為”兩個(gè)核心概念；在“《秋水》寓言情節(jié)”部分，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事要點(diǎn)和哲理；在“文言文閱讀技巧”部分，列出常用的文言文詞匯和句式，并用實(shí)例說明。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容條理清晰，關(guān)鍵詞語(yǔ)突出，便于學(xué)生視覺記憶和學(xué)習(xí)回顧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了《莊子·秋水》這一章節(jié)，深入探討了莊子的哲學(xué)思想，特別是順應(yīng)自然、清靜無(wú)為的理念。通過分析寓言故事，我們理解了莊子如何運(yùn)用生動(dòng)的比喻和深刻的哲理來闡述人與自然的關(guān)系。此外，我們還學(xué)習(xí)了文言文的閱讀技巧，包括實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用和特殊句式的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述莊子在《秋水》中表達(dá)的哲學(xué)思想。

-列舉三個(gè)《秋水》中的重點(diǎn)詞匯并解釋其意義。

-舉例說明《秋水》中的一種文言文句式。

2.實(shí)踐應(yīng)用：

-如果你遇到一個(gè)難以解決的問題，你會(huì)如何運(yùn)用莊子的順應(yīng)自然思想來應(yīng)對(duì)？

-在你的生活中，你能舉一個(gè)例子說明順應(yīng)自然的重要性。

3.閱讀理解：

-請(qǐng)翻譯以下《秋水》中的句子：“秋水時(shí)至，百川灌河，徑流之大?！?/p>

-解釋以下句子中的哲理：“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。”

4.思辨分析：

-你認(rèn)為莊子的思想在現(xiàn)代社會(huì)是否仍有價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活舉例說明。

-與同學(xué)討論：如何將莊子的哲學(xué)思想應(yīng)用到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中？

當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-對(duì)莊子哲學(xué)思想的理解和應(yīng)用能力。

-對(duì)文言文詞匯和句式的掌握程度。

-對(duì)《秋水》文本的閱讀理解和翻譯能力。

-能否結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思辨和分析。典型例題講解例題1：翻譯以下《秋水》中的句子：“秋水時(shí)至，百川灌河，徑流之大?！?/p>

答案：秋天雨水增多，百條河流都注入黃河，河水流量變得非常龐大。

例題2：解釋以下句子中的哲理：“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！?/p>

答案：水善于滋潤(rùn)萬(wàn)物而不與它們爭(zhēng)斗，停留在眾人都不愿停留的低洼地方，因此幾乎接近于道。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述莊子在《秋水》中表達(dá)的哲學(xué)思想。

答案：莊子在《秋水》中表達(dá)了順應(yīng)自然、清靜無(wú)為的哲學(xué)思想。他認(rèn)為人應(yīng)該順應(yīng)自然規(guī)律，不強(qiáng)求，不爭(zhēng)斗，而是要像水一樣，善于滋潤(rùn)萬(wàn)物，停留在眾人都不愿停留的地方，這樣才能接近于道。

例題4：如果你遇到一個(gè)難